作文寫作技巧第十一講:寫人記事 內(nèi)容生動
2011-09-19 16:30:17學(xué)習(xí)方法網(wǎng)
導(dǎo)語:作文是語文考試中的重要環(huán)節(jié),好多同學(xué)因?yàn)樗蠓女惒,也有好多同學(xué)因?yàn)樗坳辽。高考網(wǎng)特為大家準(zhǔn)備了全面的作文寫作技巧講解,總共是二十講,希望對大家有幫助。下面是第十一講。
知識要點(diǎn):
1、寫記敘文,會具體地寫人記事,有較明確的中心思想。
2、會恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料。
3、能寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
4、能運(yùn)用具體的事例寫出人物的某些特點(diǎn)。
考試說明:
1、記敘文構(gòu)思六“一”訣
(1)一槌定音的開頭
即開篇二三句或點(diǎn)出記敘重點(diǎn),埋下行文線索,或明確主題思想、奠定感情基調(diào)。這樣的開頭,簡潔洗練,直截了當(dāng)!痘貞浳业哪赣H》一文的開頭,堪稱一槌定音的典范。首句“得到母親去世的消息,我很悲痛”交代寫作緣由,次句先以“我愛我母親”定下感情基調(diào),再用“特別是她勤勞一生”點(diǎn)明主旨。短短兩句,即成為全篇回憶母親優(yōu)秀事跡的十分清晰的總樞紐。
。2)一線穿珠的結(jié)構(gòu)
即全文沒有貫穿到底的中心事件,而是以主要人物的活動或品質(zhì)為主線,組織典型而各有側(cè)重的情節(jié),統(tǒng)一服務(wù)于中心。這種結(jié)構(gòu)避免了行文的旁逸斜出,使文章重點(diǎn)突出。魏巍《我的老師》分寫七件小事:假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩、依戀師、化糾紛、夢尋師,皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來,從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。
(3)一波三折的情節(jié)
“文似看山不喜平”。只有一個中心事件的文章,若能在故事情節(jié)的發(fā)展上做到張馳結(jié)合,起伏變化,則可扣人心弦。《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中,當(dāng)魯達(dá)聽到金氏父女的哭訴后,怒火中燒,要“打死了那廝再來”時,情節(jié)陡起,似乎高潮即將到來,但作者卻巧妙地讓史進(jìn)、李忠兩個“三次五回勸的他住”。這樣有急有緩,掀起波瀾;當(dāng)魯達(dá)送走金氏父女,“徑到狀員橋來”,懲強(qiáng)除惡的好戲似乎就要上演時,作者卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫魯達(dá)在鄭屠肉鋪前坐了下來,三戲鄭屠。這樣一放一收,又掀起波瀾。簡單的一個魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的故事,寫得如此精彩,情節(jié)的一波三折功不可沒。
。4)一字傳神的細(xì)節(jié)
人物性格的塑造、作者感情的抒發(fā),都離不開一字傳神或一針見血的細(xì)節(jié)。魯迅《社戲》寫孩子們歸航途中偷豆,阿發(fā)“于是往來的摸了一回,直起身來說道:‘偷我們的罷,我們的大得多呢。’”阿發(fā)“往來的摸”,有比較鑒別之意,顯現(xiàn)出他聰明而無私的童貞,傳達(dá)出作者對他的敬佩喜悅;魯迅《孔乙己》寫孔乙己“從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的”。這里的“摸”,表錢數(shù)不多之意。特定的動作正是孔乙己生活窘迫、窮困潦倒、遭遇悲慘的寫照,傳達(dá)出作者對他的哀傷同情。同為“摸”字,作者卻在不同的地方賦予各異的含義,且凝練傳神,可見匠心。
。5)一語反復(fù)的扣題
文章以關(guān)鍵語句反復(fù)扣題,顯得內(nèi)容緊湊、中心突出!墩l是最可愛的人》由這樣三個板塊扣題:一是開頭,在書寫自己在朝鮮的感覺后,以“我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人”扣題;二是主體,在展示了三個典型事例后,分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎?”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎?”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題;三是結(jié)尾,在號召人們熱愛戰(zhàn)士后,以“他們確實(shí)是我們最可愛的人”扣題。以上扣題句將“戰(zhàn)士”與 “誰是最可愛的人”聯(lián)系起來,反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)化了人們的認(rèn)識。
。6)一箭雙雕的收尾
就是說文章的結(jié)尾既自然結(jié)束全文,又巧妙引發(fā)思考!扼A路梨花》結(jié)尾寫道:“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:‘驛路梨花處處開’。”這個結(jié)尾既實(shí)寫自然梨花,又虛寫雷鋒精神,結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目,內(nèi)容上深化主題,意蘊(yùn)豐富。