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高一新生想要學(xué)好數(shù)學(xué)需要掌握這四個(gè)步驟

2024-09-18 17:10:25網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  初中升高中,是學(xué)習(xí)生涯一個(gè)重要的階段。畢竟到了高中后,意味著自己踏上了人生的又一段旅程,離高考又進(jìn)了一步。

  良好的開(kāi)端是成功的一半,但進(jìn)入高中階段后,很多同學(xué)不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),甚至成績(jī)一落千丈。這樣的情況原因有很多,主要原因是沒(méi)有做好初高中知識(shí)的銜接,構(gòu)建高中的知識(shí)體系,缺少數(shù)學(xué)思維,自身的學(xué)習(xí)方法也存在很大問(wèn)題。

  PART01

  為什么銜接很重要?


  首先我們要清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的接受能力和悟性是有差別的。有的人學(xué)得快,有的人學(xué)得慢。同樣的時(shí)間、同樣的內(nèi)容,因?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)能力不一樣,所以沒(méi)辦法達(dá)到一樣的效果。

  大家都知道高中數(shù)學(xué)具有知識(shí)多、題目難的特點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)有很多知識(shí)是對(duì)初中知識(shí)的延伸拓展和提高,所以及時(shí)溫習(xí)舊知識(shí),恰當(dāng)鋪墊高中知識(shí)來(lái)達(dá)到減緩坡度的目的是非常有必要的。

  即將初升高年級(jí)的學(xué)生,不僅面臨知識(shí)難度的增加,更重要的是面臨學(xué)習(xí)思維、習(xí)慣和方法上的巨大變化和對(duì)未來(lái)的超前規(guī)劃。提前利用有限時(shí)間完成思想上的過(guò)渡,讓自己由知識(shí)點(diǎn)的記憶向知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行轉(zhuǎn)變,是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要一步。

  PART02

  知識(shí)體系有什么用?


  很多同學(xué)非?炭,沉溺于題海戰(zhàn)術(shù),可是對(duì)于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

  首先我們要明白,知識(shí)體系不是單純地對(duì)知識(shí)點(diǎn)羅列、做筆記,而是需要遵循一定的邏輯框架。知識(shí)體系是有關(guān)聯(lián)性的,我們不可能學(xué)習(xí)所有知識(shí),必然是用已有的知識(shí)來(lái)理解新的知識(shí),而且形成體系并不是死記硬背,舉一反三的關(guān)聯(lián)才能學(xué)得更好。

  知識(shí)體系的構(gòu)建是很復(fù)雜、很艱辛的過(guò)程,但在構(gòu)建知識(shí)體系的過(guò)程中,能夠加深我們對(duì)知識(shí)的掌握理解,能夠幫助我們對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知,進(jìn)而使同學(xué)們的成績(jī)有一個(gè)穩(wěn)定的提高。

  PART03

  數(shù)學(xué)思維怎么培養(yǎng)?


  數(shù)學(xué)思維是在數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的訓(xùn)練和環(huán)境中,組件形成的一些能夠通透問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考方式,而這些方式其實(shí)是多元的。

  就現(xiàn)在的環(huán)境而言,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的土壤一定是出于熱愛(ài),并且是建立在對(duì)數(shù)學(xué)的正確認(rèn)知和感知的基礎(chǔ)上。

  其次需要給予學(xué)生正確的解釋和引導(dǎo)數(shù)學(xué)思維的形成,要從具體的案例出發(fā),引申出更多的關(guān)聯(lián)知識(shí),最后還要練習(xí)運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)題目,去訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維,強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維。

  PART04

  掌握哪些學(xué)習(xí)方法?


  審題

  好的審題方法會(huì)讓學(xué)生的做題效率和正確率更上一層樓。

  審題方法分為心理層面和行動(dòng)層面

  心理層面:躍躍欲試

  行動(dòng)層面:字斟句酌、充分聯(lián)想和廣泛聯(lián)系、落子為棋、抽絲剝繭。

  納題

  常見(jiàn)的納題誤區(qū)就是:

  1.認(rèn)為做題本就是把錯(cuò)題抄在本子上

  2.看一遍錯(cuò)題本=復(fù)習(xí)錯(cuò)題

  3.歸納錯(cuò)題只會(huì)抄,不分板塊

  在這里總結(jié)了超實(shí)用納題四字口訣法:

  庖丁解牛:對(duì)題目分解分析成要考的知識(shí)點(diǎn)、理論、思想方法,然后歸納總結(jié),已得到題目的全貌并進(jìn)行求解。

  追根究底:要求在發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)和方法漏洞的同時(shí),追根溯源,明白自己掌握的知識(shí),再不斷地搭建學(xué)習(xí)的梯子。

  萬(wàn)法歸宗:把見(jiàn)過(guò)的知識(shí)和方法歸納總結(jié),并把自己形成的知識(shí)體系與問(wèn)題相結(jié)合,從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐的過(guò)程。

  羽化成仙:學(xué)會(huì)歸納錯(cuò)題,舉一反三觸類旁通,能夠變化題目難度的能力是數(shù)學(xué)水平高低的體現(xiàn)。

  檢查

  許多同學(xué)一是不會(huì)檢查,不知道從哪里檢查起,也總是檢查不出錯(cuò)誤來(lái)。二是沒(méi)有檢查的意識(shí),感覺(jué)不到檢查的重要性,往往因?yàn)橛X(jué)得檢查太麻煩就不去做。

  為了能讓大家高效有效地檢查,這里有一個(gè)口訣:

  先猜后證多重驗(yàn)證

  帶入還原重點(diǎn)檢查

  心法:多走一步

  提問(wèn)

  提問(wèn)是梳理我們認(rèn)識(shí)世界的方式和角度最快的方法,也是我們實(shí)現(xiàn)提升自我認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力以及思維能力的必備技能。

  向別人提問(wèn)、向自己提問(wèn),學(xué)會(huì)提問(wèn),如何正確提問(wèn),是自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)。

 

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