解讀河南普高新課程方案 “盒飯”改“自助餐”

　　解讀河南普通高中新課程方案
　　專(zhuān)家形象比喻新舊課程區(qū)別——過(guò)去是“盒飯”現(xiàn)在“自助餐”

　　核心提示

　　今年秋天我省普通高中全面進(jìn)入課改。課改后新課程將怎樣設(shè)置？昨日，這一神秘面紗終被揭開(kāi)，《河南省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》露出廬山真面目。

　　據(jù)了解，從建國(guó)到現(xiàn)在，高中課改共進(jìn)行了八次，這次課改是最徹底的。它將徹底把過(guò)去高中課程以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)為主的模式改為以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主的模式。

　　新課程和以往的高中課程到底有怎樣的不同？它將會(huì)對(duì)未來(lái)我省高中教育產(chǎn)生什么影響？省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)副主任魏現(xiàn)洲為你一一解讀。

　　【解讀篇】過(guò)去是盒飯現(xiàn)在改成自助餐

　　●高中生也要選修“課程結(jié)構(gòu)的變化是首先的，它強(qiáng)調(diào)了多元化和可選擇性�！闭f(shuō)到普通高中新課程的特點(diǎn)，魏現(xiàn)洲，這位始終參與我省高中課改工作的專(zhuān)家打了一個(gè)形象的比喻：過(guò)去的老課程結(jié)構(gòu)就像快餐，都是一個(gè)模式，不管學(xué)生喜不喜歡，學(xué)生完全沒(méi)有選擇權(quán)；新課程就像自助餐，除了原有的語(yǔ)數(shù)外等，還增加很多選修課程，學(xué)生將能根據(jù)自己的興趣去拿學(xué)分。

　　據(jù)介紹，新課程中每門(mén)課程都分為必修課與選修課，必修課是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，選修課則分為兩個(gè)層面，一個(gè)由國(guó)家設(shè)置，另一個(gè)由學(xué)校設(shè)置。對(duì)于國(guó)家設(shè)置的選修課，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)興趣、高考需要選修其中一部分內(nèi)容；學(xué)校選修課則是學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)卣�治、�?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際推出的課程，它有利于學(xué)生了解當(dāng)?shù)匚幕�、擴(kuò)大視野。

　　他舉例說(shuō)，像北京１０１中學(xué)就根據(jù)其自身特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有“茶道”和“芭蕾”等７０門(mén)選修課，“過(guò)去是一本書(shū)學(xué)到底，想多學(xué)不行，想少學(xué)也不行，現(xiàn)在這一模式被徹底打破了”。

　　據(jù)了解，按照我省要求，各學(xué)校都將建立選課指導(dǎo)制度，避免學(xué)生選課的盲目性。班主任和學(xué)科教師要與學(xué)生建立相對(duì)固定和長(zhǎng)期的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。學(xué)校還要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待并幫助學(xué)生選課。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面，選修更多的模塊，使學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。

　　●新課程層次多防學(xué)生偏科

　　和以往課程相比，新課程的層次將更分明。

　　過(guò)去的課程就是單一分為語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生，新課程則由領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。

　　其中，學(xué)習(xí)領(lǐng)域有８?jìng)�(gè)：分別是語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　每一領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成。８?jìng)�(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等１３（或１４）個(gè)科目。藝術(shù)與音樂(lè)、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開(kāi)設(shè)兩種或多種外語(yǔ)。

　　每一科目又由若干模塊組成。模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，改以往單一的科目設(shè)置為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能更好地反映現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì)，有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；同時(shí)，要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，以防止學(xué)生過(guò)早偏科。

　　●學(xué)汽車(chē)駕駛、家政也能拿學(xué)分

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，新課程中除了保留原有的語(yǔ)、數(shù)、外等基礎(chǔ)科目，還增加了技術(shù)、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　技術(shù)分為信息技術(shù)和通用技術(shù)。信息技術(shù)之前有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)，這次則被所有學(xué)校列入全部必修內(nèi)容。通用技術(shù)都是學(xué)生生活當(dāng)中一些常用的技術(shù)性知識(shí)和技能。通用技術(shù)的必修課為兩種版本的《技術(shù)與設(shè)計(jì)》，學(xué)生可任選其一；選修課則針對(duì)城市、農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有汽車(chē)駕駛與保養(yǎng)、簡(jiǎn)易機(jī)器人操作、家政與生活技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、電子控制技術(shù)等。也就是說(shuō)，高中生學(xué)會(huì)汽車(chē)駕駛和家政就能拿到學(xué)分。

