2025年高考“科教興國”戰(zhàn)略
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-21 22:05:17
A、掃盲教育
1.我國進(jìn)行掃盲教育工作的原因:
(1)我國人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下;
(2)教育事關(guān)國家、民族的前途和命運;
(3)識字是社會和經(jīng)濟發(fā)展的先決條件,是最基本的人權(quán)。
2.掃盲教育的過程與成效
(1)1950年,全國工農(nóng)教育會議,首先以識字教育為主,“開展識字教育,逐步減少文盲”。
(2)1982年:憲法規(guī)定“國家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲。”
(3)1993年:《中國教育改革和發(fā)展綱要》:在20世紀(jì)末,全國基本掃除青壯年文盲,使青壯年文盲率降到5%以下。
(4)成效:新中國成立50年來, 摘掉了世界頭號“文盲大國”的帽子。
B、義務(wù)教育
1.目的:普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民。
2.措施及成就
措施:①1986年全國人大六屆四次會議:《中華人民共和國義務(wù)教育法》
、90年代以來,普及義務(wù)教育成為“科教興國”的重要環(huán)節(jié);實施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程”等。
成就:2001年1月1日實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育,基本拋除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。
C、 高等教育
1、曲折發(fā)展歷程(1)建國初,中國的高校改造和調(diào)整參照蘇聯(lián),忽視中國實際情況;
(2)1958年起,實施“教育大革命”,初步建立教學(xué)、生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究三結(jié)合的教育體制;(3)1961年,根據(jù)八字方針,到1963年中國高等教育進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道
(4)“文革”期間高等教育遭到嚴(yán)重破壞;
(5)1977年“文革”后,高考招生制度恢復(fù),學(xué)校教育回到健康發(fā)展的軌道;
(6)改革開放以來,實施“科教興國”戰(zhàn)略,提出“三個面向”的指導(dǎo)方針,加快了教育改革的步伐。
2.我國重視高等教育發(fā)展的措施及取得的成就
(1)大學(xué)數(shù)量不斷增加,資源配置、專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理;建立學(xué)位制度;設(shè)立博士后流動站、改革大學(xué)招生和分配制度;擴大辦學(xué)自主權(quán);成人高等教育規(guī)模大;中外大學(xué)加強交流
(2)少數(shù)民族的高等教育得到長足發(fā)展(3)民辦高等教育發(fā)展迅速。
D、思考教育和科技、經(jīng)濟間的關(guān)系:教育是科技進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)?萍己徒逃菦Q定社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。教育的發(fā)展推動著科技的進(jìn)步,科技進(jìn)步也推動教育水平進(jìn)一步提高。國民經(jīng)濟的發(fā)展取決于科技的進(jìn)步,而科技的發(fā)展又帶動國民經(jīng)濟的提高。
E、理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義
(1)中國的歷史經(jīng)驗證明了這一點。
(2)當(dāng)代的國際國內(nèi)形勢也決定這一點。
①國際上:綜合國力的競爭,越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力,國防實力和民族凝聚力的競爭。其中教育具有基礎(chǔ)性的地位。
、趪鴥(nèi):我國的經(jīng)濟增長方式還沒有根本轉(zhuǎn)變,沉重的人口負(fù)擔(dān)還沒有轉(zhuǎn)化為人力資源的優(yōu)勢。而勞動力的素質(zhì),提高識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力不高,已經(jīng)成為制約我們經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭能力增強的一個主要因素。而這一切都必須堅定不移的依靠教育來完成,只有這樣,中華民族才能自立于世界民族之林。
六、西方人文精神的起源及其發(fā)展
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