家長的角色定位

2024-10-10 09:14:46網(wǎng)絡(luò)整理

　關(guān)于補(bǔ)習(xí)

　　1.課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系：

　　無論再好的補(bǔ)習(xí)，也不能替代課堂的學(xué)習(xí)，要讓孩子提高聽課效率，再提高聽課效率，這一點(diǎn)非常重要！跟著老師走，好好利用上課時間，是節(jié)省體力和時間的妙方！有些家長和同學(xué)有一些本末倒置的安排，認(rèn)為我找了名師補(bǔ)習(xí)，可以把問題和精力留給補(bǔ)習(xí)，其實，這是最浪費(fèi)的選擇，而且結(jié)果未必好。特別是今年減負(fù)降難度以后，對于基礎(chǔ)知識的把握變得更為重要，課堂學(xué)習(xí)絕對不能放松�。�！

　　2.學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

　　您的孩子，

　　1）課堂學(xué)習(xí)效果好嗎？

　　2）作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成？

　　3）錯題改嗎？改過的錯題是否認(rèn)真復(fù)習(xí)？

　　如果，上述問題的答案是肯定的，恭喜您，您孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是過關(guān)的，他目前學(xué)習(xí)上的漏洞應(yīng)當(dāng)主要屬于歷史遺留或?qū)W習(xí)方法問題。

　　4）如果是屬于學(xué)習(xí)方法問題，我們還是建議孩子先跟任課老師溝通，向身邊的優(yōu)秀同學(xué)請教，如果這些都不起作用，可以嘗試補(bǔ)一個階段試試效果。但是，如果是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，補(bǔ)習(xí)班是幫不了你的，這方面的問題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子，應(yīng)當(dāng)從解決聽課和吸收效果找突破點(diǎn)，而不是指望靠補(bǔ)課解決問題，這樣的補(bǔ)課，往往是花冤枉錢。

　　3.時間安排：

　　補(bǔ)習(xí)計劃要個性化定制，必須針對孩子的情況，找薄弱環(huán)節(jié)，提分幅度相對大的項目，重點(diǎn)突出，不要廣撒網(wǎng)，孩子時間寶貴，精力有限，一定要打殲滅戰(zhàn)。個人認(rèn)為，1-2科足以！

　　4.補(bǔ)習(xí)學(xué)校和老師的選擇：

　　首先，家長和孩子必須想好補(bǔ)習(xí)的目的，提分目標(biāo)，然后，再根據(jù)自身情況選擇學(xué)校和老師，建議家長參與試聽，并作出判斷，這個老師是否符合你孩子的需求，并明確提分目標(biāo)(我們曾在某著名補(bǔ)習(xí)學(xué)校換了3位老師，最后，高考英語提分10-20分），家長不要怕麻煩，因為你已經(jīng)沒有時間可以浪費(fèi)！前期準(zhǔn)備工作會使后期補(bǔ)習(xí)起到事半功倍的效果。

　　總之，要強(qiáng)調(diào)的是，補(bǔ)課實際上就是服用“營養(yǎng)品”，“營養(yǎng)品”決不能替代一日三餐，課堂學(xué)習(xí)才是正根！

　　有的家長說，我們上的是普通校，師資力量有限，我孩子的成績上不去，是不是靠補(bǔ)課可以提高？這就要評估一下，你的孩子在他的學(xué)校，成績能否進(jìn)入實驗班？在實驗班是否是排名靠前的？如果是，可以試試補(bǔ)課，如果答案是否定的，請參見第二條。

　　關(guān)于家長的角色定位：

　　1.職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，而不是職業(yè)規(guī)劃師；（越早開始越好，起碼高一就應(yīng)該開始了）

　　1）為什么要規(guī)劃？

　　有的家長會認(rèn)為我這個標(biāo)題太夸張了，為一個16-18歲的孩子做職業(yè)規(guī)劃？是不是太早了？其實不然。我反而認(rèn)為，現(xiàn)在許多家長思考最多的，選專業(yè)還是選學(xué)校這個問題，其實是一個偽命題。

