2025年高考復(fù)習(xí)大神揭秘你為什么學(xué)不好地理

2024-11-04 08:46:36網(wǎng)絡(luò)整理

　　你為什么學(xué)不好地理？

　　很多人都來問我，老師地理怎么學(xué)？我平時學(xué)的很認真但是分數(shù)還是不理想，區(qū)域地理怎么學(xué)，地圖怎么背，知識點怎么背。。等等問題，我其實解答了很多遍，可是講了的懂了一波另外一波沒聽過的很多親們?nèi)匀皇遣粫�，所以我打算寫這篇文章，希望對諸位高考學(xué)子有所幫助，咱們先說幾大誤區(qū)：

　　1.死記硬背

　　在高考考題越考越靈活的今天，還仍有一大群親們學(xué)習(xí)時候在死記硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要說這種學(xué)習(xí)方法是比較愚蠢的，也是很低效的，根據(jù)新課標對大家的要求，是培養(yǎng)考察大家的地理思維能力，是要求大家做到對知識點的靈活運用而不是學(xué)死了。

　　再例如我給大家說一個切身的東西，我們在講河流治理時候講過一個河流叫田納西河，可是我們平時練習(xí)冊上的題，考試的題，高考題里會考田納西河嗎？不會的，一般都會考什么長江黃河，現(xiàn)在長江黃河都考惡心了，考什么，任意一條河流都可能出，比方說給就給你個經(jīng)緯網(wǎng)不給其他條件就問你，A河B河，R河Q河的河流水文特征，或者直接說讀圖，下圖為我國某地區(qū)或者南方地區(qū)某河流的示意圖，結(jié)合所學(xué)知識讀圖回答下列問題。。有木有啊，有木有，如果你是把田納西河背會了，考試時候考你的是熱帶雨林地區(qū)河流，考你A河B河，R河Q河，你認為這道題能給你多少分是吧，那么大家要說了那我們學(xué)田納西河有什么用？平時考試為什么這么考？所學(xué)的知識和考題為什么差別那么大？

　　前面我們在據(jù)例子時候已經(jīng)說明了這個問題，不過還是有人會問博主，我地理上課聽課也很認真，為什么做題沒思路？這里我就要和大家說了，這就是沒有理解學(xué)的意思了，其實我們這里的學(xué)不僅僅是要學(xué)課本上的知識，更重要的是學(xué)會分析這類問題的方法，也就是分析河流水文特征的方法，知識只是個載體，引導(dǎo)出來分析方法才是我們要真正學(xué)的，否則你背會一個不去分析，這個是你是可以了，但是給你個區(qū)域你照樣不會，為什么？不正是因為你都不知道如何去分析，只會盲目的背，不去分析不去總結(jié)，憑借著自己的記憶真的能學(xué)會那浩如煙海的知識嗎，豈不是很悲哀的一件事？這不就是大家的現(xiàn)狀嗎？

　　所以大家要知道我們要會學(xué)習(xí)，才能學(xué)好習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)的是老師講的各類問題的分析思路方法，你例如就田納西河為例子，我們應(yīng)該學(xué)的是河流應(yīng)該從它的水位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有無結(jié)冰期，有無凌汛，汛期枯水期時間及長短，水能蘊含量大小，航運價值，河流補給類型等等方面去分析，如果每個地區(qū)你都按照這個去分析，想想你只要基礎(chǔ)不差，再加上會分析會定位，這分得來難道是件很難得時期嗎？總比咱們死記硬背要高效的多吧，所以學(xué)會了分析方法才是正確的學(xué)習(xí)方式。

　　河流分析是如此其他的其實也是如此，不要覺得文科只是背背就能考分的，其實抱有這種態(tài)度的人往往成績都不是很理想，不信你可以問問你們的同學(xué)或者學(xué)長學(xué)姐，問他們學(xué)習(xí)方法，如果他們說死記硬背就可以學(xué)好的話，那么你可以問問他們，他們的地理成績?nèi)绾危蚁嘈糯蠖鄶?shù)都不理想，所以大家要知道，學(xué)知識要學(xué)懂了學(xué)通了就要學(xué)它的分析方法，這樣才能活學(xué)活用，真正的學(xué)會知識。

　　2.地圖的錯誤認識

　　有的人讀完了我第一段話，知道如何學(xué)習(xí)了，但是又會接下來問一些列問題，例如老師地圖用不用背呀？老師地圖怎么背呀？背那些重要的經(jīng)緯網(wǎng)有用嗎？背地圖有哪些技巧方法？怎么才能最快的背會地圖呀？地圖太多了根本就看不完呀？怎么讀圖呀，怎么培養(yǎng)讀圖能力呀，我感覺一看地圖就看不進去和看天書似的？我就想說那么多地圖你都能背下來嗎？不可能的對吧那地圖怎么去學(xué)去看那？

