中等生如何在高考中大幅提高成績(jī)？

2010-11-29 11:11:10新快報(bào)

　　中等生挖潛：一靠方法二靠計(jì)劃

　　去年剛上高三時(shí)，曉君的成績(jī)只是中等，經(jīng)過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)，曉君最后以590分的成績(jī)考上了廣州中醫(yī)藥大學(xué);同樣的事情還發(fā)生在小靈身上，從剛開(kāi)始的級(jí)排名400多名到中山大學(xué)。高三是鞏固和提高的一年，事實(shí)證明，只要找到正確的方法，持之以恒地付出努力，中等生在高三大有潛力可挖。

　　中等生多有偏科現(xiàn)象

　　“中等生普遍存在偏科現(xiàn)象，比如很多文科生在數(shù)學(xué)上會(huì)弱一點(diǎn)，而很多理科生的語(yǔ)文或者英語(yǔ)會(huì)拖后腿。”16中高三級(jí)級(jí)長(zhǎng)梁曉敏說(shuō)。

　　47中高三文科班主任鐘國(guó)華將高三中等生分成三個(gè)類型：勤奮型、浮躁型和智力型。“勤奮型的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多而思考總結(jié)少;浮躁型的特征是缺乏恒力且落實(shí)不夠;智力型的特征是領(lǐng)悟能力強(qiáng)而踏實(shí)度不夠。”他還指出，勤奮型學(xué)生要重視練后反思，掌握解題規(guī)律;浮躁型學(xué)生要重視聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)且及時(shí)總結(jié);智力型則要夯實(shí)基礎(chǔ)和把握規(guī)律，切忌“眼高手低”。

　　第一輪復(fù)習(xí)要補(bǔ)弱科

　　鐘國(guó)華表示，中等生要提高成績(jī)，“首先要樹(shù)立正確的策略，那就是‘單科不在高，平衡則靈’。”梁曉敏強(qiáng)調(diào)，在第一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，中等生要花更多時(shí)間在弱科上，“每次統(tǒng)考之后，結(jié)合試卷，認(rèn)真分析自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，并引申到薄弱的知識(shí)模塊，找到后，就要想辦法花時(shí)間去提高。”

　　“在扎實(shí)基礎(chǔ)上，首先要抓主干和重點(diǎn)，這些知識(shí)在高考中占80%左右的分值，難度也不大，中等生有能力掌握好。可以通過(guò)考綱熟悉每一個(gè)考點(diǎn)，做到心中有數(shù)。”鐘國(guó)華說(shuō)。

　　無(wú)論文理科，將知識(shí)系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。梁曉敏認(rèn)為，中等生要重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，特別是對(duì)理科綜合的復(fù)習(xí)，“中等生不必等老師在第二輪復(fù)習(xí)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，最好是自己現(xiàn)在就開(kāi)始構(gòu)建。”

　　嚴(yán)格按照時(shí)間表復(fù)習(xí)

　　梁曉敏指出，中等生學(xué)習(xí)一般計(jì)劃不足，建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表，按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。“比如每天要留多少時(shí)間做作業(yè)，各科的作業(yè)時(shí)間如何分配等。此外，每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)作為自由復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固自己的弱科或者做總結(jié)。周末也要花時(shí)間總結(jié)自己上周的學(xué)習(xí)情況。”

　　除了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鐘國(guó)華建議，學(xué)生首先要制訂一個(gè)全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，綜合把握各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間表要相對(duì)完善，也要留有余地。

　　“中等生要主動(dòng)找老師溝通，你的老師最了解你的各方面情況，平時(shí)作業(yè)、考試試卷都可以找機(jī)會(huì)請(qǐng)老師面批。”梁曉敏說(shuō)，“學(xué)生太多，老師很難主動(dòng)去關(guān)照每一個(gè)，因此學(xué)生一定要主動(dòng)，你找到老師，沒(méi)有老師會(huì)拒絕你，中等生具備一定的學(xué)習(xí)能力，老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快。”

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　　多付出就能彌補(bǔ)基礎(chǔ)不足

　　小靈進(jìn)華附時(shí)年級(jí)排名400多名，高三沖到前100名，還考過(guò)10多名。今年考上中山大學(xué)。

　　剛上高三時(shí)，我基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，曾影響復(fù)習(xí)。但走過(guò)高三，我發(fā)現(xiàn)只要付出更多的精力和時(shí)間，基礎(chǔ)是可以彌補(bǔ)的。

