心理專(zhuān)家為落榜生開(kāi)出兩張"處方" 調(diào)整應(yīng)心態(tài)放在首位

　　摘要:高考錄取分?jǐn)?shù)線公布已近兩周，一些因種種原因失利而未上線的考生至今還沉浸在陰霾里。如何讓他們盡快走出陰影，記者采訪了寧夏大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、心理學(xué)副教授曾祥嵐。

　　曾祥嵐從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)角度給考生開(kāi)出兩張 “處方”。

　　“處方”一：高考沒(méi)上線只是一個(gè)結(jié)果，是對(duì)以前學(xué)習(xí)行為和狀況的一個(gè)回應(yīng)：考生所在的學(xué)校教學(xué)水平有限，盡管考生已經(jīng)很努力了，最后的結(jié)果并不理想；考生在以往的學(xué)習(xí)中，存在著學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、注意力不集中、自我控制能力弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問(wèn)題；對(duì)學(xué)習(xí)缺乏基本的興趣，或缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力等等。

　　“處方”二：如果在以后的學(xué)習(xí)中，有決心和毅力改變自己，并愿意為自己以前的學(xué)習(xí)行為承擔(dān)責(zé)任，可以選擇復(fù)讀，但是復(fù)讀要想清楚自己的實(shí)力，做好承受更大壓力的心理準(zhǔn)備，所以不是每個(gè)落榜生都適合走復(fù)讀這條路。如果既沒(méi)有決心和毅力改變，也沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，說(shuō)明其心理發(fā)展水平和生理發(fā)展水平不相適應(yīng)，需要盡快成長(zhǎng)。同時(shí)可以通過(guò)高等教育自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、函授學(xué)習(xí)等方式繼續(xù)深造。對(duì)于擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，操作能力比較強(qiáng)的考生，選擇高等職業(yè)教育是比較好的出路。認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)自己不重要，缺乏動(dòng)機(jī)的學(xué)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)可能不是最好的選擇，可以考慮先就業(yè)，在社會(huì)適應(yīng)中逐漸去發(fā)現(xiàn)自己的作用和潛能。認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，對(duì)自己的價(jià)值存在全盤(pán)否定的同學(xué)，首先應(yīng)把調(diào)整心態(tài)放在首位，最后選擇什么樣的人生出路，要看調(diào)整心態(tài)后的定位情況。