　　請各位想一下，我們送孩子上大學(xué)、讀研目的是什么？是為了他們能通過大學(xué)以及以后的教育獲得一技之長，將來能從事一個有發(fā)展前景、穩(wěn)定、收入好的工作，從而擁有一份真正高水準(zhǔn)的生活，這才是我們送他們年復(fù)一年地學(xué)習(xí)的目的！

　　大學(xué)教育其實就是職業(yè)教育的第一步，其根本目的，是為了孩子未來的職業(yè)發(fā)展，上大學(xué)只是他們職業(yè)生涯的一個起點(diǎn)。

　　幫助和指導(dǎo)孩子樹立他們未來人生的目標(biāo)，設(shè)定清晰和可實現(xiàn)的努力方向是您作為家長不能推卸的非常重要的職責(zé)。這也是最容易被家長有意無意地忽略的，但卻是最重要的角色（職責(zé)），也是在孩子未來人生中回想您和家人，最會感恩或產(chǎn)生遺憾的關(guān)鍵點(diǎn)。這項工作要是完成的圓滿，孩子人生的起點(diǎn)就有可能比較高，這往往是他們在后期雖然付出成倍的努力，也很難完成的任務(wù)。

　　舉一個我們身邊的案例，一個朋友的孩子，是北京×中的，在高一學(xué)校組織的參觀北大開放日的活動中，聽了北大老師介紹各個院系的學(xué)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)去向以后，當(dāng)時就立志考上光華管理學(xué)院，自此三年，動力十足，家長根本不用操心，最后心想事成。

　　如果盲目追逐名校，不考慮自身條件的未來定位時，又會是什么情況呢？就拿清北來舉例，是的，可能您的孩子在全北京可以排到前500-600名，具有了沖擊清北的實力，但是，要是您的孩子想考他們的清華經(jīng)管和光華管理學(xué)院，這樣的排名是不行的！而且，您要考慮到，以第一名和最后一名進(jìn)入同一所學(xué)校的同學(xué)，在選專業(yè)、以及未來在學(xué)校生活中，境遇往往存在很大不同，我們?yōu)槭裁床荒馨涯繕?biāo)設(shè)定得低一點(diǎn)，讓孩子以靠前的名次進(jìn)入高校，這對于孩子備考時的心態(tài)，進(jìn)入大學(xué)以后的專業(yè)選擇，都會有更大的余地。以沖擊清北的實力，報考人大、復(fù)旦的王牌專業(yè)，又會是什么情況？（僅是舉例，沒有貶低任何高校的意思）

　　2）如何成為規(guī)劃導(dǎo)師，而不是規(guī)劃師？

　　孩子有可能成為他（她）想要成為的一切，必要條件之一是他（她）真心想成為。

　　有些懶惰的家長會說，我要尊重孩子的選擇，讓他自己決定吧。請原諒我這么說，是的，這樣的家長是懶惰的，因為，除去極個別能力超強(qiáng)的孩子，一個16-18歲的孩子，在選擇職業(yè)方向上，顯然能力是不足夠的，而對比他們，您差不多有十幾二十年的工作經(jīng)驗了，加上您對社會的了解程度，您的能力顯然高過孩子，在這個時候，家長應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。在對孩子那么多年的教育中，您也會或多或少地對孩子的性格、擅長的領(lǐng)域有所了解，知己知彼，導(dǎo)師的角色，您責(zé)無旁貸。

　　所有人都明白一個道理，只有當(dāng)目標(biāo)成為你自己的目標(biāo)以后，動力才會更強(qiáng)更持久。您一定要讓孩子明白，他們的學(xué)習(xí)不是為了家長和老師的要求而學(xué)習(xí)，他們是在為他們明天的幸福生活而學(xué)習(xí)！

　　您應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子完成對自己的定位，選擇一個清晰的目標(biāo)，這是一個需要花費(fèi)大量心智和精力的工作。