　　其實這又是大家的誤解，地圖這個東西也不是背的，我認為應(yīng)該是多看的，去熟悉的，而不是像有的人說去背經(jīng)緯網(wǎng)，北緯30度經(jīng)過什么什么，東經(jīng)60度經(jīng)過什么什么的，背的自己惡心了吐了都不知道自己背的是什么，再有這樣背下去的倘若高考不給你經(jīng)緯網(wǎng)只給你個輪廓怎么辦？

　　所以地圖也不是死記硬背的，地圖應(yīng)該怎么去學(xué)怎么去看那，我認為地圖咱們應(yīng)該要多去看就好了，每天你可以看一個國家或者一個地區(qū)，慢的例如看個日本朝鮮半島啥的，快的可以看東亞東南亞南亞這么去看，每天不需要花費太長時間，10分鐘就差不多，利用一個課間或者閑散時間，自習(xí)時間去看，兩三天攻克一個區(qū)域，每次看都在腦海里蓄存起來，慢慢的腦海里儲存的多了你就熟悉區(qū)位了，熟悉位置了，當(dāng)然看地圖時候你不能死盯著去看，應(yīng)該如何去做那？

　　我們應(yīng)該看一張地圖就應(yīng)該去思考去看這個圖里有什么地理事務(wù)，找出來，因為高考時候地圖圖文類的題占了大半壁江山，所以我們高考時候應(yīng)該掌握的一個技能就是讀圖，但是大家往往欠缺的掌握不好的恰恰是讀圖分析能力，那么如何去讀圖那，怎么培養(yǎng)讀圖能力那？

　　我建議大家剛開始時候看圖時候那個本，記下來你看出來的地理事物，可能剛開始看時候讀出來的少一些，沒關(guān)系沒有人是下生就會看地圖的，都是學(xué)出來的，如果你覺得你的讀圖能力很差，也可以把自己讀出來的找老師或者學(xué)霸看，讓他們指點你一下哪里沒看出來，然后去反思總結(jié)，多問自己幾個為什么，比如為什么自己沒用分析出來，下次爭取改變一些，每一天都在訓(xùn)練每一天都進步一點，這樣慢慢的你的讀圖能力就會有很大的提高，只要堅持一個月最多三個月你就可以把讀圖能力訓(xùn)練的很棒，在碰到題分析起來就不會太費勁了

　　刷題題海戰(zhàn)術(shù)--五道題理論

　　有人又要說了我認為地理需要多做題，多做題才能理解才能把知識學(xué)好，多刷題才能學(xué)好知識等一些言論，確實你刷題肯定能提升地理成績，可是這屬于一種很低效的學(xué)習(xí)方法，也是代價很大的一種學(xué)習(xí)方法，為什么那，你要考慮，你在某一段時間地理時間用的多了，其他學(xué)科用的時間就會減少，其他學(xué)科學(xué)習(xí)時間減少，就會影響你的整體成績，你假如這段時間苦學(xué)苦刷題目可能你地理會提升20分，而其他科由于時間的減少，一科下降5分，這就25分，里外里總分不升反降，如果說高考就考一科那可以任意刷題，可是高考要考六科，咱們要處理好整體與部分的關(guān)系，部分東西進行優(yōu)化才能使得整體得到提高

　　再有為何說題海戰(zhàn)術(shù)比較低效？大家試想一下，我們做題是不是都是這樣，做完對下答案，最多用紅筆改一下也不去思考，就做下一題，其實這樣不去分析不去思考，我認為做再多題也是無用功，做了也白做，因為本末倒置了，為什么？因為我們做錯了應(yīng)該去分析為什么做錯？怎么做錯的？答案是怎么寫的我是怎么寫的？我的思維哪里出現(xiàn)了偏差？等等方面，去分析思考后總結(jié)經(jīng)驗下次就會有提升，其實我們刷題不在于量，而在于精，弄懂做過10道題，其實對你幫助比你做100道題一知半解要強很多，而非常遺憾這樣做的親是非常少的

　　所以我提出了一個五道題理論，這是個什么理論那？就是我們做題時候碰到一個陌生的題型或者題，第一次做往往會做的很差，即使覺得聽課聽得再好也有很多會出現(xiàn)這種狀況，出現(xiàn)了沒關(guān)系，畢竟第一次碰到，那么我們應(yīng)該怎么做那，首先去對答案，看看哪里對了哪里錯了，和答案解析思路哪里出現(xiàn)偏差了，對的也要分析為什么對，因為有可能是蒙的，錯的更應(yīng)該注意哪里思路不對，找到了我們撥亂反正，爭取下次不錯，沒想到重點看，想一下為何自己沒有想到，然后給它補入自己的思維，有的看不懂的可以詢問學(xué)霸或者老師將它弄懂，這是第一步，如果第一步做好了，在碰到類似的第二題時候，你就會感到自己有了一定的提升，但可能還有些方面沒有把握準，這沒關(guān)系，一兩回還是生的嗎，到了三回應(yīng)該就差不多了，而此時你就要去思考總結(jié)，這時候就是個升華的過程，這一類型題應(yīng)該去分析思考，答題思路該怎么勾劃，到了四五道題就是不斷完善思路和精確答題術(shù)語的過程，五道題之后再遇到相似的問題就會覺得小菜一碟，迎刃而解

