普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第二講 基礎(chǔ)知識(shí)（二）
2009-08-31 12:57:20網(wǎng)絡(luò)資源
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-語(yǔ)文（人教版）
第一講 基礎(chǔ)知識(shí)（二）
（標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、病句）
【命題趨向】
《考試大綱》對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)和病句的考試要求分別是"正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"、"正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）"和"辨析并修改病句"。能力層級(jí)均為E（表達(dá)應(yīng)用）。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，近幾年有所淡化，考查時(shí)側(cè)重問號(hào)、引號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、括號(hào)等。詞語(yǔ)的運(yùn)用主要涉及近義詞、成語(yǔ)和熟語(yǔ)。從2008年高考看，只有幾個(gè)省份考查近義詞，可以預(yù)見此項(xiàng)內(nèi)容在今后高考中有趨于淡化的傾向。而成語(yǔ)題成為命題的重頭戲，應(yīng)該引起重視。詞語(yǔ)備考復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)應(yīng)放在最基礎(chǔ)最常用的詞語(yǔ)上。
病句的考查，是高考考查歷史最長(zhǎng)的項(xiàng)目之一。對(duì)于《考試大綱》中規(guī)定考查的六種病句類型每年都有不同程度的涉及。病句題的內(nèi)容大都來(lái)源于當(dāng)前社會(huì)所關(guān)注的內(nèi)容。病句的辨析是病句修改的前提。
上述考點(diǎn)，高考題依舊以客觀題為主，主觀題為輔的形式（任選其中幾種進(jìn)行考查），有時(shí)會(huì)綜合在一起命題，像修改病句題中同時(shí)考查標(biāo)點(diǎn)和詞語(yǔ)的運(yùn)用。
【考點(diǎn)透視】
1。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
"正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"這一考點(diǎn)考查的主要題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空修改題、表達(dá)交際題、文言文斷句題和評(píng)點(diǎn)寫作題（與作文整合考查），其中以選擇題與表達(dá)題最為重要。
作為備考，應(yīng)注意準(zhǔn)備以下重點(diǎn)內(nèi)容：
（1）問號(hào)：
�、倬渲须m含有疑問詞（誰(shuí)、什么、怎么樣、怎樣等），但整個(gè)句子表達(dá)的是陳述語(yǔ)氣或祈使語(yǔ)氣，句末用句號(hào)。
②若一句話中的幾問，是從不同角度發(fā)問的，并不是選擇關(guān)系，則每句都用問號(hào)。
③選擇關(guān)系的疑問句無(wú)論多少句，中間不用問號(hào)用逗號(hào)，句末用問號(hào)。
�、芊彩堑寡b問句，問號(hào)應(yīng)置于句末。
�、莘且蓡柧湓诰渲凶鼍渥映煞值�，不用問號(hào)。
�、薇韽�(qiáng)調(diào)某種感情的反問句，句末用嘆號(hào)。
�。�2）頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)：
頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)都表示句子內(nèi)部的停頓，雖同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，但停頓的時(shí)間有長(zhǎng)短之分。要注意如下幾點(diǎn)：①明確分號(hào)＞逗號(hào)＞頓號(hào)（最小的停頓）的停頓層級(jí)；②明確句中直接用分號(hào)，句中有句號(hào)再用逗號(hào)；③明了頓號(hào)和逗號(hào)用法區(qū)別，兩者皆為句中點(diǎn)號(hào)，都表并列關(guān)系；頓號(hào)主要是并列的詞或詞組的停頓，逗號(hào)為一句話中間的短暫停頓；④以下情況用頓號(hào)：⑤把握兩個(gè)原則：并列成分用作句子謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，則用逗號(hào)不用頓號(hào)；獨(dú)立成份、插入成分或有同位語(yǔ)，則用逗號(hào)不用頓號(hào)；詞組加語(yǔ)氣詞"呀""啊""呢"等就成了短句，則用逗號(hào)不用頓號(hào)。
