高三必須解決的問題：關(guān)于感恩
2010-01-13 17:25:53新浪
善行帶來善行，善良吸引善良
這些天媒體報(bào)道接受捐助的大學(xué)生不知感恩的新聞，引起巨大反響。5名接受捐助的大學(xué)生一年之中，沒給資助者一個(gè)電話、一封信和一聲感謝，讓資助者很寒心，從而終止了資助……于是想和女兒說說感恩這個(gè)話題。
親愛的女兒：
這些天有媒體報(bào)道接受捐助的大學(xué)生不知感恩的新聞，引起了巨大反響。5名接受捐助的大學(xué)生一年之中，沒給資助者一個(gè)電話、一封信，沒說一聲感謝，讓資助者感到很寒心，從而終止了資助。此新聞在網(wǎng)上引起了熱烈的討論：有人斥責(zé)這5名大學(xué)生不知道感恩；有人認(rèn)為資助者要求回報(bào)是“情感暴力”。
從這起事件中我們得到了什么樣的啟示呢？
(1)施恩不圖回報(bào)。
卡耐基說：“忘記感謝乃是人的天性，如果我們一直期待別人感恩，多半是自尋煩惱。……要追求真正的快樂，就必須拋棄別人會(huì)不會(huì)感恩的念頭，只享受付出的快樂。”
卡耐基舉了很多例子，證明“忘記感謝是人的天性”這個(gè)觀點(diǎn)，從而告訴人們不要因?yàn)闆]有得到回報(bào)而煩惱。
親愛的女兒，付出是非�？鞓返氖�。你姥姥常常把家里的衣服送給附近建筑工地的民工，看到他們感冒了，姥姥又會(huì)把家中的感冒藥送去。你姥姥在樓下的空地里種了一些小菜，她經(jīng)常對(duì)鄰居們說：“你們吃吧，這可都是‘綠色’蔬菜呀，既沒有化肥也沒有農(nóng)藥。”衛(wèi)生清掃員經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，姥姥所住的樓道總是清潔干凈，那都是姥姥自動(dòng)清掃的。有人對(duì)姥姥說，又不賺錢，干嘛做這些呢？姥姥笑著說：“閑著也是閑著，掃掃樓梯也是鍛煉，清潔的環(huán)境也讓大家感覺舒服呀。”姥姥是快樂的，因?yàn)樗M自己的能力無私地幫助需要幫助的人。
兒時(shí)的你很多衣服還沒穿就小了，媽媽就送給燒鍋爐的阿姨，她的孩子比你小得多�？吹剿业暮⒆用烂赖嘏軄砼苋ィ乙灿X得挺快樂的。
假如一邊給予一邊盤算著什么時(shí)候能得到回報(bào)，那還有什么樂趣可言呢？
《愛的教育》中說，盡管安利柯家中很貧困，媽媽也會(huì)找出一些舊衣服送給比他們家更窮困的人。在國(guó)外，每年的圣誕節(jié)都會(huì)有人裝扮成圣誕老人給孤兒院、敬老院送禮物。
付出時(shí)考慮回報(bào)，這是現(xiàn)代社會(huì)“浮躁”的標(biāo)志。“浮躁”的社會(huì)中，人們本能地把生活建立在獲取的基礎(chǔ)上，“給予”成了一種經(jīng)濟(jì)上的交易。一些人在“給予”的同時(shí)，也在尋找別人的注目和贊揚(yáng)。當(dāng)希望得到“感恩”這個(gè)念頭出現(xiàn)在腦海里時(shí)，就會(huì)心生“郁悶”。
在很多大學(xué)校園里，都會(huì)看到“逸夫樓”，那是香港大亨邵逸夫先生捐助建成的。劉墉先生用版稅捐建了38所“希望小學(xué)”，幫助200多名中學(xué)生入學(xué)。叢飛用自身微薄的演出費(fèi)資助失學(xué)兒童，捐出的各種錢物總計(jì)近300萬元，183個(gè)孩子因?yàn)樗馁Y助得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。叢飛說：“幫助別人是一種快樂，只要給我生命，我就要給別人帶來快樂。”天津的白禮芳老人用收廢品賺來的35萬人民幣，資助300多名窮困學(xué)生，而自己的私有財(cái)產(chǎn)賬單是零……從沒聽說他們要求任何回報(bào)，但他們得到了社會(huì)的尊重，這就是最大的回報(bào)。
卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中寫道：“我的父母樂于助人，我們很窮——老是窘于欠債，可是雖然窮成這樣，我父母每年總是能擠出一點(diǎn)錢寄到孤兒院去。他們從來沒有拜訪過那家孤兒院，可能除了收到回信外，也從來沒有人感謝過他們，不過他們已有所償報(bào)，因?yàn)樗麄兿硎芰藥椭@些無助小孩的喜悅，并不希冀任何回報(bào)。”
親愛的女兒，付出的時(shí)候永遠(yuǎn)不要考慮回報(bào)。施予而不求回報(bào)的快樂是純粹的快樂。
