2012高考備戰(zhàn)：高考記敘文寫作技巧及跟蹤訓(xùn)練(5)

　　五、“細(xì)節(jié)描寫”法

　　列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微。”“至微”就是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是藝術(shù)的生命。所謂“細(xì)節(jié)描寫”法，就是在記敘文寫作中，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動(dòng)，從平淡走向感人。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。

　　例1突然有一天，荒山里來(lái)了一位采石人，圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像驢子拉磨，還摸著我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”

　　（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

　　點(diǎn)評(píng)：用“像驢子拉磨”來(lái)比喻采石人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的動(dòng)作，傳神地寫出了采石人對(duì)“我”（石頭）極為欣賞的心理，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，讓人讀來(lái)不禁莞爾。而關(guān)于采石人的語(yǔ)言描寫不僅點(diǎn)出話題“平庸”二字，還進(jìn)一步豐富了對(duì)人物的塑造。生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫使人物栩栩如生，躍然紙上。

　　例2有一次，我拿起那條老手帕來(lái)到母親的病床前，母親用那只會(huì)活動(dòng)的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會(huì)兒。隨后，她笑著說(shuō)：“這還是在你上小學(xué)三年級(jí)時(shí)我給你繡的。那個(gè)晚上下著雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩。”

　　（2011四川考生《時(shí)間在流逝》）

　　點(diǎn)評(píng)：從細(xì)微的動(dòng)作“輕輕撫摸”、神態(tài)“笑”以及對(duì)往事的清晰回憶的語(yǔ)言描寫，刻畫了一個(gè)摯愛(ài)女兒的溫和可親的母親形象，也很好地表達(dá)了“時(shí)間在流逝”這個(gè)主題。

　　例3父親的手緊緊握住背帶，我默默的低下頭卻看見父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。

　�。�2011山東考生《這世界需要你》）

　　點(diǎn)評(píng)：從“我”的視角看到的雨中的父親：“手緊緊握住背帶”“濕透的破布鞋”“濕了大半截的褲腿”。這是細(xì)節(jié)描寫，傳神地的刻畫了一位生活艱辛，雖被大雨淋濕而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父親形象。環(huán)境描寫（雨越下越大）則有力地烘托了父親這一形象和“我”的不平靜的心情。語(yǔ)句雖然簡(jiǎn)短，但通過(guò)細(xì)節(jié)描寫很好地表達(dá)了“我”對(duì)父親的感情：這世界需要你。同時(shí)，也巧妙地扣了題。

　　【跟蹤訓(xùn)練05】以“晚自習(xí)時(shí)，一只小飛蟲……”為開頭寫一片段。要求：有細(xì)節(jié)描寫。