　　關(guān)于記筆記

　　有人又有問題了，那筆記的問題怎么辦，怎么解決，可以買網(wǎng)上哪些所謂的學(xué)霸筆記嗎，或者看那些，其實我個人認為最好的方法還是自己記筆記最好，一自己記可以加深印象，二可以根據(jù)自己情況來制作個性筆記，例如標注重點了，還有自己對知識的一些心得了什么，三那別人的筆記因為對方學(xué)習(xí)的狀況和你有差別，可能你認為重點的別人并不認為就沒有記，參考的價值就不大，再有別人有的地方是略記或者自己的注記，你看不懂或者理解偏差反而會影響你的學(xué)習(xí)。

　　所以我認為筆記最好自己記，根據(jù)自己情況來記，怎么記？如何記那？我認為這樣記最好：首先老師上課講的重點，自己認為的重點難點易錯的，以及對知識點的感悟，自己答題的思路，以及一些自己腦海里一閃而過的思想

　　關(guān)于教輔

　　有人說教輔多買多做幾套需要，我認為不需要，只需要選一本精良的教輔吃透就可以，因為練習(xí)冊題翻過來覆過去都差不多，大同小異所以吃透一本足矣。

　　學(xué)會總結(jié)、思考和分析

　　我們平時時候會出現(xiàn)各種各樣瑣碎的地理知識點，例如各主要河流的水文特征，各個季節(jié)出現(xiàn)的地理事物，北京時間幾點全球的今昨天之比，什么城市再哪個氣候區(qū)等等這些問題，再高考時候，文綜2個半小時要做3科，所以時間比較緊，可謂寸分寸金，你再這里如果考這種題，總結(jié)過一眼就能看出的話，節(jié)省時間才能更好的為下面的大題解答提供充足時間。

　　我們再舉幾個例子，在例如一些問題都有相同或者相似的答題思路解題方法（地中海地區(qū)和我國新疆瓜果蔬菜甜的原因，魯爾區(qū)改造對于我國遼中南和山西能源基地它的借鑒，再如馬達加斯加島東部，澳大利亞東北部，巴西東南部的熱帶雨林氣候等等），這就要我們善于總結(jié)，平時做題時候我們就去做這件事情，我們要學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)

　　學(xué)會思考第一部分已經(jīng)說了不加以贅述。

　　學(xué)會分析其實就是對學(xué)習(xí)的一種升華，是能力的一種展現(xiàn)。

　　關(guān)于答題思路的構(gòu)建

　　平時我們在做題時候就應(yīng)該逐漸的將我們的答題思路拓展開來，使之真正的變成溝通所學(xué)知識與高分的橋梁，我們所學(xué)的知識以前已經(jīng)說過并不單單是學(xué)會了課堂上那些就完事了，而是要學(xué)會分析各類問題的方法，我們學(xué)會了分析方法就要去實戰(zhàn)，實踐是檢驗真理的唯一標準，所以我們要做到理論聯(lián)系實際，看看我們真正學(xué)會了知識、學(xué)會了分析還有哪里差的，通過做一定的題目，去感悟去分析去總結(jié)，逐漸的將差距思路補回來進而完善我們的答題思路，這樣做下去這樣我們就會答題了

　　我們在學(xué)習(xí)地理時候，其實可以把它們想象成人或者我們熟悉的事物，這樣更便于我們的理解，比方說，我們學(xué)習(xí)環(huán)境退化時候就可以想到我們?nèi)祟惞ぷ�，我們�(nèi)祟惞ぷ鲗W(xué)習(xí)需要休息，休養(yǎng)生息才能更好的學(xué)習(xí)工作，否則就會導(dǎo)致過度疲勞，過度疲勞之后我們就會產(chǎn)生身體問題，甚至進而過勞死，人類不休息都不行，更何況大自然，大自然和人類是一樣的有自身的修復(fù)能力，如果你一直開發(fā)，不去讓其休息，他也會出現(xiàn)問題---即環(huán)境問題環(huán)境退化，再加劇就會出現(xiàn)更佳惡劣的問題，這和人類其實沒什么區(qū)別的，所以我們是可以將一些晦澀難懂的擬人讓它活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)你的面前，方便大家理解。

　　最后我想在說一個問題，有的同學(xué)們覺得地理特別抽象和生活沒太大關(guān)系，我想說，生活之中處處有地理，時時有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見摸得著的，學(xué)好地理其實真的不難，大家一起努力加油！