2025年高考復(fù)習(xí)地理選擇題的答題技巧有哪些
2024-11-04 09:52:16網(wǎng)絡(luò)整理
選擇題的解題步驟及技巧
1.認(rèn)真審讀題意,細(xì)讀試題的題干和選項(xiàng)全面分析并充分挖掘題干提供的顯性條件和隱性條件,找出“關(guān)鍵詞”和“限定詞”,排除干擾信息,明確要選擇的內(nèi)容、方式、要求。特別要注意題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼,如“不正確”“上、下”“高、低”“大、小”等。題干給出的條件主要有以下幾種。
。1)明示條件:題干給出的明確、具體的條件。
。2)暗示條件:題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件,有一定的隱蔽性。
(3)限制條件(或特定條件);題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞等。
。4)多重條件:題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件。
(5)多余條件:題干虛設(shè)的個(gè)別條件,對解題不起任何作用,反而增加迷惑性。
2.回憶聯(lián)想,比較篩選解題時(shí)要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度,聯(lián)想與本題有關(guān)的地理名詞、概念、原理,地理事物的名稱、分布、特征、因果聯(lián)系,找出主導(dǎo)因素進(jìn)行綜合分析、比較,排除“非正確選項(xiàng)”,最后選出正確答案。選擇題的選項(xiàng)若具有下列情形之一者,則多為錯(cuò)誤選項(xiàng):
。1)前后矛盾,如“海洋能量密度低、轉(zhuǎn)換率大”。
。2)誤為因果,如“在副熱帶高氣壓控制下,地中海沿岸溫和多雨”。
。3)表述絕對化,選項(xiàng)中有“都”“一定”“全部”“必然”“肯定”等表述絕對化的詞語,如“熱帶雨林氣候都分布在赤道附近”“日界線就是180°經(jīng)線”。
。4)概念不清或表述不完整,如“地殼分為六大板塊”。
。5)以偏概全、以點(diǎn)帶面,如“以雨水補(bǔ)給為主的河流汛期出現(xiàn)在夏、秋季節(jié)”。選擇題提供的有些選項(xiàng)反映的內(nèi)容或知識(shí)與題干的要求之間無內(nèi)在聯(lián)系,則這些選項(xiàng)可以排除。所以,解題時(shí)需要仔細(xì)分析選項(xiàng)與題干的相關(guān)性和吻合度,最后選出正確答案。
3.看清編碼、準(zhǔn)確選擇在填涂答案題時(shí),注意上下題及a、b、c、d的位置不要錯(cuò)位,如果有雙選題,注意單選和雙選不要混淆,尤其是雙選題不要漏選和多選。
高考地理選擇題滿分技巧
做選擇題可用排除法
對于大部分考生來說,普遍存在的問題還是基礎(chǔ)不夠牢固。部分考生的知識(shí)遷移能力較差,在知識(shí)點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺,做題時(shí)很容易被一些干擾項(xiàng)所誤導(dǎo);基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致能力也發(fā)揮不出來,發(fā)掘、整合信息的能力不足,在做題時(shí)往往因?yàn)閷︻}目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導(dǎo)致失分。此外,答題不規(guī)范也是普遍存在的毛病,很多考生在答題就因?yàn)闆]有使用地理專業(yè)語言、語言描述不準(zhǔn)確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。
針對考生普遍存在的這些問題,梁振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時(shí),考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當(dāng)利用排除法等技巧;在解答區(qū)域地理問題時(shí),要善于運(yùn)用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關(guān)問題時(shí),一定要理清題意,答題要條理清晰,寧多勿少、寧全勿缺。
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圖解法
圖解法最重要,主要意思分為多種,如果要是無圖材料考題,可以通過簡單繪圖方法得出。簡圖材料考題也可以自己畫上輔助線,特別是有等值線的題目。圖片比較詳細(xì),但是看不出來的,可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法,用在局部整體中替換,找到切入點(diǎn)。我們地理就是要看明白圖,弄明白圖中的要素,等溫線、等高線、經(jīng)緯度等等,并且結(jié)合各個(gè)答題要素就可以迎刃而解。
因果聯(lián)系法
因果聯(lián)系法,就是這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來,既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系,也有人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。通過根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系,由因?qū)Ч蛴晒菀騺砼袛唷?yīng)注意兩點(diǎn):一是確定因果聯(lián)系類型,是以因求果,還是以果溯因;是一因一果、一因多果,還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息,并條用知識(shí)行進(jìn)思維鏈接,確定四選項(xiàng)與題干的因果關(guān)系是否成立。
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