2012自主招生聯(lián)考向農(nóng)村考生傾斜要實(shí)打?qū)?/a>

　　11月22日,教育部網(wǎng)站發(fā)布消息,肯定了高校自主招生的“聯(lián)考”方式。教育部同時(shí)提出,要在2012年自主招生中向農(nóng)村地區(qū)中學(xué)或考生適當(dāng)傾斜。

　　“聯(lián)考”方式獲得教育部肯定,讓各高校自主招生“聯(lián)盟”懸著的心放了下來(lái),接下來(lái)是怎樣改進(jìn)招考方式,使其更趨公平,其中,怎樣讓農(nóng)村考生享受自主招生的陽(yáng)光雨露是一個(gè)重要議題。教育部要求高校自主招生向農(nóng)村考生傾斜,實(shí)際上,此前清華、北大、人大等名牌高校已將這一意圖寫進(jìn)了自主招生方案,筆者曾撰文予以大力稱贊,認(rèn)為這是一種理性糾偏,是更高層次的公平,是高校擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)——這么多的溢美之詞,無(wú)非是希望高校做得更好。而冷靜分析,所謂“向農(nóng)村考生傾斜”,至少目前還是一種象征性的點(diǎn)綴,有必要警惕其淪為花架子。

　　有教育部的要求,有名牌高校率先示范,自主招生向農(nóng)村考生傾斜還可能成為花架子嗎?我們先看教育部的要求,原話是“在確定申請(qǐng)考生時(shí),應(yīng)當(dāng)向?qū)W科專業(yè)方面表現(xiàn)突出的考生、向扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的地區(qū)或中學(xué)、向農(nóng)村地區(qū)中學(xué)或考生適當(dāng)傾斜”,且不說(shuō)其中的“應(yīng)當(dāng)”“適當(dāng)”等軟約束,“學(xué)科專業(yè)方面表現(xiàn)突出”“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”更可能指誰(shuí)?顯然是城市中學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)及其學(xué)生。既要向重點(diǎn)中學(xué)、城市學(xué)生傾斜,又要向農(nóng)村考生傾斜,所謂“向農(nóng)村考生傾斜”更像是媒體刻意挖掘出來(lái)的“新聞眼”。再看名牌高校的招生方案,以清華為例,雖然新方案覆蓋全國(guó)所有國(guó)家級(jí)貧困縣,但入學(xué)考生的高考加分限于30分至60分,并不比城市學(xué)生享受的優(yōu)惠大,而在今年的試點(diǎn)中,全國(guó)只有8名來(lái)自貧困縣的學(xué)生通過(guò)優(yōu)惠政策考入清華。顯然,這種優(yōu)惠力度還是非常有限的。

　　實(shí)際上,“傾斜”這個(gè)用詞本身就頗費(fèi)思量。近年來(lái),高校招生越來(lái)越青睞并有利于城市學(xué)生,特別是在自主招生領(lǐng)域,其評(píng)價(jià)體系以城市學(xué)生為本位,再加上路途遙遠(yuǎn)、花銷不菲等原因,致使農(nóng)村學(xué)生基本上與自主招生無(wú)緣,城鄉(xiāng)天平嚴(yán)重傾斜,傾向城市學(xué)生一邊�，F(xiàn)在,一些高校自主招生特意向農(nóng)村地區(qū)投放若干名額,其結(jié)果不過(guò)是城鄉(xiāng)天平的傾斜角度稍稍變小了一點(diǎn),比如從原來(lái)的60度變成50度,但天平仍然是傾向城市學(xué)生的,所謂“向農(nóng)村考生傾斜”從何談起?就像一個(gè)單位里面,高層的年薪好幾十萬(wàn),普通員工年薪區(qū)區(qū)幾萬(wàn),好不容易漲了一點(diǎn)工資,領(lǐng)導(dǎo)便宣揚(yáng)這是收入分配向普通員工傾斜。

　　希望高校自主招生乃至整個(gè)高考招生真正向農(nóng)村考生傾斜。一方面,農(nóng)村教育條件較差,農(nóng)村學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段享受了較少、較差的教育資源,這不是他們的錯(cuò)。為公平起見(jiàn),高校招生不僅不應(yīng)歧視農(nóng)村學(xué)生,反而應(yīng)該優(yōu)待他們,讓他們有更多機(jī)會(huì)享受優(yōu)質(zhì)高等教育資源,以彌補(bǔ)曾經(jīng)的損失,縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。另一方面,高校要全面客觀地看待農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì),城市學(xué)生唱歌好、跳舞好,但農(nóng)村學(xué)生吃苦耐勞,誰(shuí)比誰(shuí)的素質(zhì)差?城市學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,而農(nóng)村學(xué)生對(duì)“三農(nóng)”、對(duì)底層社會(huì)有著更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì),誰(shuí)比誰(shuí)的素質(zhì)差?而且無(wú)數(shù)事例表明,農(nóng)村學(xué)生一旦得到良好的受教育機(jī)會(huì),其發(fā)展后勁并不會(huì)落后于人。

　　所以,請(qǐng)給農(nóng)村學(xué)生更多機(jī)會(huì),更多通過(guò)讀書改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),這不僅是教育公平的需要,也是社會(huì)公平與社會(huì)和諧的需要。高校自主招生“向農(nóng)村考生傾斜”不要花架子,要實(shí)打?qū)崱?/p>

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