　　有些家長說，我不知道怎么選專業(yè)？我自己的工作很普通，我不了解，在這方面，只要您真心想做，應(yīng)該沒有什么可以阻止您！您可以：

　　1.借鑒他山之石，從身邊的親朋好友入手，進(jìn)行了解；

　　2.從各種渠道，了解比我們領(lǐng)先二三十年的國家，例如美國，在他們那里什么行業(yè)的前景較好，結(jié)合我們的國情，作出您的判斷；同時參考日韓，港澳的發(fā)展，應(yīng)該八九不離十。

　　3.在您幫助他選擇了一些專業(yè)方向以后，您要花時間多與孩子溝通，讓他自己從中選擇一二，再進(jìn)一步了解，最終達(dá)成共識。可以帶他們參觀目標(biāo)大學(xué)，同老師和同學(xué)做面對面溝通，大學(xué)的校園與中學(xué)完全不同，氣氛也不一樣，很容易進(jìn)行正向刺激。當(dāng)孩子擁有了他心中的目標(biāo)以后，他才會擁有自覺學(xué)習(xí)的源動力。

　　3）辯證分析

　　有些家長會說，你這是重專業(yè)輕學(xué)校的選擇方法，但是，很多社會上的招聘主要是看學(xué)校呀？

　　我認(rèn)為，這是一個片面的理解。首先，你會選擇什么樣的企業(yè)投簡歷？作為一個北大中文系的畢業(yè)生，你基本是不可能來一家公司應(yīng)聘軟件工程師的，因為你完全沒有專業(yè)背景，無法勝任工作�？赡芤粋€其他學(xué)校的學(xué)軟件工程的孩子，就正合適。而當(dāng)你把簡歷送到一些教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)聘中文老師，他們才會在同類應(yīng)聘者中，關(guān)注你的學(xué)校，因為能考上北大的孩子，大多錯不了。

　　也就是說，你在應(yīng)聘之前，自己就已經(jīng)根據(jù)你的專業(yè)，做出了選擇，看起來像是招聘單位更看重學(xué)校，其實，他們只是可能會在同類人員中選擇出身名校的，這需要辯證的分析。

　　2.學(xué)習(xí)態(tài)度（狀態(tài)）督導(dǎo)師，而不是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師；

　　1)有的家長熱衷于購買各種復(fù)習(xí)資料，幫孩子找名師補(bǔ)習(xí)---往輕了說，這就是瞎忙活；往重里講，這樣做往往會干擾學(xué)生與學(xué)校的正常學(xué)習(xí)安排，占用孩子的寶貴的精力。

　　2)有的家長關(guān)心過度，不放心孩子是否認(rèn)真讀書，經(jīng)常借口送水、送水果進(jìn)孩子房間查看，這樣往往會分散孩子的注意力，長此以往，可能會導(dǎo)致孩子注意力不容易集中的壞習(xí)慣。

　　3)家長真正要做的是緊盯他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意觀察，內(nèi)緊外松，一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)態(tài)度出現(xiàn)問題，及時指出，予以糾正。（關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的判定，請參見前文）。有的家長說，我們的孩子是頂尖的好學(xué)生，不存在態(tài)度問題，其實也有些片面了。舉例說明，我家孩子每次大考成績不錯以后，總有幾天飄飄然，這時您就要糾偏了。

　　4)請把改進(jìn)學(xué)習(xí)方法這個戰(zhàn)術(shù)問題交給老師們，您只負(fù)責(zé)做好隨時校正他們學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的戰(zhàn)略指揮家就好了！特別是要讓孩子樹立讀書學(xué)習(xí)是為了他們自己能擁有更美好未來的理念。（此處適合使用案例教學(xué)）

　　3.孩子的營養(yǎng)師，而不是保姆；（此條不展開）

　　明確的戰(zhàn)略，配合有效的戰(zhàn)術(shù)：加分、自招、志愿填報，希望并且相信各位家長和未來的考生們都會在高考中取得理想的成績！考中心儀的大學(xué)！

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