(2)受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
當(dāng)我們接受了別人的幫助時(shí)，要從心里記住別人的好，并要加倍地回報(bào)別人。
從小你姥姥就告訴我：要感謝所有幫助過你的人。
感恩在我們生活中是無處不在的。第一，我們要感謝我們的父母，他們給了我們生命，并且給了我們無微不至的關(guān)懷和照顧。第二，我們要感激我們的老師，老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人。第三，我們要感激我們的同學(xué)、同事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中幫助我們，在工作中鼓勵(lì)我們。
親愛的女兒，我們每個(gè)人都知道感恩，但是我們每個(gè)人對(duì)感恩的形式又都很模糊。
感恩的形式無外乎兩種：語言和行動(dòng)，即語言上要表達(dá)，行動(dòng)上要落實(shí)。
發(fā)自內(nèi)心的語言，是最讓人感動(dòng)的。教師節(jié)到了，發(fā)條短信問候老師一聲；你姥姥很幸福地說，她的兒女天天打電話問候她；爸爸媽媽沒有及時(shí)回家，發(fā)條短信問一聲，表示你的關(guān)心；每天媽媽給你送飯的時(shí)候你微笑著說“謝謝”；每天你和你爸爸夸獎(jiǎng)我做飯的手藝時(shí)，都讓我有一種幸福感。我們?nèi)h斯烤肉店吃自助餐，每當(dāng)侍者送來烤好的美食，你真誠(chéng)地說聲“謝謝”，那侍者的臉上都會(huì)掛著微笑，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)受到了尊重。
對(duì)任何人的幫助我們都要用語言來表達(dá)我們的謝意，這不是虛偽，而是體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。記得我上大學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常用“謝謝”這個(gè)詞，有個(gè)同學(xué)很不以為然(我想現(xiàn)在也會(huì)有這樣的人)，結(jié)果是我更加受到大家的歡迎。
感恩的行動(dòng)有很多。“母親節(jié)”那天你給我買的那枝康乃馨，讓我體會(huì)到做母親的幸福；無論多忙，姥姥的生日媽媽總要記得，或者送去禮物，或者給姥姥一些錢，盡管姥姥并不缺這些，但是她非常高興。無論哪個(gè)節(jié)日，媽媽都會(huì)惦記著給姥姥買些禮物，姥姥常常和周圍的鄰居炫耀兒女的孝順，這是老人精神上的滿足。親愛的女兒，你會(huì)唱《�；丶铱纯础愤@首歌嗎？“幫媽媽捶捶后背揉揉肩……幫爸爸刷刷筷子洗洗碗……”這就是感恩。
這幾天，你爸爸的研究生們幾次來電話，要請(qǐng)你爸爸吃飯，感謝老師對(duì)他們的培養(yǎng)。在“教師節(jié)”這一天，很多中小學(xué)生會(huì)自發(fā)地組織起來，用自己的零用錢給老師買來鮮花，這是學(xué)生對(duì)老師的感恩。鮮花代表了學(xué)生對(duì)老師工作的熱愛和尊重，盡管老師平時(shí)很累，但在接到鮮花的那一刻，他們的心是甜的。不遲到不早退是對(duì)老師的感恩，課堂上遵守紀(jì)律、積極發(fā)言是對(duì)老師的感恩，關(guān)心集體、熱愛班級(jí)是對(duì)老師的感恩，甚至一個(gè)跟隨老師的眼神都是對(duì)老師的感恩。
感謝同學(xué)的關(guān)心和賞識(shí)，因?yàn)殛P(guān)心讓你感到了心靈的溫暖。你也要以同樣的方式去關(guān)心別人，把溫暖帶給別人。賞識(shí)帶來自信和動(dòng)力，你把賞識(shí)的目光和語言送給別的同學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也會(huì)信心百倍、精神抖擻。這種良性傳遞，就會(huì)使笑容多起來，信心長(zhǎng)起來，班級(jí)凝聚起來。
親愛的女兒，施予不圖回報(bào)，而接受幫助時(shí)要“滴水之恩涌泉相報(bào)”。“善行帶來善行，善良總是吸引善良”。只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
愛你的媽媽
2007年9月8日
