高一語文必修二《囚綠記》知識點匯總(3)

　　三、問題研討

　　1．閱讀第八、九段，畫出文段中使用修辭手法的句子。并聯(lián)系上下文，說說每個句子在文中的含意及表達作用。

　　甲生：“我因住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱”這句是比喻，把作者渴望綠、愛綠至極的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　乙生：“它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放”這句是排比，把青藤頑強抗爭、不屈不撓的精神展現(xiàn)在人們眼前。

　　師評：你們說得都很好，我再補充一句。“我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華”這句是反復，含蓄優(yōu)美的語言增強了文章的抒情性，抒發(fā)了作者對“綠”的美好情感，真切感人。

　　2．結(jié)合文章內(nèi)容具體說一說本文結(jié)構(gòu)上的特點。

　　結(jié)構(gòu)精巧，變化多端是這篇散文的特點。文章以對“綠”的情感為線索，按賞綠、囚綠、放綠、思綠來建構(gòu)文章，形成作品特有的節(jié)奏。“賞綠”部分用大量篇幅極言對綠之愛，為“囚綠”作鋪墊。接著，用繁筆寫“囚綠”之執(zhí)著，甚至在第九段還輕宕一筆，寫從前在鄉(xiāng)間草屋的事情，這些都是致力于表達對“綠友”的愛之深，以至惱之切。“囚綠”如此固執(zhí)，卻為何又要“放綠”？“放綠”部分是文章主題所在。有前兩部分的恣情抒寫，步步“放縱”，到這一部分文意逆轉(zhuǎn)，猛然收住，就像逆水行舟，先有意識地竭盡全力將船推至感情激流的高峰，而后突然篙松槳停，不僅造成了文勢的變化多姿，在主題的揭示上更是發(fā)人深省。“思綠”部分雖只有短短三句話，卻是言有盡而意無窮。一枝青藤牽動了作者的情思，也打動了讀者的心靈。作者留下了廣闊的空間，讓讀者去思索回味。結(jié)構(gòu)的跌宕多姿，與作者的感情起伏相關(guān)聯(lián)。

　　3．請寫出本文的結(jié)構(gòu)提綱。

　　①識綠——喜悅

　�、谫澗G——留戀

　�、矍艟G——愛憐

　�、芊啪G——祝福

　�、菽罹G——懷念

　　四、語言品析

　　1．我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。（這段敘事表達了作者的什么感情？）

　　這里似在敘事，而在字里行間對日本侵略者的憎恨，被迫離開故都的無奈盡含其中。

　　2．臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。（體會粗體詞的含義。）

　　由“綠色”到“綠友”到“囚人”，稱呼的變化含蓄地體現(xiàn)了作者感情的變化。“珍重”一詞，更是隱含了對頑強抗爭精神的敬重，和對光明與自由的珍惜與向往。

　　體味這句話的語言含蓄優(yōu)美。

　　由“綠囚”到“囚人”詞義的轉(zhuǎn)移，對故事的內(nèi)容有什么變化？

　　體驗活動

　　1．在深秋，哪些樹的葉子還很稠密？哪些樹的葉子已經(jīng)稀疏？哪些樹的葉子呈黃色？哪些樹的葉子呈紅色？

　　2．晴天和雨天，這些樹葉有無變化？在刮風的天氣和無風的天氣，樹葉各是怎樣落到地面的？

　　3．還未落的葉子留在了樹的什么位置？就一只枝丫來看，是末梢的葉子先落，還是靠近主干的葉子先落？

　　4．你喜歡深秋季節(jié)的黃葉和紅葉嗎？為什么？

　　一篇題為“陸蠡的散文”的文章中說：“什么是散文的結(jié)構(gòu)？有時候我想，‘節(jié)奏’兩個字可以代替。節(jié)奏又從什么地方來？我想大概是從生命里來吧。生命真純，節(jié)奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈。”這段文字說的是作者情感和文章節(jié)奏的關(guān)系，也可以看作對這篇散文的恰當?shù)脑忈尅?/p>