家長淺談陪孩子走過的這12年

2024-10-10 09:19:29網(wǎng)絡整理

隨著高考的結束，大一新生的開學，家長陪伴孩子走過的12年成長之路也結束了，進入大學更多的路要孩子自己去走，考爸考媽也許會舍不得，也許會很欣慰，下文就是一位陪伴孩子走過12年的e度論壇熱心壇友貫之寫的一篇感悟文章，希望對大家有所幫助！

　　孩子從小學到高中的12年學生生涯結束了，回顧這12年來，孩子成長中的得與失及自己的一些感悟，讓我不由自主的寫出來想和大家分享一下，也算是給壇子提提人氣。

　　幼兒園：

　　幼兒園是孩子第一次離開家庭走向社會的第一個教育教育服務機構，在這個階段是對孩子形成認知的重要時期，建議家長在能力尚可的條件下，盡量去個正規(guī)點的幼兒園。俗話說：“三歲看大，七歲看老”。所謂給孩子一個好的起點，就是說的這個時期。93年，我在日本福井工業(yè)大學跟生物學家河合良一郎教授閑談起環(huán)境對孩子的影響時，河合教授說中國講究“大屋出大物”。當時我對這句話的理解就是，大戶人家容易出人才。這些年，通過在奧數(shù)論壇上跟各位家長學習，使我又有更深的理解，我認為對孩子來講，父母就是孩子的屋，父母的大人、大量、大氣必將對孩子帶來終生的影響。在孩子對社會形成認知的關鍵時刻，選擇正規(guī)、環(huán)境優(yōu)雅、老師的品性正的幼兒園，讓孩子做一個有禮貌、有愛心、正直、大氣的孩子起到積極的引導作用。

　　小學：

　　小學標志著孩子接受正規(guī)教育的開始，這個階段主要還是培養(yǎng)孩子的學習習慣為主，不要花太大的財力和物力去上個有名的學校。只要選擇的是正規(guī)的學校、校風好、學校周圍的環(huán)境好、學生的生源相對穩(wěn)定就行。在小學階段，學生沒必要上各種培訓班，如果家長非要給孩子報培訓班的話，建議家長，是女孩就上個舞蹈班，練練氣質，多年后就會發(fā)現(xiàn)，女孩的氣質會影響孩子的一生。男孩就上個圍棋班，練練孩子的坐功和思維。上奧數(shù)班一點用也沒有，建議不要上，要報語文課外班的話，就個報個故事班挺好，培養(yǎng)一下孩子看閑書的習慣，英語倒是要下大力氣學好，到小學畢業(yè)時能達到初中甚至高中畢業(yè)的程度最好。根據(jù)觀察，高中階段的英語好不好與在小學有沒有培養(yǎng)出英語的學習興趣有直接關系。有一次，我在精華遇到一位家長，她說她孩子，英語基本不學，每次考試照樣班級第一，但化學課怎么學也是最后幾名，我想這位學生化學課的那層窗戶紙還沒捅破，捅破化學那層窗戶紙容易，但要捅破英語學習的那層窗戶紙就不容易了。還有個現(xiàn)象，高中學習的好不好與小學學習的好不好沒有關系，但與小學有沒有培養(yǎng)出好的學習習慣有直接的關系。我小孩在升初中時分到實驗4班，實驗4班的學生的學習成績在小升初選拔考試中是遠遠低于實驗1班的學生的學習成績，但經過6年的初高中學習，1班的學生有相當一部分人都掉隊了，中考簽約時，4班的學生簽約數(shù)量也多于1班簽約的學生數(shù)量，到高考時，孩子的學校有數(shù)位同學考上清華大學和香港大學的學生都出自他們原來的小升初時的4班。我只是通過這個現(xiàn)象說明小學時期學習習慣的重要性遠遠大于小學時期的學習成績。

　　初中：

　　初一的知識與小學知識跨越不太明顯，這一年，學生學起來都較輕松，所以還是以培養(yǎng)學生的學習習慣為主，家長在家里多關注自己的孩子作業(yè)完成情況、有無預習的習慣、做課堂筆記的習慣、有沒有做學習計劃的習慣等。這一年里大家看不出誰更優(yōu)秀，所謂的初一不分上下就是指這一年。如果在這一年里有什么學習上的障礙，也是自己的習慣造成的，先不要忙于上各種培訓班和家教，先檢查一下自己的學習習慣是不是做的夠好。

