高考重點專業(yè)詳細介紹與報考指導：社會學(4)

　　二、讀讀學長的經驗

　　一直都覺得，我與社會工作有一種不解之緣。高中填報志愿的時候，偶然間看到了社會工作這個專業(yè)，就覺得很親切很有吸引力，然而，同學告訴我社會工作是將來畢業(yè)找不到工作的專業(yè)，有些不解，于是第一志愿就填寫了很火爆的工商管理。沒想到的是，幾分之差還是讓我回到了社會工作的懷抱。事實上班里除了一位同學，其他人都是被調劑過來的。不過既來之則安之，就讓我去探個究竟！

　　愛上社會工作是一個過程，在大一社會學概論的課上，老師告訴我們：“社會學到底是什么很難講清楚，但是有一個事實是可以肯定的，那就是社會學家的壽命一般都很長。你們先不必急于知道社會學是什么，但要慢慢體會，要充分發(fā)揮社會學的想象力！大學四年往往是大一的時候不知道自己不知道，大二的時候知道自己不知道，大三的時候不知道自己知道，大四的時候知道自己知道。”真是這樣嗎？那就讓我耐心去體驗這個過程，于是一本賴特?米爾斯(Wright Mills)的《社會學的想象力》帶我們走進了社會學的世界。在這里，我知道了社會學的想象力是一種心智品質，這種品質可以幫助人們利用信息增進理性，從而使他們看清世事，即個人只有通過置身于所處的時代之中，才能夠理解他們自身的經歷，并把握自身的命運，他只有變得知曉他所身處的環(huán)境中所有個人的生活機遇，才能明了他自己的生活機遇。因此具有社會學想象力的人能夠看清更廣闊的歷史舞臺，發(fā)現現代社會的構架，通過這種想象力，個體的焦慮不安就被體現為明確的社會性困擾，公眾再不默然，而是參與到這樣的公共論題中。于是我恍然明白了社會學家為什么會長壽；于是我開始帶著社會學的想象力去思考日常生活中一些現象的社會意義，如喝咖啡的社會意義，又如身邊人的性格、價值觀念為什么會不同等等看起來似乎是不值一提的瑣事。原來社會學討論的任何問題都已經存在于我們生活之中，它本來就在我們生活之中，否則，我們無法進行我們的日常生活，為了在他人的陪伴下生活，我們需要很多常識，常識為社會學發(fā)現提供了原料、經驗和素材。不過用社會學思考的方法可以讓我們更加敏銳，更加全面地了解周圍的人與事，更善于理解他人的生活形式。

　　第一學期的專業(yè)課不多，一門心理學概論讓我們掌握了心理學的基本知識，一門社會學概論讓我們了解了社會學的主要視角――功能主義、沖突論，交換理論和符號互動論，以及社會學的研究問題，如民以食為天――社會需要；朋友多了路好走――社會交往；活到老學到老――人的社會化；家和萬事興――家庭；官大一級壓死人――社會組織和科層制；人以類聚，物以群分――社會分層；法律面前人人平等――社會控制；天下興亡，匹夫有責――社會問題；助人自助――社會工作實務；合久必分，分久必合――社會變遷；時代的機遇和挑戰(zhàn)――現代性，總之是剖析大千世界，包羅萬象。值得注意的是，由于社會學是站在一種宏觀結構的角度去看待問題，所以對“結構”一詞的理解就顯得尤為重要。另外，第一學期期末老師往往會讓學生交上一篇小論文，這個時候是我們充分展現自己社會學想象力的時候，不用去追求論文的篇幅及其權威性、理論性，只要你能夠用社會學的視野對日常生活中的現象提出自己的一些思考與見解就會是一篇好文章。

　　在對社會學有了初步的了解之后，我覺得有必要了解一下社會學與其他人文學科的區(qū)別，通過比較我們對社會學的認知才會更加鮮明、深刻。簡單地說，社會學是一門試圖用科學的思維邏輯來討論人類社會和社會生活的學科；與心理學比較，它不關注心理過程，而關注客觀的、可測量的社會現象；與政治學比較，社會學不單純關注國家和政體，而是把兩者當作人類的組織活動，關注組織所具有的共同屬性；與經濟學比較，它不關注所謂的經濟現象，譬如價格、競爭、壟斷，但卻關注經濟現象的社會基礎及其相互關系；與人類學比較，社會學不關注所謂地方性的文化、象征和意義，而關注具有普遍意義、可解釋的文化現象。

