2011年湖南高考作文解讀及構(gòu)思指導(dǎo)
2011-06-14 11:43:56中學(xué)學(xué)科網(wǎng)
【作文題目】
某歌手第一句話由“大家好,我來(lái)了”變?yōu)?ldquo;謝謝大家,你們來(lái)了”,以此為意自擬題目寫一篇作文!字?jǐn)?shù)不少于800字,文體不限。
【真題解讀】
2011年湖南高考作文題屬于新材料作文的形式出現(xiàn),可謂意料之外,有情理之中。湖南從2009年的“踮起腳尖”到2010年的“早”,命題形式都屬于命題作文。按理說(shuō)今年必考命題作文:此乃意料之外。情理之中是因?yàn)楸绢}可以說(shuō)是對(duì)2008年湖南省高考作文題“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”根據(jù) “材料”(詩(shī)意)寫作文的回歸。2008年材料作文后,老師們對(duì)這種形式都應(yīng)該做過(guò)比較詳細(xì)的指導(dǎo),考生也比較熟悉這種命題形式,做起來(lái)應(yīng)該輕車熟路。再者,命題形式的變化突出了湖南人命題力求每年創(chuàng)新的宗旨,凸顯了敢為人先的精神。從命題方式上來(lái)看,攝取某歌手的出場(chǎng)話語(yǔ)的變化引導(dǎo)學(xué)生走出書齋,關(guān)注生活,關(guān)注身邊社會(huì)現(xiàn)象,不僅具有現(xiàn)實(shí)性和直觀性,更具有深刻性和影響性。
本題為“新材料作文”,由材料和要求兩個(gè)部分組成。材料通俗而又深刻,既具有導(dǎo)向性,又有啟發(fā)性:某歌手第一句話由“大家好,我來(lái)了”變?yōu)?ldquo;謝謝大家,你們來(lái)了”,以此為意自擬題目寫一篇作文。這句話再簡(jiǎn)樸不過(guò),卻蘊(yùn)含深意:“大家好,我來(lái)了”變?yōu)?ldquo;謝謝大家,你們來(lái)了”,不僅僅是話語(yǔ)的變化,更重要的是觀念、態(tài)度的變化,我們應(yīng)該賦予其積極的意義:歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行,由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜,由人人為我變(yōu)槲覟槿巳,由高高在上變(yōu)橹t遜感恩,推而廣之,可聯(lián)想到我國(guó)的一系列惠農(nóng)政策,農(nóng)民種田有納稅變?yōu)橛歇?jiǎng)賞……這是當(dāng)今社會(huì)的呼喚:如果人人都換位思考,世界將會(huì)變得更美好!我們應(yīng)該材料進(jìn)行理性的思考,并聯(lián)系生活的實(shí)際予以表達(dá)。
材料很新鮮,與當(dāng)前國(guó)人大都以自我為中心,90后的獨(dú)生子尤其如此,只注重自我的利益,忽視他人存在,凡事情先替自己著想,后替別人打算等現(xiàn)狀相呼應(yīng)。我們寫作時(shí)一定要從歌手生發(fā)開去,要聯(lián)系自己生活周圍的人和事,甚至社會(huì),運(yùn)用聯(lián)想和想象加深對(duì)材料的理解:想到醫(yī)生,還有為官者,為商者,為師者,甚至為人長(zhǎng)者,為人幼者等等,都要改變觀念、改變作風(fēng),譜寫和諧之歌。
由此我們可以得出這則材料作文的相關(guān)立意角度:
1、從歌手的改變角度考慮,談?wù)劧嘁稽c(diǎn)考慮別人。我很重要,并不意味著我最重要。為自己考慮的同時(shí)是否想也到為別人考慮呢?考慮別人,打破以我為中心的自私與狹隘,為你我他之間注入溫情,拉近彼此心靈的距離。
2、針對(duì)90后的獨(dú)生子女以我為中心,只顧自己不顧別人的感受的現(xiàn)象來(lái)寫,指出過(guò)分以自我為中心會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的災(zāi)難,分析其成因,指出根除的方法。
3、事物的發(fā)展總是辨證的,相互矛盾的,相互聯(lián)系的。從“為人”與“為己”的角度立意,談“為人”與“為己”對(duì)立性、統(tǒng)一性,我們應(yīng)該如何對(duì)待,提出“注重自己,更要注重他人”的觀點(diǎn)。
4、可以聯(lián)系當(dāng)今的教改侃侃而談,談教師要實(shí)行角色改變,從注重自我變?yōu)榱诵刂杏薪滩、眼中有學(xué)生。
5、跳出常規(guī)思維,運(yùn)用聯(lián)想,將材料中的兩句話的轉(zhuǎn)變由個(gè)人引申到社會(huì),寫黨的惠農(nóng)愛(ài)民政策,帶來(lái)社會(huì)主義新農(nóng)村的繁榮富強(qiáng)。
【寫作思路】
除了常規(guī)文體,還可以充分利用日記、書信、演講稿、診斷書、劇本等文體進(jìn)行寫作。比如模擬一位機(jī)關(guān)干部的身份寫轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的日記,構(gòu)思三則日記;以勸諫者的身份寫書信,呼吁為官者不要高高在上:用小說(shuō)的形式刻畫四川某大學(xué)的教師高高在上的可鄙的形象。
總之,這個(gè)題目要寫好,必須在思維深度、視角新穎、文體多變化上下功夫。(湖南新化一中高星云)