高考高分生分享:高分是這樣煉成的
2011-07-25 15:41:21金羊網(wǎng)-新快報文章作者:何寧 程潤秀
隨著高考錄取陸續(xù)揭曉,高分考生也成了公眾熱捧的對象,尤其是即將進(jìn)入高三的學(xué)生和家長,更迫切想了解這些高分考生在高三一年是如何“克題制勝”的?他們?nèi)〉酶叻值年P(guān)鍵是什么?有沒有報讀補(bǔ)習(xí)班“開小灶”?壓力大時又是如何調(diào)整心態(tài)的?
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自虐式要求自己“不貳過”
●江之韻,高中就讀于廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué),今年高考總分文科670分,被北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班錄取
高考是高中三年
考得最好的一次
高考放榜前,江之韻就已經(jīng)是學(xué)校的風(fēng)云人物了,她高二時是校學(xué)生會主席,同時兼任廣東省學(xué)聯(lián)副主席,學(xué)校大大小小的活動策劃和組織現(xiàn)場都有她的身影。“由于學(xué)生會的工作比較繁雜,耽誤了我挺多學(xué)習(xí)的時間。高一的成績波動很大,好的時候可以考年級二十幾名,差的時候會落到一百多名。”
不過對于排名,江之韻看得很淡,“我平時不怎么在乎成績排名,我覺得如果不是高考,神馬考試都是浮云。只要一直相信自己能夠在高考前把一切補(bǔ)回來就行了。而事實(shí)證明高考是我高中三年考得最好的一次。”
把效率管理運(yùn)用到學(xué)習(xí)上
到了高三,江之韻卸下所有職務(wù),開始一心一意、心無旁騖地學(xué)習(xí)。她認(rèn)為盡管學(xué)生會工作或多或少影響了學(xué)習(xí),但在工作中她學(xué)會了制定工作效率冊,把自己要做的事情按輕重緩急列下來,“我覺得效率管理運(yùn)用在學(xué)習(xí)上,對我高三的復(fù)習(xí)幫助特別大,通過列表,我可以知道哪些是重點(diǎn),哪些可以先放一放,這樣提高了學(xué)習(xí)的效率,也讓自己學(xué)得更踏實(shí)。”
為了讓自己葆有學(xué)習(xí)的體能,之韻每天下午放學(xué)后都去操場上慢跑20—30分鐘,“其實(shí)剛開始特別不情愿跑步,但我總是逼自己去跑,到后來竟然上癮了,甚至高考第一天考完,我還去跑了幾圈。除了頭腦更清醒以外,我也發(fā)現(xiàn)跑步確實(shí)磨練了我的毅力,想想起初這么不情愿的事情我都堅(jiān)持下來了,對待學(xué)習(xí),我怎么可以懈怠呢?”
這句話就是我抱的“佛腳”
江之韻認(rèn)為自己高考能考出這樣的成績是得益于良好的心態(tài)和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
“也許是之前的學(xué)生會工作讓我學(xué)會隨時把心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài),我考前基本做到放開一切雜念地迎接高考。古希臘的米南德曾經(jīng)說過,‘人生在世,不是遂己所愿,而是盡己所能。’高考那天我默念著這一句話踏進(jìn)考場,心中一片坦然。不是說臨急抱佛腳么?這句話就是我抱的‘佛腳’。”
說到學(xué)習(xí)方法,之韻套用了高三英語老師的一句話:“能夠把簡單的方法運(yùn)用到極致也是一種造化。”之韻就把鉆研錯題這一幾乎每個人都會用的方法運(yùn)用到了極致。“我把自己做錯過的題都記在錯題本上,并且把‘不貳過’寫在錯題本的封面,每次看錯題的時候都自虐式地逼自己要認(rèn)真鉆研,不能同犯第二次錯誤。所以我做題不算太多,但一定要求自己每做一次題都要有意義。如果發(fā)現(xiàn)做過的題還是錯,我會很鄙視自己,因?yàn)檫@證明之前做的那一次浪費(fèi)了時間。”
江之韻建議,高三這一年,應(yīng)盡量緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,多與老師溝通,“高三老師水平都很高,經(jīng)驗(yàn)都非常豐富,與老師交談的過程中,他們都會給自己很多中肯的建議,并且會給自己信心和鼓勵。”
《畢業(yè)生》同題問答
記者:高三時有沒有額外補(bǔ)課?
江之韻:沒有。我覺得課堂上老師已經(jīng)講得很好、很全面了,沒必要去補(bǔ)課。另外,我覺得不能養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣,應(yīng)該自己學(xué)習(xí),自己總結(jié)和歸納。
記者:你認(rèn)為取得好成績的關(guān)鍵是什么?
江之韻:良好的心態(tài)和得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法?雌饋磉@句話很空,但需要長期積累、訓(xùn)練。同時也要堅(jiān)信:高三奮斗一年,足矣!
記者:你壓力太大時怎么調(diào)適?
江之韻:積極的心理暗示,相信迷茫過后會豁然開朗。
記者:高三時如何看待成績排名?
江之韻:除了高考,其他考試排名都是浮云,但可以當(dāng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)和心理狀態(tài)的衡量。比如一模考好了,回憶一下那時的心理狀態(tài),在高考前盡量調(diào)整成那個狀態(tài)。