　　新增的藝術(shù)課也不再是傳統(tǒng)意義上的美術(shù)和音樂(lè)，書(shū)法、篆刻、攝影、電腦繪畫(huà)、陶藝等也被列入選修課程，高中生在美的享受中可輕松拿到自己所需的學(xué)分。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)也有別于過(guò)去的“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，它將更加全面展示學(xué)生參與社會(huì)的能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)包括三部分：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐。三年內(nèi)，學(xué)生要完成３個(gè)以上專(zhuān)題研究，這樣就可得到１５個(gè)學(xué)分；參加１０個(gè)工作日社區(qū)服務(wù)（農(nóng)村學(xué)生在村莊參加活動(dòng)也算），得２分，每學(xué)年參加一周社會(huì)實(shí)踐得６分，這三者相加就是２３個(gè)學(xué)分。要知道，學(xué)完三年的語(yǔ)、數(shù)、外其學(xué)分才是３０分。

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，新增的這些課程充分體現(xiàn)了對(duì)高中生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也期望通過(guò)這種培養(yǎng)讓“高分低能”的說(shuō)法從高中教育走開(kāi)。

　　●高中生也要有自己的“成長(zhǎng)檔案”

　　新課程設(shè)置后，以往那種在高三畢業(yè)時(shí)給學(xué)生簡(jiǎn)單下個(gè)評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式也將徹底“拜拜”。

　　新的評(píng)價(jià)模式將隨著新課程的推開(kāi)也逐步實(shí)施�！靶抡n程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)將從高一開(kāi)始，貫穿學(xué)生整個(gè)高中教育過(guò)程�！蔽含F(xiàn)洲說(shuō)，高中也將像小學(xué)和初中那樣給每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。

　　和以往不同的是，新的評(píng)價(jià)模式不僅僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、參加團(tuán)體活動(dòng)協(xié)作能力等將全部納入進(jìn)來(lái)，最終完成“目標(biāo)多元、方式多元、注重過(guò)程”的要求。

　　魏舉例說(shuō)，每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)不同、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，因此評(píng)價(jià)其個(gè)人，就要結(jié)合這些因素，不能說(shuō)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)好就“一好遮百丑”。對(duì)一個(gè)學(xué)生，除了老師評(píng)價(jià)，還要增加家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)及個(gè)人自我評(píng)價(jià)。

　　據(jù)介紹，我省將建立完備的評(píng)價(jià)終端體系。即學(xué)校只記錄學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)和各方面表現(xiàn)，其高中畢業(yè)時(shí)，學(xué)校將這些情況報(bào)到市里，市里再報(bào)到省里，學(xué)生的評(píng)價(jià)最終是Ａ、Ｂ，還是Ｃ、Ｄ，則由全省這個(gè)評(píng)價(jià)終端使用統(tǒng)一軟件打出。

　　●未來(lái)上專(zhuān)科不參加高考也可以

　　據(jù)介紹，現(xiàn)在高中教育的實(shí)際情況是，重高考，輕會(huì)考。新課程實(shí)施后，高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高中生都要重視起來(lái)，因?yàn)闀?huì)考成績(jī)將成為高校錄取新生的一個(gè)重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　今年教育部針對(duì)高中課改確定了未來(lái)的高考方案。按規(guī)定，未來(lái)的高考，考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)由教育部制定，考試科目設(shè)置權(quán)限則有所放寬，允許地方增加考試科目，如山東就在今年高考中增加了綜合素質(zhì)考試，選修科目怎么考，則由各省自定。

　　錄取也將發(fā)生重大變化�，F(xiàn)在的錄取主要考慮考生的高考成績(jī)，未來(lái)的錄取不僅要考慮高考成績(jī)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試也將得到充分體現(xiàn)。如已經(jīng)進(jìn)入高中課改的海南就將會(huì)考成績(jī)以１０％的比率計(jì)入今年高考錄取總成績(jī)供學(xué)校參考�！爱�(dāng)考生高考成績(jī)相同時(shí)，這時(shí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就將起到關(guān)鍵作用�！蔽含F(xiàn)洲說(shuō)。

　　此外，按照規(guī)劃，未來(lái)的錄取中，不用參加高考也一樣能上專(zhuān)科。評(píng)判考生的標(biāo)準(zhǔn)就是其所修學(xué)分情況、學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，以這兩個(gè)因素就能注冊(cè)入學(xué)。

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，正因?yàn)檫@樣，從今年開(kāi)始，高中生一定要對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試重視起來(lái)，別再像以往部分學(xué)生那樣，為了拿到畢業(yè)證對(duì)會(huì)考僅僅是應(yīng)付了事。

　　五問(wèn)高中新課程

　　【詢(xún)問(wèn)篇】

　　今年我省高中新課改將在秋季實(shí)施的消息發(fā)布后，應(yīng)省教育廳的要求，本報(bào)曾經(jīng)向社會(huì)征集問(wèn)題。經(jīng)過(guò)歸納，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師咨詢(xún)最多的問(wèn)題主要集中在以下五個(gè)方面。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了還是輕了？