　　初二的知識就開始有較大的跨越，這一年如果被落下，就是在初一那一年里自己的學習習慣不好造成的，建議請個好點的一對一老師幫助孩子更正不良的學習習慣，比如：我上面說到的作業(yè)是否按時完成、筆記記的怎么樣、對不會的知識是否主動的去問老師等等。不要數(shù)學不好補數(shù)學，物理不好補物理，這樣耽誤了自己的時間也沒找到原因的根本。如果孩子成績提上去了，就不要上一對一的課了，避免孩子對一對一老師產生依賴。

　　初三這一年是比較關鍵的一年，這是對你初中學習程度的一次綜合評判，一般有個好習慣的學生，在這一年里會脫穎而出。如果學習成績不好，在初三的上學期可以請個家教補補弱科，下學期最好以自己跟著學校的老師學習為主，對于學過的知識自己要學會要總結、歸類、去找自己學的不扎實的知識練習，如果請家教，也是自己主動的去問家教老師的問題，別讓家教老師牽著你的鼻子走。有的家長往往在這短時間里把握不住，看見孩子成績差，就趕緊請家教，把孩子自己的時間占的漫漫的，認為這樣才是不浪費時間，其實，這種做法占用了孩子自己主動復習的時間，實際這樣是害了孩子。

　　中考后的暑假：

　　中考后的暑假是最關鍵了，由于高中知識跟初中知識跨度太大，好多學生就在高一階段跟不上趟被落下來，而且落下來就不容易趕上。我小孩就是在高一落下的，當時孩子從美國休學回來后，我讓她上高一的銜接課，孩子說要學畫畫，我想孩子簽約實驗班了，不想上就算了，孩子在首師大畫室畫了幾天后，老師感覺孩子畫畫很有天分，多次受到老師的表揚，孩子受到表揚后畫起畫來就更來勁，就這樣一直畫到開學。上高一后，知識的突變明顯感到學起來吃力，孩子性格又靦腆，不會的問題又不愿意問老師，就這樣一個學期后，成績大幅度下滑，等我發(fā)現(xiàn)這個問題后就開始請家教給孩子補課，直到高二下學期還補高一的課程。我的教訓告訴大家在這個暑假里，不能太放松，孩子可以到外面上大課，利用暑假把高一上學期的知識先學一遍，利用寒假把高一的下學期的知識先學一遍。

　　高中：

　　高一：應該是最最關鍵的一個學習階段，知識多，而且還是高考的重點，雖然高一知識僅占高考的40%，高二知識占高考的60%，但由于高二知識好多都是高一知識的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過，比如說高二電學的電子運動就是與高一知識的力學緊密相連等。所以高一知識一定要學好，這個階段，學習習慣已經形成，知識不會就是不會，趕緊請家教學習，在外面上大課，意義不大，最好針對性的請一對一。高一知識學好了，高二就輕松好多。

　　高二：還是要一鼓作氣，人常說把高二當高三，把高三當高二是有一定道理的，這一年，如果學習上有問題，要自己主動和當課老師搞好關系，讓當課老師多關注你，課外還要用功的學習，請一對一的學習是很好的課外學習辦法。

　　高三：高三這一年和初三一樣，孩子要對自己的學習的知識總結、歸納、查找自己學習上的問題，由于這一年，學生學習的時間很緊，自己很少有時間對自己的學習進行總結和歸納，所以不要盲目的請家教占用孩子自己的時間。什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個大班，讓好的老師給理理思路、串串知識。如果說高三之前是孩子到書本里學知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以請個家教，讓孩子給家教講課，通過孩子給老師講課從而發(fā)現(xiàn)孩子對知識的學習有沒有問題，孩子只要知識弄明白了，就一定能講清楚，不會或似是而非就講不明白。還有讓孩子來編排一下高中的學習大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時注意做題的嚴謹性。