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2024年高一新生你們想要的高中地理學習方法都在這

2024-09-08 16:19:18網(wǎng)絡(luò)整理


高考

你想要的高中地理學習方法都在這里!

  高中地理學習技巧

  1. 文理交融,學法兼用


  高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點,需要較多的邏輯思維。學習時,應該采用偏重理科的學習方法,強調(diào)理解重于記憶,以會用為目的,側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。

  高中地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的學習方法,在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學習時要多看書,熟悉和掌握知識要點;會看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。學習人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用,結(jié)合實際進行評價與反思。

  2. 圖文結(jié)合,易學好記

  地理學習離不開地圖,必須重視地圖,識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時,不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學習和運用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學、好記好用。

  例如,“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習,才能闡述清楚,理解透徹,遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用,順利解答,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。

  又如, “世界城市化的進程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴展圖”學習,使我們比較容易理解城市化的概念,記住城市化的三個主要標志。

  地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具,運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復雜,但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識逐一在圖上查找落實,熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣,當我們解答地理問題時,頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:“地球運動”“大氣分層”“山河分布”“洋流流向”“國家位置”“鐵路干線”“工業(yè)中心”……于是,我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息,從容作答。

  有的同學可能會認為,看圖太費時間,不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運用,避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時,枯燥無味,知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實際耗時并不多,效果卻很明顯。同學們學習地理,應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣,培養(yǎng)讀圖用圖的能力,只要胸有成“圖”,定能事半功倍。

  3. 知識聯(lián)系,融會貫通

  高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點:

 。1)學習的側(cè)重點是掌握“有什么規(guī)律”“為什么”“怎么辦”的問題。

  初中地理更多的是學習“在什么地方”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題,因此,不可避免地涉及大量記憶性內(nèi)容,其學習方法的側(cè)重點在解決怎樣科學、高效地記憶這些地理事實材料。

  而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響,通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務(wù)。也就是說,應側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納繁雜的地理事實材料,從中推導出一些規(guī)律,從本質(zhì)上掌握其成因,最后形成人類生產(chǎn)生活的相應對策?梢,高中地理的學法核心是理解而非記憶,是應用而非記憶。

 。2)無論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點。

  幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系,學習地理必須緊扣這條主線。

  (3)許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。

  自然地理部分主要與數(shù)學、物理、生物學科聯(lián)系較多,人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。

 。4)我們知道,高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的。

  初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統(tǒng)地理,特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是,由于種種原因,一些同學的初中地理知識已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學習,因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。

  一是,可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。

  二是,在高中地理學習中,當涉及初中知識時,及時查找區(qū)域地圖或復習初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識的有機聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。

  4. 總結(jié)歸類,知識遷移

  地理知識很多,命題方式也很靈活,不像政治、歷史一樣很多問題的答案在課本上可以找到,地理的學習,說到底就是方法的學習,所以地理成績的提高必然要求掌握方法與技巧。

  錯題的整理總結(jié)歸類和知識的靈活遷移,也就顯得尤為重要,學會總結(jié)歸類就是要用好錯題本,分析做錯的原因,并搞清楚正確答案的合理性,整理完之后還要從頭到尾經(jīng)常看。

  地理綜合題的答案具有格式化、類型化的特點,又往往和課本知識緊密相連,所以在學習中要善于總結(jié)每個地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律、形成的區(qū)位條件或影響因素,并對照課本找準知識的對應點,以后凡是這類問題,就可運用這種模式“因題制宜”并結(jié)合具體的地理背景加以改動,就能獲得較高的分數(shù)。

  5. 重點知識的批注和整理

  在學習的過程中做好學習“痕跡”批注,指在進行地理知識點學習的過程中,對知識內(nèi)容進行感知,在思考、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上,用線條符號或簡潔的文字加以標記,其好處在于:在形式上,它能隨讀隨寫,不受約束,往往迸發(fā)出思想的火花;

  在作用上,它能夠在每個人的知識水平、感知理解能力的基礎(chǔ)上,有效地激發(fā)其個性思維。

  地理高考綜合題的評分標準主要是采點給分,這就要求在平時在學習的過程中,把重點字詞勾畫出來并重點記憶,同時在學習和做練習的過程中加以利用。

  通過老師對知識的傳授、講解、分析,學生對重點知識已經(jīng)有了一定的了解,但要真正做到對知識的理解與掌握,除了必要的作業(yè)與練習外,還要對所學知識進行歸納、整理、反思。

  歸納是形成知識體系的過程,以形成掌握知識的體系;整理是對知識取舍的過程,是對所學知識中重點的進一步提煉的過程,這樣學習的重點將會更突出;

  反思是提升自己能力的過程,是對某類問題再認識的過程,這將會更好地使所學知識得到鞏固,以達到靈活運用的目的。

  6. 掌握必要的答題技巧

 。1)要有答題思想:一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決。

  在進行組織答案的過程中,要下意識分析題目考查的是什么知識點,相關(guān)拓展延伸的小知識有哪些,這樣就可以盡可能完善答題。

 。2)很多地理事物都有其影響因素,比如,影響氣候的因素,氣候的組成要素,影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,水土流失的形成因素,荒漠化的形成因素等;這類知識容易出問答題,可以用“要素分析法”來解決。

  第一,好好審題(用咬文嚼字的態(tài)度去審題);

  第二,寫出答題理論(農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、影響氣候的因素等);

  第三,挑選符合題意的信息(信息從材料中來,從學過的知識中來);

  第四,表達(用專業(yè)術(shù)語回答;若是簡答題,分條回答;先主后次;要注意是簡述還是詳細分析等等)。

 。3)學會不斷總結(jié)答題技巧。如果你經(jīng)常對某種類型的題目很苦惱,可以與同學們交流溝通,打開思路,理清考查的知識點,也可以與老師交流對策,加深理解。
 

 

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