高考語文作文小技巧:巧妙點(diǎn)化 一例多用
2011-08-16 13:44:18高考資源網(wǎng)
現(xiàn)在的高考作文不再是話題作文的天下了,多文體占據(jù)有利位置。其中,議論文,大家不要輕視。議論文是一種常用的文體。“持之有據(jù),言之有理”是議論文的基本要求。有些同學(xué)寫的議論文往往內(nèi)容空泛、沒有說服力,究其原因,是不會(huì)運(yùn)用論據(jù)造成的。這也分兩種情況:一是掌握有一定的論據(jù),但因缺少對(duì)素材的分析和理解,不會(huì)點(diǎn)化論據(jù),因而論點(diǎn)和論據(jù)脫節(jié);二是閱讀量小,積累少,在寫作中又不會(huì)一例多用,“難為無米之炊”。那么;如何解決持據(jù)不足的問題呢?除了引導(dǎo)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中多多積累素材之外;教會(huì)學(xué)生多角度分析及點(diǎn)化例多用,充分發(fā)揮所持論據(jù)的作用也是很重要的。下面,結(jié)合實(shí)例談一談怎樣多角度的問題。
孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時(shí)期的著名軍事家,關(guān)于他和龐涓的故事,幾乎無人不曉。針對(duì)這個(gè)故事,我們就可以從多個(gè)角度審視,根據(jù)論證論點(diǎn)的需要,巧妙點(diǎn)化素材,使其成為有力的事實(shí)論據(jù)。
角度一:感情影響理智認(rèn)知。孫臏之所以抱稀世之才而慘遭削髕之禍,是因?yàn)樗嘈?詐的師兄龐涓所致,同窗兄弟之情蒙蔽了他的眼睛,使他無法。理智地看到龐涓陰險(xiǎn)的用心。
角度二:嫉妒是殺人的刀。智謀過人的孫臏與龐涓同拜一師學(xué)習(xí),兩人同習(xí)兵法,共論天下大事,親密得如同兄弟。如果能互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,他們都會(huì)成為叱咤風(fēng)云的將才。遺憾的是,心胸狹窄的龐涓卻無法容忍師弟比自己聰明,嫉妒心作祟,做出了傷天害理的事情,把孫臏騙到魏國,殘忍地削去了孫臏的髕骨。而他自己最終也難逃兵敗自刎的悲慘下場。
角度三:輕信他人易受害。聰明如孫臏者,卻恰恰忘了一句重要的話“防人之心不可無”,如果他對(duì)龐涓有一點(diǎn)戒備之心,如果他意識(shí)到輕信他人會(huì)有潛在的危險(xiǎn),那么,他便不會(huì)陷入龐涓設(shè)計(jì)的圈套,從而招來被削髕骨的大禍。
角度四:作惡的下場必然是自食其果。作惡的結(jié)果是什么呢?是在馬陵之戰(zhàn)中的慘敗,是可悲的自我毀滅。
角度五:在災(zāi)難中站起來的人是不可戰(zhàn)勝的、孫臏?zhǔn)苣溞毯,他沒有屈服于命運(yùn),而是頑強(qiáng)地抗?fàn)。他裝瘋扮傻騙過龐涓,忍辱逃生以成大事:馬陵道設(shè)計(jì)逼殺龐涓,著成《孫子兵法》澤被后世。
由上例可知,一則材料從不同的角度分析、點(diǎn)化就是不同的論據(jù),可用來論證不同的論點(diǎn)。當(dāng)然運(yùn)用時(shí)不能原封不動(dòng)地照搬,應(yīng)根據(jù)不同觀點(diǎn)的不同要求,從不同側(cè)面進(jìn)行分析。分析時(shí)要突出與所證觀點(diǎn)有關(guān)的側(cè)面,對(duì)與觀點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的則應(yīng)一筆帶過,甚至可以不提。“得法者事半而功倍,不得法者事倍而功半”,如果我們學(xué)會(huì)了一例多用,能夠多視角、多層次地審視材料,不僅可以舉一反三,以一當(dāng)十,而且還可以舊材翻新,寫出觀點(diǎn)。