　　新課程由過(guò)去的語(yǔ)、數(shù)、外等科目一下增加到１３或１４門(mén)，必修加選修，會(huì)不會(huì)給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)？

　　對(duì)于家長(zhǎng)咨詢(xún)最多的這個(gè)問(wèn)題，魏現(xiàn)洲表示，社會(huì)上有這樣的擔(dān)心，是因?yàn)椴涣私庑抡n程設(shè)置方案所致。

　　對(duì)于新課程，不能簡(jiǎn)單看科目數(shù)目增多，就以為學(xué)生負(fù)擔(dān)會(huì)增加。

　　新課程中，學(xué)生高中畢業(yè)需修１３或１４個(gè)學(xué)科的１４４個(gè)學(xué)分。這１４４個(gè)學(xué)分中，語(yǔ)、數(shù)、外等必修學(xué)分只有１１６分，其中還包括綜合實(shí)踐的２３分。原來(lái)課程安排，語(yǔ)、數(shù)、外等主要科目要在三年內(nèi)學(xué)完，實(shí)施新課程方案后，語(yǔ)、數(shù)、外等必修課一年半學(xué)生就能修完。并且，新課程降低了必修課的難度。從這個(gè)角度講，學(xué)業(yè)課負(fù)擔(dān)不升反降了。

　　此外的２８分都是選修學(xué)分。學(xué)生選修時(shí)都是按興趣所選，加上選修課難度不高，學(xué)生完成起來(lái)并非難事。

　　有些家長(zhǎng)擔(dān)心，高中課程緊，學(xué)生沒(méi)時(shí)間去選修。對(duì)此，新課程也進(jìn)行了恰當(dāng)安排。

　　我省要求，高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，然后逐步增設(shè)選修課程，學(xué)生可跨班級(jí)選修；高三下學(xué)期，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生按照興趣和需要繼續(xù)修習(xí)某些課程，獲得一定學(xué)分，也可以安排總復(fù)習(xí)，但學(xué)校應(yīng)保證必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間。各地可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)有關(guān)科目必修模塊的教學(xué)順序進(jìn)行調(diào)整。

　　據(jù)了解，從已經(jīng)進(jìn)入課改的省份看，學(xué)生完成１４４分問(wèn)題不大，不少學(xué)生還根據(jù)自己愛(ài)好修到了１７０分甚至１８０分。

　　綜合實(shí)踐學(xué)分高如何避免走形式？

　　有些家長(zhǎng)表示，之前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也有學(xué)校開(kāi)設(shè)，可是不乏走過(guò)場(chǎng)的情況，新課程實(shí)施后，綜合實(shí)踐好壞直接影響學(xué)生學(xué)分，對(duì)此怎樣把關(guān)？

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，新課程實(shí)施后，綜合素質(zhì)不像以前的社會(huì)實(shí)踐那樣，只是一種活動(dòng)，可有可無(wú)，而是變成必修課程，這對(duì)學(xué)校管理、教師水平都提出新的要求。我省相應(yīng)的督導(dǎo)等配套政策目前正在建立，如建立學(xué)校課程實(shí)施方案上報(bào)、備案等制度，將隨時(shí)糾正各種違反課程方案、違背教育規(guī)律的行為。

　　學(xué)校硬件若跟不上怎么上技術(shù)藝術(shù)課？

　　魏現(xiàn)洲說(shuō)，普通高中本身存在的差異不能否認(rèn)，目前我省高中分為省級(jí)示范高中、市級(jí)示范高中和一般高中，針對(duì)學(xué)校情況不同，新課程實(shí)施初期對(duì)其要求也不相同，如通用技術(shù)課程原則上在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)。２００８級(jí)條件暫不具備的學(xué)�？裳舆t至高二年級(jí)開(kāi)設(shè)。加大投入、完善條件，努力使所有高中都能達(dá)到實(shí)施課程所需基本條件，已列入政府部門(mén)的工作日程。

　　此外，我省還在新課程方案中明確要求，課程開(kāi)發(fā)要因地制宜，如農(nóng)村地區(qū)的普通高中要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展實(shí)際開(kāi)展課程資源。

　　課程變化這么大新編教材跟得上嗎？

　　魏現(xiàn)洲表示，普通高中課程的課改從２００４年就已經(jīng)開(kāi)始，目前全國(guó)有１５個(gè)省份都已進(jìn)入，成熟的教材已有很多種。家長(zhǎng)和教師完全不用為教材擔(dān)心。新課程教材的選用，省教育廳將根據(jù)教育部的目錄確定我省采用的版本，每科至少２種，具體選擇哪一種由各地定。此外，今年暑期教師培訓(xùn)時(shí)，新教材就將發(fā)放到老師手中，供老師提前熟悉。