　　在復(fù)習(xí)安排上，首先要緊跟老師的節(jié)奏，也要根據(jù)自己的情況做調(diào)整。其次，每天保持規(guī)律的學(xué)習(xí)和作息時(shí)間，安排好各個(gè)時(shí)間段具體做什么，防止效率低下或浪費(fèi)時(shí)間;再次，要利用好零碎時(shí)間，比如起床后到上學(xué)前、午飯后到午休前、放學(xué)后到晚飯前，可以拿來(lái)做英語(yǔ)、語(yǔ)文的閱讀和背誦。堅(jiān)持下去，效果很好!一定要抓好周日，安排一些比較大的復(fù)習(xí)項(xiàng)目，比如對(duì)一周的復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，對(duì)一周的錯(cuò)題進(jìn)行整理。建議回校自習(xí)，比較有學(xué)習(xí)氛圍，有機(jī)會(huì)還可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題、談心等。

　　在復(fù)習(xí)方法上，有任何問(wèn)題一定要多問(wèn)老師，包括學(xué)習(xí)方法、考試內(nèi)容、考試模式、應(yīng)試技巧等等，一定要用好老師的資源!老師不僅可以回答問(wèn)題，還可以發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)漏洞，幫你做一下知識(shí)的遷移連接。多問(wèn)老師，老師會(huì)對(duì)你有更深的印象，有時(shí)會(huì)更加關(guān)注你。要重視每次的小測(cè)，及時(shí)做好錯(cuò)題的歸納整理。

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我參加了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，我會(huì)將補(bǔ)習(xí)課的錯(cuò)題都抄下來(lái)，做透徹的分析;記下老師說(shuō)的各種方法，例如求通項(xiàng)公式的方法都記下，配上相關(guān)例題，大考前看這些筆記，加深記憶。到后期我基本上不會(huì)丟基礎(chǔ)分。

　　努力并不是馬上見(jiàn)成效的，如果努力了一段時(shí)間，成績(jī)還是不佳，不妨找老師談?wù)�，慢慢摸索和調(diào)整，相信最后一定會(huì)有提高的。

　　努力了沒(méi)進(jìn)步?哭一場(chǎng)再繼續(xù)

　　曉君進(jìn)高三時(shí)47中普通班中等成績(jī)，一模470分，今年高考590分�，F(xiàn)就讀廣州中醫(yī)藥大學(xué)。

　　總結(jié)我的高三備考經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得訂計(jì)劃、認(rèn)真聽(tīng)課、不懂就問(wèn)非常重要。

　　上高三，我每天、每周和每月都會(huì)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，也很注重聽(tīng)課，按照老師要求，反復(fù)看課本夯實(shí)基礎(chǔ)。我的英語(yǔ)一直以來(lái)都很差，總是徘徊在及格線上，高三后，我主動(dòng)找到英語(yǔ)老師求助，老師叫我堅(jiān)持每天背單詞，做一定量的習(xí)題，習(xí)題不是做完對(duì)答案就算，而是要弄清楚每道題，做對(duì)的題目也要回顧一下。這兩件事我高三一直都堅(jiān)持做，在每天上學(xué)和放學(xué)的路上會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)單詞，還隨身帶一本單詞書(shū)，不熟悉的單詞馬上翻開(kāi)看，加深印象。高考時(shí)我的英語(yǔ)考了118分，自己覺(jué)得高三一年的努力沒(méi)有白費(fèi)。

　　我注重收集錯(cuò)題。不是簡(jiǎn)單地把錯(cuò)題抄在本子上，而是寫(xiě)上詳細(xì)的注解和自己的總結(jié)。下課時(shí)，我會(huì)請(qǐng)教老師或同學(xué)，同學(xué)的強(qiáng)弱科不同，可以互補(bǔ)。

　　個(gè)人認(rèn)為，高三備考，心態(tài)很重要，一定要把成績(jī)的升降看成是平常事。我經(jīng)常告訴自己，這次考差了，下次一定會(huì)考好的，就算下次也考差了，也不要緊，只要高考不考差就行了。但有時(shí)心理暗示也會(huì)失效，這時(shí)，我就會(huì)選擇哭一場(chǎng)或者干些自己喜歡的事情，比如花兩個(gè)小時(shí)看自己喜歡的電視劇，完全放松一下，調(diào)整好心情再投入到復(fù)習(xí)中。