戒除網(wǎng)癮的最根本方法：社會(huì)合作教育

　　青少年上網(wǎng)成癮是個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題，不是少數(shù)個(gè)案，或某些地方的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是諸多原因所產(chǎn)生的一個(gè)“果”，要比較徹底地摘掉這個(gè)“果”，是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。然而面對(duì)成百上千的業(yè)已上網(wǎng)成癮的孩子，也必須有對(duì)癥下藥的種種方法。我個(gè)人即便是三頭六臂，能耐再大，也不可能去挽救上網(wǎng)成癮的每一個(gè)孩子。所以，我不止一次強(qiáng)調(diào)，也想讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，挽救上網(wǎng)成癮的孩子，需要建立一支龐大的志愿者隊(duì)伍，需要大批有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，又有扎實(shí)社會(huì)心理學(xué)專業(yè)功底的知識(shí)分子加入，需要建

　　立起一個(gè)挽救體系。只有成立這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)或者形成這樣一個(gè)體系，長(zhǎng)期幫助網(wǎng)迷戒除網(wǎng)癮，戒除網(wǎng)癮成功者再參加到這個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)，才有助于問(wèn)題的解決，眾多有識(shí)之士對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法也是很明確的。最近人民網(wǎng)轉(zhuǎn)載的一篇署名為“曹林”的文章，觀點(diǎn)就很對(duì)，全文不長(zhǎng)，引錄如下：

　　“曲倩經(jīng)歷”的最亮點(diǎn)：社會(huì)合作教育??

　　曲倩，何許人也？武漢一高中女孩；她有什么值得冠名的經(jīng)歷？不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，從一個(gè)深度上網(wǎng)成癮者變成一個(gè)挽救上網(wǎng)成癮者的志愿者。?

　　跟很多孩子上網(wǎng)成癮后墮落的灰色軌跡一樣，曲倩到了不得不退學(xué)的地步，絕望的母親通過(guò)《武漢晚報(bào)》向社會(huì)發(fā)出一封題為《誰(shuí)能幫我救救女兒》的求救信。誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到，這封求救信引來(lái)了深諳此道的陶宏開(kāi)教授，陶教授9個(gè)小時(shí)的溝通改變了曲倩。曲倩脫癮成功的消息迅速傳開(kāi)，《武漢晚報(bào)》趁熱打鐵地發(fā)起挽救孩子上網(wǎng)成癮行動(dòng)，陶教授牽引起挽救上網(wǎng)成癮者的志愿者隊(duì)伍，曲倩成為其中一員。(據(jù)10月12日《今日早報(bào)》報(bào)道)?

　　“曲倩經(jīng)歷”經(jīng)報(bào)道后，引起很大社會(huì)反響，最近央視的名牌欄目《新聞會(huì)客廳》與曲倩進(jìn)行了對(duì)話。?我們看到，正是從曲倩母親求助媒體開(kāi)始，一切向良性的方向轉(zhuǎn)化。?

　　從點(diǎn)到面，從面到發(fā)現(xiàn)一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的解決之道，是什么神奇的力量制造了這一奇跡？是社會(huì)合作教育！是家庭、學(xué)校、媒體、專家和社會(huì)教育資源的通力合作讓“曲倩經(jīng)歷”成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的突破口。?

　　眾所周知，沉溺網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為危害青少年健康成長(zhǎng)的一大難題。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

　　我們看看單一教育形式對(duì)付上網(wǎng)成癮的鬧劇和悲劇吧。在石家莊，兒子上網(wǎng)著迷，家長(zhǎng)在多次教育無(wú)效的情況下，竟采取“過(guò)火”手段，將兒子的手綁在汽車上，牽到大街上游街示眾(《燕趙都市報(bào)》)；在連云港，一個(gè)學(xué)生上網(wǎng)聊天逐漸成癮難以自拔，為此經(jīng)常被其父母訓(xùn)斥，一次挨訓(xùn)之后，孩子選擇了喝農(nóng)藥自殺(《東方網(wǎng)》)。這些都是極端的案例，可

　　以想像，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)沉溺者身上都會(huì)有一堆和家長(zhǎng)、老師或?qū)＜?ldquo;斗智斗勇”的故事。?