　　實(shí)施新課程老師是關(guān)鍵老師的理念怎么轉(zhuǎn)變？

　　作為省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員，鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)毛杰很有發(fā)言權(quán)。昨日，他們學(xué)校和來(lái)自全國(guó)２３個(gè)省份示范性中學(xué)的５００多位骨干老師一道參加了新課改的培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)還是《中國(guó)科協(xié)“科教合作”共建中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目的一部分。毛杰說(shuō)，新課程要求學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題開(kāi)展研究，重視不同學(xué)科教師的交流。作為我省的特色學(xué)校，能夠爭(zhēng)取到這次培訓(xùn)的承辦權(quán)，學(xué)校做了很多努力，目的就是讓學(xué)校的老師能夠及早接觸新課改。

　　據(jù)介紹，從７月２日到７月２０日，來(lái)自全國(guó)各地的３３位優(yōu)秀專(zhuān)家將圍繞如何制定課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓課堂更高效等方面進(jìn)行交流討論。

　　本項(xiàng)目首席專(zhuān)家、華東師范大學(xué)教授霍益萍說(shuō)，這次培訓(xùn)特別強(qiáng)調(diào)老師動(dòng)手參與，這樣做等于給老師全面進(jìn)入課改“洗腦”。

　　毛杰說(shuō)，為迎接新課改，學(xué)校已組織老師到已實(shí)行新課改省份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)過(guò)后，學(xué)校還會(huì)組織老師進(jìn)行具體操作，并轉(zhuǎn)化為學(xué)校的實(shí)施細(xì)則。

　　其實(shí)，除了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，目前，全省各高中都在行動(dòng)起來(lái)，組織老師進(jìn)行有針對(duì)性的新課程培訓(xùn)。由省教育廳組織的全省高中骨干教師培訓(xùn)目前正在河南大學(xué)和河南師范大學(xué)進(jìn)行。我省高中新課程教師全員培訓(xùn)將以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式進(jìn)行。

　　“綜合實(shí)踐”排進(jìn)課程表

　　和以往不同，新課程教學(xué)不僅有學(xué)年的安排，教學(xué)模塊的安排，還新增了綜合實(shí)踐的安排。

　　普通高中學(xué)制三年。每學(xué)年５２周，其中教學(xué)時(shí)間４０周，社會(huì)實(shí)踐１周，假期（包括寒暑假、節(jié)日和農(nóng)忙假）１１周。每學(xué)期分學(xué)段一、學(xué)段二兩段安排課程，每段１０周，其中９周授課，１周復(fù)習(xí)考試。每周按５天安排教學(xué)。原則上每周按３５課時(shí)安排教學(xué)。體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等科目教學(xué)時(shí)間為１８課時(shí)，一般每周安排２課時(shí)或１課時(shí)。學(xué)�？山Y(jié)合師資和辦學(xué)條件等實(shí)際情況按學(xué)段或?qū)W期安排各模塊教學(xué)。新增的綜合實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，共２３學(xué)分。具體為：

　　研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間三年共計(jì)２７０課時(shí)，１５學(xué)分，學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校根據(jù)各學(xué)段課時(shí)總數(shù)合理安排，可集中使用也可分散使用。

　　學(xué)生每學(xué)年必須參加不少于１周的社會(huì)實(shí)踐，獲得２學(xué)分。三年共計(jì)６學(xué)分。

　　學(xué)生三年中必須參加不少于１０個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)并獲得相關(guān)證明，獲得２學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日和課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)，參與社區(qū)服務(wù)。

　　自然防災(zāi)、歷史評(píng)說(shuō)入課堂

　　新課程中，各個(gè)科目都增加了不少選修的模塊，考生完全可以依據(jù)自己興趣去輕松拿學(xué)分。

　　部分科目新增選修內(nèi)容選登：

　　語(yǔ)文：新增詩(shī)歌與散文、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀三個(gè)系列。

　　思想政治：新增科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)、科學(xué)思維常識(shí)。

　　生活中的法律常識(shí)、公民道德與倫理常識(shí)。

　　歷史：新增歷史上重大改革回眸、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐、２０世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、中外歷史人物評(píng)說(shuō)、探索歷史的奧秘、世界文化遺產(chǎn)薈萃。

　　地理：新增宇宙與地球、海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)、地理信息技術(shù)應(yīng)用。

　　生物：新增生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)、現(xiàn)代生物科技。

　　信息技術(shù)：新增算法與程序設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、人工智能初步。