Image Modal
全國(guó)

熱門(mén)城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高中作文 > 名作鑒賞 > 名作鑒賞:我來(lái)?yè)P(yáng)子江邊買(mǎi)一把蓮蓬

名作鑒賞:我來(lái)?yè)P(yáng)子江邊買(mǎi)一把蓮蓬

2009-08-25 09:14:57網(wǎng)絡(luò)資源


高考

  我來(lái)?yè)P(yáng)子江邊買(mǎi)一把蓮蓬①

  我來(lái)?yè)P(yáng)子江邊買(mǎi)一把蓮蓬;

  手剝一層層蓮衣,

  看江鷗在眼前飛,

  忍含著一眼悲淚——

  我想著你,我想著你,啊小龍、

  我嘗一嘗蓮瓤,回味曾經(jīng)的溫存:——

  那階前不卷的重簾,

  掩護(hù)著同心③的歡戀:

  我又聽(tīng)著你的盟言,

  “永遠(yuǎn)是你的,我的身體,我的靈魂。”

  我嘗一嘗蓮心,我的心比蓮心苦;

  我長(zhǎng)夜里怔忡,

  掙不開(kāi)的惡夢(mèng),

  誰(shuí)知我的苦痛?

  你害了我,愛(ài),這日子叫我如何過(guò)?

  但我不能責(zé)你負(fù),我不忍猜你變,

  我心腸只是一片柔:④

  你是我的!我依舊

  將你緊緊的抱摟——⑤

  除非是天翻——⑥

  但誰(shuí)能想象那一天?⑦

 、俦驹(shī)最初見(jiàn)于1925年9月9日《志摩日記·愛(ài)眉小札》內(nèi)。

 、诎l(fā)表時(shí)“龍”為“紅”。

  ③日記中“同心”為“消魂”。

 、苋沼浿写颂師o(wú)“:”。

  ⑤日記中“——”為“;”

  ⑥日記中“——”為“,”。

 、呷沼浿写司錇“但我不能想象那一天!”篇末署有:“九月四日滬寧道上”。

  愛(ài)情,是最具個(gè)人化的感情,是人的一生中最耐咀嚼品味的情感之一。描寫(xiě)愛(ài)情,

  既可以直抒胸臆,抒發(fā)熾烈的感情,也可以表現(xiàn)得蘊(yùn)藉含蓄,藝術(shù)手法和風(fēng)格是多種多

  樣的,唯其表現(xiàn)得真誠(chéng)深切,方能打動(dòng)他人之心;唯其找到一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)視鏡和表現(xiàn)

  角度,方能顯出詩(shī)的新意和詩(shī)人的創(chuàng)造!段襾(lái)到揚(yáng)子江邊買(mǎi)一把蓮蓬》就是一首有特

  色而又寫(xiě)得真切的愛(ài)情詩(shī)篇,它的特色不僅在其所表現(xiàn)的情感內(nèi)容上,還在其新穎的藝

  術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

  在這首詩(shī)里,詩(shī)人沒(méi)有采用直抒胸臆的表現(xiàn)方式,而是選取了一個(gè)客體——“蓮蓬”,

  作為詩(shī)人這個(gè)主體傾訴心曲的“楔子”,因蓮蓬而生情,借蓮蓬而把思緒漸漸鋪展開(kāi)來(lái)、

  把情感層層深入下去,這是此詩(shī)的一個(gè)特色。詩(shī)的第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人在揚(yáng)子江邊買(mǎi)了一把蓮

  蓬,在他一層層剝蓮殼的時(shí)候,他的思緒被眼前江上飛旋的鷗鳥(niǎo)帶到了遠(yuǎn)方情人那里,

  一股思念之情油然而生,而更感孤苦悲痛的是有情人不能在一起,“忍含著一眼悲淚”,

  雖有滿(mǎn)懷的憂愁悲傷也只得忍著,沒(méi)有痛苦的吶喊,也沒(méi)有痛苦的流涕,詩(shī)人的感情相

  當(dāng)節(jié)制。詩(shī)的第二節(jié)寫(xiě)詩(shī)人在品嘗蓮瓤,蓮瓤的清甜象曾經(jīng)有過(guò)的溫存,詩(shī)人的思緒又

