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高二語文教案:《老人與! 7

來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載 2024-10-10 20:57:44

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)“親昵、盤旋、撮嘴呼喚、翻飛盤旋、抑揚頓挫、扇動翅膀”等生字詞。

  2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

  3、品讀課文的重點詞句,感受老人與海鷗之間深厚的感情。

  4、通過學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)會如何真實具體地表達(dá)感情。

  【教學(xué)重點】

  練習(xí)以較快的速度閱讀課文,抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點詞句,體會蘊含其中的深厚感情。

  【教學(xué)過程】

  一、入境,感受海鷗老人

  1、出示海鷗老人的照片,請同學(xué)描述照片上的老人形象,初步感受老人的形象。

  2、讀課文的第二小節(jié)描寫老人外貌的部分,深入感受老人形象。

  3、教師總結(jié):

  他就是海鷗老人吳慶恒。這樣一位貧窮的、可憐的、不起眼的'老人為什么會被昆明市民親切地稱為“海鷗老人”呢?今天,就讓我們走近吳慶恒老人去感受他和海鷗之間的深情厚意。

  二、入景,欣賞和諧畫面

  1、圍繞課題提問,預(yù)涉:老人與海鷗之間發(fā)生了怎樣的故事?

  2、帶著問題初讀課文,要求:借助工具書初步解決生字詞,把課文讀通,把字讀準(zhǔn)。

  3、檢查初讀的情況:

 、艡z查字詞

 、评先伺c海鷗之間發(fā)生了怎樣的故事?

 、俏恼轮杏昧四膫詞來形容老人與海鷗的關(guān)系?(親人)

  4、瀏覽課文3~12小節(jié)老人喂海鷗這一部分,找出表現(xiàn)老人對海鷗“像親人一樣”的深情的動作、語言、神態(tài),讀一讀,品一品,談?wù)勀愕母惺堋?br />
  重點語句:

 、爬先税扬灨啥『苄⌒牡胤旁诤叺膰鷻谏,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂譜。

  ⑵在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽,原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……

  5、發(fā)揮想象,構(gòu)建畫面:

  我們好像聽到一陣陣親切喃呢的和諧交流。靜下心來聽一聽他們在說些什么呢?

  (學(xué)生兩人一組練習(xí)老人與海鷗之間可能會有的對話。)

  如:老人說:“獨角、灰頭、紅嘴、老沙、公主,快來吃食啊!”海鷗說:“謝謝你,老爺爺。謝謝你每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖來給我們送餐,和我們做伴。”

  三、入情,體會靈魂震撼

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