�。�3）冒號(hào)：冒號(hào)的基本用處是提示下文和總括上文，它表示較大的停頓。①用在總分或分總關(guān)系之間的總括性句語(yǔ)中。②提示性的詞語(yǔ)放在句子中間，不用冒號(hào)，用逗號(hào)。③用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)，提起讀者注意。動(dòng)詞常用的有："想""說" "記住""認(rèn)為""等，賓語(yǔ)往往較長(zhǎng)或復(fù)雜。
�。�4）括號(hào)：括號(hào)主要表示括起來(lái)的話是注釋或補(bǔ)充說明前邊的詞語(yǔ)或句子，它要緊挨前面被注釋或說明的詞語(yǔ)或句子。句內(nèi)括號(hào)只注釋句中一部分詞語(yǔ)，括號(hào)前如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)外邊，括號(hào)內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)除外）應(yīng)當(dāng)省去。句外括號(hào)要放在全句句末點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。
�。�5）引號(hào)：一般情況下，引號(hào)標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語(yǔ)或需要著重論述的對(duì)象。引號(hào)與其它標(biāo)號(hào)連用時(shí)易混淆出錯(cuò)。我們要注意以下幾個(gè)方面：①引文獨(dú)立成句引文完整，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號(hào)內(nèi)；相反，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于引號(hào)外。②句中插說后用逗號(hào)不用冒號(hào)，轉(zhuǎn)述大意不用引號(hào)。③引文末尾處用的是問號(hào)或嘆號(hào)，問號(hào)和嘆號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)。
2．正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）
近義詞的辨析（實(shí)詞或虛詞），在于辨析近義詞詞義的結(jié)微差別，要憑借具體的語(yǔ)境去解決，上下文的提示非常重要。做題時(shí)，要注意運(yùn)用排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐步減少選項(xiàng)。
（1）實(shí)詞：①?gòu)脑~義上辨析（適用對(duì)象、詞義輕重、詞義范圍等方面）；②從詞語(yǔ)色彩上辨析（感情色彩方面）；③從詞語(yǔ)用法上（詞性不同，搭配等）。
�。�2）虛詞：對(duì)虛詞的備考，不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)當(dāng)在掌握基本運(yùn)用方法的基礎(chǔ)上分類掌握。①詞類混用（連詞、介詞、副詞等的混用）語(yǔ)法功能和特定意思；②搭配不當(dāng)（）③位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。做虛詞題目，主要是憑語(yǔ)感，要通讀全句，整體感知，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵，準(zhǔn)確把握；也可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤。對(duì)虛詞的考查，表面考查的是"混用、誤用、搭配不當(dāng)"等問題，實(shí)際考查的是對(duì)句意的理解和把握。因此，虛詞的備考復(fù)習(xí)除了了解虛詞的運(yùn)用常識(shí)之外，還必須抓住語(yǔ)境，搞清句子的邏輯關(guān)系，在深入把握語(yǔ)境上下工夫，在閱讀感悟的深層次理解上下工夫。
�。�3）高考成語(yǔ)命題時(shí)，往往從六個(gè)方面設(shè)置錯(cuò)誤：望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、誤用褒貶、自相矛盾、搭配不當(dāng)、用詞重復(fù)。因此，在做題時(shí)，要結(jié)合以下方面綜合思考：感情色彩是否得當(dāng)（蔚然成風(fēng)、彈冠相慶），運(yùn)用范圍是否準(zhǔn)確（感同身受、美輪美奐），與語(yǔ)境是否矛盾或重復(fù)（一揮而就、相濡以沫），是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤、有無(wú)望文生義（五風(fēng)十雨、馬革裹尸）和一詞多義（燈紅酒綠、想入非非）現(xiàn)象等。成語(yǔ)的運(yùn)用要靠平時(shí)多積累，熟記其意義和用法。在解題時(shí)把握"詞不離句"的原則，注意成語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，切忌先入為主，望文生義。