  回到了昔日美好快樂(lè)的時(shí)光,那是多么令人心醉的歡戀,心心相印、情投意合,是一種

  將身體和靈魂都交予對(duì)方的愛(ài)情,詩(shī)人似乎又聽(tīng)到了情人那甜蜜而又堅(jiān)貞的盟言,“永

  遠(yuǎn)是你的,我的身體,我的靈魂”。詩(shī)的第三節(jié)寫(xiě)詩(shī)人品嘗蓮心,蓮心是苦的,但詩(shī)人

  說(shuō),他的心比蓮心還苦,“我長(zhǎng)夜里怔忡,/掙不開(kāi)的惡夢(mèng),/誰(shuí)知我的苦痛?”有情

  人難成眷屬,詩(shī)人應(yīng)該從生活環(huán)境中去尋找痛苦的因由,但詩(shī)人偏把痛苦歸罪于情人,

  “你害了我,愛(ài),這日子叫我如何過(guò)?”愛(ài)不是給詩(shī)人帶來(lái)過(guò)溫存和歡樂(lè)嗎?現(xiàn)在怎么

  反倒成了一種罪過(guò)?實(shí)際上,詩(shī)人并未否認(rèn)愛(ài)的美好和歡樂(lè),只是事過(guò)境遷,相愛(ài)的人

  不在眼前,詩(shī)人思念?lèi)?ài)人有多深切,他的痛苦也就有多深切,唯其愛(ài)得深,才會(huì)有“苦”、

  有“怨”;另外,他的痛苦還源自于一種擔(dān)憂和顧慮,他害怕社會(huì)上種種阻梗他們結(jié)合

  的勢(shì)力會(huì)迫使愛(ài)人退怯,從而辜負(fù)了他的一片真情和癡心,但詩(shī)人隨即又說(shuō),“但我不

  能責(zé)你負(fù),我不忍猜你變,”對(duì)愛(ài)人愛(ài)得如此深切,即使愛(ài)人變了心、負(fù)了你,也不能

  責(zé)備她、猜疑她,詩(shī)人心中有的只是一片柔情,一種對(duì)愛(ài)情不渝的忠貞。詩(shī)人不能想象

  真會(huì)有那么一天,他們之間誰(shuí)會(huì)辜負(fù)了誰(shuí),“除非是天翻——但誰(shuí)能想象那一天?”詩(shī)

  人相信,只要是忠貞不渝的愛(ài)情,只要是心心相印的愛(ài)情,又有什么力量可以阻止相愛(ài)

  的人在一起呢?

  在這首詩(shī)里,詩(shī)人似在品嘗蓮蓬,其實(shí)詩(shī)人真正咀嚼品味的是自己內(nèi)心的情感。全

  詩(shī)以蓮蓬作“楔子”,情感表現(xiàn)層次分明,轉(zhuǎn)接自然,層層鋪敘,從剝蓮殼開(kāi)始,思緒

  從眼前的景物想到遠(yuǎn)方的情人,從品嘗蓮瓤回味起昔日的溫存,從品嘗蓮心聯(lián)想到自己

  受愛(ài)情煎熬的痛苦。這期間,情感有起伏變化,也愈漸強(qiáng)烈,并自然地過(guò)渡到詩(shī)的第四

  節(jié)。在詩(shī)的第一節(jié)里,詩(shī)人的感情還相當(dāng)有節(jié)制,但經(jīng)過(guò)層層鋪敘,到這節(jié)時(shí),詩(shī)不再

  以蓮蓬作楔子,而是直接轉(zhuǎn)入抒情,轉(zhuǎn)折詞“但”既把它同前一節(jié)的思緒連接起來(lái),在

  情感表現(xiàn)上又推入了一個(gè)新層次,把情感強(qiáng)化、升華到全詩(shī)的最高峰?v觀全詩(shī)的時(shí)空

  結(jié)構(gòu),第一節(jié)從“此地”到“彼地”,第二節(jié)從“此時(shí)”到“彼時(shí)”,第三節(jié)則回到

  “此地”、“此時(shí)”,這種交錯(cuò)的時(shí)空結(jié)構(gòu)由蓮蓬作“楔子”,銜接過(guò)渡得相當(dāng)自然。

  詩(shī)人手中的蓮蓬似乎在割裂他的思緒,實(shí)際上卻是在鋪展他的思緒,擴(kuò)展詩(shī)的時(shí)空。詩(shī)

  人的思緒似斷實(shí)聯(lián)又是起伏變化,外在的“剝蓮殼——嘗蓮瓤——嘗蓮心”的動(dòng)作與內(nèi)

  在的詩(shī)人流動(dòng)的思緒和諧地統(tǒng)一在詩(shī)的結(jié)構(gòu)中。

[標(biāo)簽:名作鑒賞 環(huán)境 藝術(shù) 日記 報(bào)考技巧]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢(xún)
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 高考


高考關(guān)鍵詞