　　接下來的學期，專業(yè)課逐漸增多，在社會學概論的基礎上，我們要繼續(xù)學習社會工作概論，主要是掌握社會工作的基本理論、價值觀、方法和原則，概論的課程總不免有些枯燥，但是對于我們以后進一步深入學習是非常重要的，所以產生興趣最重要的方法就是學以致用，及時閱讀老師推薦的書目，將課上的方法運用到日常生活中去，多向老師請教。

　　通曉歷史可以使人博古通今，厚積薄發(fā)，對于一門學科也是如此，國外社會學理論這門課程以時代發(fā)展為脈絡，以重要社會學家為支點，將社會學的發(fā)展歷程及其主要理論娓娓道來。它也是一門很好的引導同學去讀原著的課程。讀原著，與大師對話，是讀書人的最高享受，當然讀原著是一個艱難的過程，但是一個人的學術素養(yǎng)也是在這種艱苦的跋涉中歷練出來的。我們可以根據社會學的進程去讀，也可以根據社會學不同的主題、分支去讀，通過讀原著，我們將自己的文化環(huán)境和時代背景與原著的文化背景和時代背景連接起來，在讀的過程中學習他們的方法，學習他們是如何提出問題和解決問題的，這才有可能真正做到融會貫通。這些經驗在大三學習社會政策，社會保障，社會福利中顯得尤為重要，因為社會政策，社會保障制度及社會福利制度都是在特定的時代背景下產生的，并且隨著時代的發(fā)展，社會需要的變化而有所改變的，所以了解特定的時代背景，各項政策產生的大環(huán)境對學好這幾門課程是至關重要的。其中最關鍵的一個詞就是需要或者說是社會需要，對需要的界定與理解是社會政策及社會福利課程中反復討論的主題，因為需要是福利政策的出發(fā)點與核心。

　　很多同學可能以為學習社會學就再也不用學習數學了，這種觀點是極其錯誤的！我們在大一大二期間就一直在學習微積分、線性代數和概率論與統(tǒng)計等數學課程，一定要好好學習這些課程，隨后你會發(fā)現它們對今后社會學一系列方法課程學習的重要性。很多同學會抱怨社會學這種文科專業(yè)不如工科專業(yè)可以學到一門切實的技術，以至于找工作的時候沒有優(yōu)勢。首先，我要強調的是社會學的立足點在于它的思想，其次社會學并不是沒有自己專業(yè)技術，社會學研究方法即是它的看家本領，并且在社會學研究種中起著至關重要的作用。在大二大三期間，會相繼開展社會學研究方法、定性研究方法、社會學統(tǒng)計方法、屬性數據分析及spss(社會科學統(tǒng)計軟件包)等一系列方法及其應用的課程。社會調查是社會學研究最基本的手段，社會學研究方法課程會全面深入的講解，而其中如何做一份漂亮的研究設計則是重中之重。我的經驗是從這門課程的一開始就要想好一個研究主題，隨著課程的深入進行研究設計，不斷完善直到最后可以形成一篇成形的文章，相信我，這個過程中的收獲是無限的！

　　在四年的學習中，使社會工作專業(yè)區(qū)別于社會學專業(yè)，使得社會工作班級成為全院最團結最活躍的班級，也是所有課程中最實務的專業(yè)莫過于社會工作的三大方法課程：個案工作、小組工作及社區(qū)工作。由于這幾門課程的老師都是港大的博士畢業(yè)，所以在這些課上可以充分過一把案例教學的癮。我們經常對某些案例進行探討分析，去心理咨詢中心進行體驗，去社區(qū)做調查，向社區(qū)居委會的工作人員了解社區(qū)情況，尤其是在小組工作課上，我們自己去設計項目計劃書，在每節(jié)課之前都會先做一些有助于提高班級凝聚力的團體活動，這些活動甚至成為了我們春游、秋游時最受歡迎的活動，這些也使得這門課寓教于娛樂，非常有趣！

　　說了這么多，大家也許會問，社會工作與社會學到底是什么關系呢？其實社會工作是社會學下的一級學科，社會學理論也是社會工作理論的基礎，當然社會工作理論還包括心理學等其他學科的理論。社會工作強調社會變革，助人自助，它是一個新行業(yè)，包括救助、犯罪矯正、戒毒扶助等，是實踐行為。社會工作專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會工作理論和知識，較熟練的社會調查研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織及其他社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才�？偟膩碚f，我對社會工作者的理解就是他就像一個社會活動家，既了解人們的心理狀況，了解社會的需求，也了解社會的大環(huán)境，了解各種資源，可以通過運用自己的專業(yè)知識協調各種資源已達到社會的和諧。