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備考復(fù)習(xí)六大經(jīng)典環(huán)節(jié)

2024-10-11 16:52:22網(wǎng)絡(luò)整理


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  “預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、總結(jié)”是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。盡管這六個(gè)環(huán)節(jié)是老掉牙的東西,但是,它是最適用的方法。而且,這些環(huán)節(jié)中無(wú)論離開(kāi)哪個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)自己不利的。

 。1)預(yù)習(xí):高三的復(fù)習(xí)備考階段,每一節(jié)課的容量都比平時(shí)大得多,如不預(yù)習(xí),可能會(huì)在速度上、思路上都跟不上老師,一堂課稀里糊涂的如過(guò)眼云煙,收效甚微。所以,要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí),至于預(yù)習(xí)的時(shí)間可以根據(jù)自己的具體而定,但是這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能少。

  (2)聽(tīng)講:到了高三復(fù)習(xí)階段,有部分學(xué)生認(rèn)為大部分知識(shí)是過(guò)去老師講過(guò)的,不必再跟著老師復(fù)習(xí)了。其實(shí)各科老師都是只專(zhuān)門(mén)研究自己所教的科目,對(duì)自己所教的科目怎樣考?考些什么?都是比較清楚,老師在講課之前還要精心的備課,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)的內(nèi)容,制定教學(xué)方法等,而且,復(fù)習(xí)時(shí)很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上,而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的提升、挖掘其中所蘊(yùn)藏的高考信息,所以一定要注意聽(tīng)好課。

 。3)復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)是咀嚼、消化、吸收、把課堂內(nèi)容真正拿到手的過(guò)程,是透徹理解課堂上所學(xué)的概念、原理、公式、掌握老師分析問(wèn)題的思路和方法的過(guò)程。要能對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和運(yùn)用,其前提是要記住基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,主要看怎樣復(fù)習(xí),如果不及時(shí)復(fù)習(xí),許多知識(shí)是很難記住的。像許多人文地理知識(shí)是一看就懂,一過(guò)就忘,更要及時(shí)復(fù)習(xí),不該等到全部遺忘后再?gòu)?fù)習(xí),因?yàn)榈鹊饺窟z忘后再?gòu)?fù)習(xí),就把復(fù)習(xí)變成了新知識(shí)的學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)新知識(shí)所用的時(shí)間,比復(fù)習(xí)舊知識(shí)所用的時(shí)間多得多,所以,要及時(shí)復(fù)習(xí)。

 。4)作業(yè)(練習(xí)、做題):許多學(xué)生基本是哪科老師抓的緊就做哪科作業(yè),尤其地理作業(yè)更是最容易被遺忘的角落。其實(shí),通過(guò)作業(yè)可以檢驗(yàn)、深化、鞏固所學(xué)的概念、原理、理論,并且熟練地運(yùn)用這些概念、原理、理論去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  作業(yè)時(shí)一定要訓(xùn)練自己一看到題目,就能盡快搜索自己頭腦中的知識(shí)庫(kù),找出本題是應(yīng)用課本中的哪部分知識(shí),答題時(shí)要用到課本中的那些要知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也要注意除課本上講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)外,還應(yīng)該根據(jù)題目要求增加那些方面的內(nèi)容,這樣就能夠較好的進(jìn)行課本知識(shí)的遷移。

  對(duì)于試題,各類(lèi)題只要透徹地分析一題,把這題作為解答這類(lèi)題的基本答題模式,老師在分析任何一題時(shí)要清楚是屬于哪類(lèi)題,該把它納入哪類(lèi)典型題中去分析。

 。5)考試:高三頻繁的考試,使部分學(xué)生產(chǎn)生怨恨考試的情緒,甚至有的學(xué)生不參加考試。每個(gè)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待備考期間的每次練兵。并且,要把每次考試都像高考一樣的對(duì)待,緊張起來(lái),全身心投入,記時(shí)、限時(shí),總結(jié)出成功和失敗的地方、應(yīng)試的技巧和最佳心理。做錯(cuò)的題,一定要改正,要有一個(gè)記錄錯(cuò)題的記錄本,記錄下來(lái),只許錯(cuò)一次,不準(zhǔn)錯(cuò)第二次。答題時(shí),還要根據(jù)題目的分值,判斷自己所答的知識(shí)點(diǎn)是否完整?荚嚭笠⒁夥治隹偨Y(jié),以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié),從而有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。

 。6)總結(jié):高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,很容易鉆到書(shū)堆里,掉進(jìn)書(shū)海、題海里。這就要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真總結(jié),要把學(xué)過(guò)的東西,進(jìn)行梳理,使之系統(tǒng)化、條理化。

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