2025年高考動(dòng)物行為的研究

　　早在19世紀(jì)上半葉，G.居維葉和E.G.圣提萊爾便就動(dòng)物學(xué)研究方法發(fā)生過爭(zhēng)論：前者強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室研究，后者主張?jiān)谧匀粭l件下進(jìn)行觀察。在他們的影響下，有關(guān)動(dòng)物行為的研究，形成了兩個(gè)傳統(tǒng)。代表前一傳統(tǒng)的多是生理學(xué)家和生理心理學(xué)家。如 И。П。巴甫洛夫、美國E.L.桑代克和B.F.斯金納等。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里對(duì)狗、貓、大鼠等的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了大量研究。經(jīng)典條件反射和操作式條件反射便是他們的著名貢獻(xiàn)。另一個(gè)傳統(tǒng)的代表主要是具有博物學(xué)傾向的動(dòng)物學(xué)家，如奧籍德國人 K.von弗里施、奧地利人K.Z.洛倫茨和荷籍英國人N.廷伯根等。他們?cè)谧匀画h(huán)境中通過觀察和實(shí)驗(yàn)，分析行為的動(dòng)因，探討行為的適應(yīng)功能，并力求推導(dǎo)行為的進(jìn)化途徑。

　　行為研究中的一個(gè)最古老的課題是：動(dòng)物行為中有多少是先天本能又有多少是后天習(xí)得的。哺乳動(dòng)物比較善于學(xué)習(xí)，而昆蟲和鳥類則有著豐富的本能行為，因而有關(guān)本能行為的研究常常是以蟲、鳥為研究對(duì)象。美國學(xué)者W.克雷格曾對(duì)鴿類進(jìn)行長(zhǎng)期研究，他于1918年指出：本能行為并非僅僅是一連串定型的反射動(dòng)作;在開始時(shí)動(dòng)物在欲望驅(qū)動(dòng)下表現(xiàn)出煩躁不安、四向搜索，這時(shí)的動(dòng)作很多是習(xí)得的，只有當(dāng)找到適宜刺激(例如食物)時(shí)本能行為才進(jìn)入完成階段而出現(xiàn)定型的反射動(dòng)作;之后可能有一段時(shí)期動(dòng)物厭惡原刺激，最后進(jìn)入安適無欲狀態(tài)。與此同時(shí)，德國學(xué)者O.海因羅特借在動(dòng)物園工作之便，對(duì)鴨和鵝進(jìn)行了系統(tǒng)研究。他強(qiáng)調(diào)尋找同源行為，就象在比較解剖學(xué)中研究同源結(jié)構(gòu)一樣，這樣可以闡明行為的進(jìn)化途徑。另一位德國學(xué)者 J.von于克斯屈爾則指出：在動(dòng)物所感受的周圍環(huán)境中，只有一部分關(guān)鍵刺激是真正起作用的。正是這些刺激觸發(fā)了動(dòng)物的體內(nèi)機(jī)制使本能反應(yīng)“釋放”出來。這些見解給早期行為研究工作者以很大影響。

　　奧地利學(xué)者K.Z.洛倫茨是早期行為生物學(xué)的集大成者。他在大學(xué)時(shí)攻讀比較解剖學(xué)。深受進(jìn)化學(xué)說的影響。他多年與O.海因羅特交往，他的研究對(duì)象也以鳥類為主。1935年，他發(fā)現(xiàn)鵝、鴨的幼雛孵化后不久便會(huì)跟隨它們可看到的第一個(gè)移動(dòng)著的物體，并對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)烈而固執(zhí)的依附，假如這個(gè)物體能發(fā)出聲音，這種依附更強(qiáng)烈。他認(rèn)為這是天賦和學(xué)習(xí)相互作用的有趣例子。K.Z.洛倫茨吸收了W.克雷格和J.von于克斯屈爾的解釋，總結(jié)了自己對(duì)本能行為的研究而提出一種被稱為“能量積蓄”的理論模型;他將體內(nèi)控制行為的機(jī)制比作一種可以注入氣體(以后在1950年的論文中又改用液體來比擬)的容器。隨著氣體的注入，壓力不斷升高，動(dòng)物逐漸出現(xiàn)焦躁、搜索等行為。及至遇到關(guān)鍵刺激，引起氣體的迅速釋放，出現(xiàn)定型的本能反應(yīng)。最后，壓力降低使機(jī)體進(jìn)入安適狀態(tài)。

　　荷蘭學(xué)者N.廷伯根與K.Z.洛倫茨同被視為現(xiàn)代行為生物學(xué)的奠基人。他早期的研究集中于尋找誘發(fā)本能行為的關(guān)鍵刺激，所涉及的行為包括：細(xì)腰蜂的捕獵及反巢行為，幼雛向母鳥的乞食行為，以及三棘魚的生殖行為等。三棘魚生殖行為包括占域、求偶、交配、產(chǎn)卵及育卵等一系列相接的動(dòng)作。他據(jù)此把K.Z.洛倫茨的學(xué)說進(jìn)一步推廣：一個(gè)本能動(dòng)作的完成促進(jìn)了下一個(gè)本能動(dòng)作的發(fā)生，于是形成一個(gè)行為鏈。1949年他轉(zhuǎn)到英國去工作。50年代起他開始對(duì)海鷗作系統(tǒng)的比較研究，試圖推導(dǎo)出海鷗信號(hào)行為進(jìn)化路線。

　　奧地利學(xué)者 K.von弗里施的研究興趣始終環(huán)繞著動(dòng)物如何獲取信息和交換信息這一方向。他早年便在魚身上建立起食物與顏色及聲音的條件反射，從而證實(shí)了魚具有色覺及聲覺。之后，他同樣證實(shí)了蜜蜂有色覺。20世紀(jì)中葉，他發(fā)現(xiàn)了外出尋食的蜜蜂，借助舞蹈動(dòng)作通知在巢蜂群關(guān)于蜜源的方向和距離。

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