專家指導：詳解考場失分的原因和應對策略(4)

　　錯誤思維過程的糾正方法

　　如果你帶著思考閱讀了上面的文字，在進入這個部分之前，你的頭腦中對如何解決真實情況下的丟分問題，已經(jīng)形成了一些大概的思路。如何第一次就做對，遇到?jīng)]有類似題目印象的時候，如何臨場應變。

　　方法一、如何走對臨場做題的第一步——真正理解題目。

　　注意，這里的“理解題目”，是盡可能客觀的知道問題方向，也就是必須知道題目想讓你干什么。而要找到正確的第一步，需要換位思考，將終點當作起點，問自己下面幾個問題：

　　A.“題目問我什么？”

　　B.“為了做到這一點，必須知道的前提是什么？”

　　C.“這個必要前提，題目中已知的條件是否已經(jīng)提供？”

　　D.如果已知條件沒有提供這個必要的前提，那么能得到這個前提的“前提”是什么？

　　E.這個前提的“前提”，在已知條件里能找到相關信息么？

　　方法二、借鑒類似考題無法解決臨場問題時，采用的對策

　　考場上遇到的一部分考題，都會因為平時大量的練習而有所思路，可以模擬以前的印象做出來，而相當一部分的考題經(jīng)過了精心的偽裝和變型，使得考生無法在第一時間就在頭腦中搜索出最適當?shù)闹�識點和解題方法。在這種情況下，下面三個思維原則可以幫你打開思路：

　　（1）必要性原則

　　“必要性原則”，再怎么強調(diào)都不為過。由于考生平時接受的是完美主義的“充分性”訓練，做題時往往只從已知條件出發(fā)，由已知信息加上自己的知識來推導答案。而這里，我們提醒一個換位思考的“必要性思維方法”：從“題目要求我必須做什么”來出發(fā)。

　　舉個實用的例子：數(shù)學考試部分的最后兩道大題，有些考生覺得做不完就輕易放棄了。但是，如果你能冷靜地把解決問題最必要的前提或者公式列出來，根據(jù)數(shù)學考試的評分點，也能拿到相應的分數(shù)。這個思考方法我們會在后文做詳細說明。

　　（2）客觀性原則

　　其實，太多的所謂“難題”，是出題者在表述題目已知信息的時候，有意考驗考生對知識掌握的靈活程度。已知條件經(jīng)過偽裝，離考生頭腦中能用上的知識點往往很遠，考生往往因為陌生而產(chǎn)生慌亂，因慌亂產(chǎn)生各種相關知識和題型的聯(lián)想，不知不覺中就錯讀或漏讀了重要信息。而客觀性就是讀題目原文已知信息的時候，完全客觀的來接受所有信息，在這個過程中，不能邊讀題邊在頭腦中加工已知條件，和“我知道類似的什么考題”為準。必須完整讀完題目的條件和問法。

　�。�3）自信原則

　　經(jīng)過長期傳統(tǒng)復習和模考打擊的考生，習慣于用且僅會用知識點做題，一旦在考場上找不到思路，馬上先假設自己不行，潛意識里認為想不起來知識點就根本不可能解題。而這個說服并不完整�？忌�必須先假設自己能做出這道題，只是還沒看青條件而已（注意，這里指的是英語，理綜，而不是語文考試。）一旦看清條件，如果仍然回憶不起知識點，也可以用正確思維步驟和標準化考試自身的弱點，把損失降低到最小，甚至得到正確答案。

　　方法三、糾出“馬虎”背后的思維錯誤

　�。�1）如何避免主觀想象（如何避免看錯問題）

　　A．信息優(yōu)先級的概念。題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過程中聯(lián)想的東西。不能邊看題邊想，而應該看完題再想。

　　B．懂得答案相對好的概念。高考是標準化考試，正確的答案是比其它的相對好的，而不一定是絕對好的，懂得這一點十分重要。你要做的就是在選項中比較出更好的那一個，而不管它是否是最好、最完美！

　�。�2）如何避免計算錯誤

　　A.平時養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達所有信息的習慣

　　B.如果你在平時心算練習不夠，考場上不可盲目用心算，否則得不償失。如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時間，那么平時每天就要專門用二十分鐘練習并有意識的記住一些特殊數(shù)字的數(shù)量關系。

　�。�3）如何避免遺忘條件

　　A.時刻把問題問什么記住。

　　B.永遠不能單純的從已知信息出發(fā)，試圖去“得到”什么。

　　C.把解決每道題的過程都當作去縮小一個關鍵的“距離”：問題“所問的”和我現(xiàn)在“已有的”還差什么。

　�。�4）如何避免過程不全：

　　A.在頭腦中真正形成這個觀念：不完成100%就不是完成！

　　B.做題時要邊做邊總結哪些步驟的表達是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過的。比如對于數(shù)學集合的范圍，以及物理題上必要的公式表。要養(yǎng)成精確表達的習慣，只要沒完成100%就不算完。會和拿到分是兩回事！