　　可以說(shuō)，“曲倩經(jīng)歷”打開(kāi)了解決這個(gè)難題的突破口：既然單一封閉的教育形式不行，我們可以向外求助，借助各種教育資源、教育形式的社會(huì)合作。于是我們看到了，曲倩母親一封借助媒體力量的求救信引來(lái)了陶教授，讓女兒走出了迷途，并且這個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)成為媒體示范的典型，而且引出了一個(gè)志愿者群體——“曲倩經(jīng)歷”成為許多上網(wǎng)成癮者救助的路徑依賴。?這正是“社會(huì)合作教育”的神奇力量。當(dāng)某種單一的教育形式和教育單位不奏效時(shí)，“強(qiáng)扭”只能讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，借助外力，向外尋求合作是最好的選擇。我們從“曲倩經(jīng)歷”中解讀出的“社會(huì)合作教育”理念，不僅是應(yīng)對(duì)上網(wǎng)成癮的，隨著信息爆炸的加速，社會(huì)也將變得越來(lái)越復(fù)雜，過(guò)去靠一些簡(jiǎn)單習(xí)慣的手段能解決的事，現(xiàn)在不行了，孩子難管了，誘惑多了，怎么辦呢？?

　　記住，“社會(huì)合作教育”是一劑良藥。??

　　應(yīng)該看到，有關(guān)部門也已經(jīng)做出了不少努力，如開(kāi)展禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的行動(dòng)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，規(guī)避未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，或者零點(diǎn)斷線停止網(wǎng)吧午夜經(jīng)營(yíng)等。社會(huì)上一些組織，如學(xué)校、共青團(tuán)組織、文化部門和社區(qū)等，也采取了一系列措施，積極開(kāi)展各種適合青少年需要的文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。這些都產(chǎn)生了一定程度的效果。很多省市已經(jīng)有了志愿者組織，有些地方還成立了專門針對(duì)上網(wǎng)成癮問(wèn)題的志愿者總隊(duì)，南京就有這樣一個(gè)總隊(duì)，而且開(kāi)展了大量的工作。杭州團(tuán)市委在15年前就開(kāi)通了青少年熱線，近來(lái)這條熱線也成了挽救上網(wǎng)成癮者的重要陣地。熱線的接聽(tīng)者一直是義務(wù)工作，有些人在心理咨詢方面已具備了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。武漢市也已經(jīng)組織了這樣一個(gè)志愿隊(duì)，300多名青少年輔導(dǎo)員全部加入志愿者行列，參與這次功德無(wú)量的“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)"，把這一行動(dòng)深入到全市每一個(gè)社區(qū)。他們將選擇一個(gè)社區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在摸索出經(jīng)驗(yàn)后，還將對(duì)志愿者展開(kāi)進(jìn)一步培訓(xùn)，讓“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)"在該市各街道、各社區(qū)鋪開(kāi)。?

　　2004年10月，我應(yīng)湖南《瀟湘晨報(bào)》之邀到長(zhǎng)沙開(kāi)展戒除網(wǎng)癮活動(dòng)，效果很好。我離開(kāi)后不久，長(zhǎng)沙的“戒除網(wǎng)癮志愿者工作室”于2004年10月31日下午正式成立，當(dāng)時(shí)就有30多位志愿者申請(qǐng)加入。下午4時(shí)，就在志愿者們忙著交流的時(shí)候，株洲的一位家長(zhǎng)第一個(gè)撥通熱線電話，她兒子16歲，每天只顧著上網(wǎng)玩游戲，家長(zhǎng)沒(méi)辦法管，我在長(zhǎng)沙的報(bào)告會(huì)她沒(méi)能參與，感到十分遺憾。她對(duì)志愿者說(shuō)：“幸虧還有你們這批‘湖南陶宏開(kāi)’，今天我特意守在電話機(jī)旁，等著4點(diǎn)鐘一到就打電話！”從事過(guò)多年心理教育工作的一位志愿者邊聽(tīng)邊耐心地指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子好好溝通，并不時(shí)做著記錄，雙方還約定以后要隨時(shí)交流孩子的思想變化。聽(tīng)說(shuō)這條熱線開(kāi)通后，電話一直不斷。志愿者也很是興奮，覺(jué)得有這么多人信任，不把工作干好不行。?