新高一英語要怎么學(xué)才可以
2024-09-05 10:07:23網(wǎng)絡(luò)整理
新高一英語怎么學(xué)？這些方法助你拿高分
單 詞
單詞方面，大家都知道，初中英語1600詞，高中英語3500詞，這只是量的比較。從單詞長度和用法來講，高中英語遠遠難于初中。沒有一定的詞匯量，英語水平和成績的提高便無從談起。所以，你要制定一套不同于初中的記單詞方法。下面推薦一套完整的高中英語記單詞方法：
1.買一本課本同步參考資料
課本上的單詞不僅要記住，其固定搭配、句型和用法也非常非常非常重要，而這些你都可以在參考資料上找到。
2.準(zhǔn)備一個單詞筆記本
把課本同步資料上的重點單詞、短語、句型及其用法用心摘抄到筆記本上，一周至少復(fù)習(xí)三次。
3.買一本3500詞
沒錯，高一開始就可以刷3500詞了，你可以利用零碎時間看和記。這樣做的好處是，到高考前夕，一本3500詞你至少應(yīng)該可以翻個七八遍了，相對于那些一遍都沒翻過的同學(xué)，你領(lǐng)先的可不是一點點哦！
4.保存做過的每一篇完形和閱讀
這樣做的目的是，要定期翻看上面的生詞注釋，避免遺忘。前提是，做完每一篇之后你要把生詞查出來標(biāo)注在相應(yīng)位置。我不建議把文章中的生詞摘抄到筆記本上，脫離語境的記憶印象不深刻、記憶不持久、用法不清晰。
5.背新概念2和新概念3
適合高中生英語水平的新概念大概就是這2冊了。頭天晚上把要背的文章理順，生詞解決掉，結(jié)構(gòu)劃分出來（有利于背誦），第二天早上早起半小時在戶外找個相對安靜的地方，大聲朗讀并背誦。背誦最多不超多20篇，不僅詞匯量有增加，聽說、閱讀和寫作都會有很大提升。
語 法
語法學(xué)習(xí)較之單詞積累要相對容易一些，只要肯下功夫鉆研，短期內(nèi)都會有比較大的進步。我們來看看高中英語到底都學(xué)哪些語法內(nèi)容：動詞時態(tài)和語態(tài)；非謂語動詞；定語從句；名詞性從句；并列句；狀語從句；情態(tài)動詞；虛擬語氣；介詞；特殊句式�？偣惨簿�10個語法專題。
1.高一、高二時，課本單元語法必須掌握
這樣做的好處是，可以成功應(yīng)對月考、期中考、期末考等各種零碎考試。因為高一高二的英語考試考查的都是階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時的考試成績對提升大家自信心可是很重要的，千萬不能忽視哦！之前在單詞記憶建議部分和大家說到要買一本課本同步參考書，里面就有課本各單元的語法講解和練習(xí)。
2.高三的同學(xué)，復(fù)習(xí)語法時一定要按專題復(fù)習(xí)
你可以買一本高考語法書，重點看里面的知識點和解題方法講解，然后做后面的真題和模擬題，一本下來，高考英語語法相對完整的知識結(jié)構(gòu)你就差不多搭建好了。如果你有更喜歡的輔導(dǎo)資料也可以。
3.語法是小白的同學(xué)，先學(xué)會初中語法再學(xué)高中的
語法小白的同學(xué)主要是初中英語沒好好學(xué)、或者是剛剛學(xué)語法時沒有入門導(dǎo)致后面怎么學(xué)也學(xué)不懂最后干脆自暴自棄了。到了高中，如果還不好好學(xué)的話，一般也就20——60分的水平，甚至更低。如果想越過初中語法直接學(xué)高中的，幾乎是不可能的，所以，這時候，要有耐心，還是先把初中的好好學(xué)一遍再來學(xué)高中的吧！
閱讀理解
在英語學(xué)習(xí)中，有句話叫做“得閱讀者得天下”。那么，怎樣才能“得閱讀”呢。“得閱讀”要滿足三個條件：單詞量過關(guān)；語法過硬；解題方法獨到。聽上去似乎很難，其實這是一個慢慢積累和領(lǐng)悟的過程。
1.答題步驟
一定一定一定要先看題干，注意，不要看選項，避免把選項內(nèi)容和文章內(nèi)容相混淆。劃出題干中的關(guān)鍵詞，主要是專有名詞、時間、地點等，目的是等會兒讀文章時容易鎖定答題區(qū)間。之后再看文章。最后是邊看文章邊鎖定答題區(qū)間，分析答題區(qū)間的內(nèi)容進行答題。簡單來說就是：看題干，劃關(guān)鍵詞——讀文章，鎖定答題區(qū)間——分析答題區(qū)間內(nèi)容，答題。
2.解題方法
根據(jù)題型解析。事實細節(jié)題，直接在文中的答題期間尋找和分析答案；推理判斷題，不能選已知內(nèi)容，要選未知內(nèi)容，并且只能是做出一步推理；詞義猜測題，根據(jù)本句或上下句分析一下就可以了；主旨大意題，這種題型我都是留在最后做，因為答完前面的題文章基本就看完了，大概內(nèi)容已經(jīng)知道，此時再歸納總結(jié)就很容易了。
完形填空
一般情況下，閱讀好的人完形一定不會差。如果文章大意都讀不懂，完形填空更無從談起了。所以，如果你閱讀和完形都不好，還是先把閱讀練好再練完形吧！關(guān)于完形填空的答題步驟和解題方法我也說一下：
1. 答題步驟：先瀏覽一遍文章大意，再做題，最后檢查。
2. 解題方法：其實就是一句話，根據(jù)上下文解題。
寫 作
寫作是體現(xiàn)英語綜合水平的一個題目。
如果你詞匯和語法都很好，但25分的英語寫作怎么也上不了20分。這是缺乏寫作思路導(dǎo)致的。解決方法就是多看歷年真題和模擬題中的優(yōu)秀范文，模仿人家的寫作思路，自己寫幾篇，慢慢就會形成自己的思路，久而久之，甚至?xí)䦟τ谟⒄Z寫作有自己獨到的見解。
如果你的英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯和語法都不過關(guān)，想提高英語寫作就有些難度了，需要你付出更多的努力。一方面，要在詞匯積累和語法學(xué)習(xí)上有所突破；另一方面，也要針對英語寫作做出針對性努力。
關(guān)于英語寫作，你可以準(zhǔn)備一個作文本。每天看兩篇歷年真題和模擬題上的優(yōu)秀范文，把里面的生詞全部標(biāo)注出來，好的短語句型也用紅筆劃出來， 多讀兩遍范文，好詞好句爭取記在腦子里，等用心讀的遍數(shù)多了，基本要背下來的時候，試著在筆記本上默寫出這篇范文。每天兩篇，堅持一個月就會有大進步。
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01、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！英語是語言，是技能，是傳承！
誠然，想要考試得到好成績，學(xué)習(xí)英語很重要。但英語作為一門語言，更是對外交流的工具。英語已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言之一，所以被提升到了必備技能的范疇。身處全球化時代，英語承載和傳播文化的人文性價值更得到了進一步凸顯。
02、了解初高中學(xué)習(xí)的差異
學(xué)習(xí)方法的差異
初中英語
相對簡單；
初中生對于老師的依賴性較強；
所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機械訓(xùn)練；
在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
高中英語：
信息量劇增；
難度大幅提高；
思維方式與初中英語相比有較大改變。
高一新生需要做好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)并合理利用工具書。高中生要培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因為邏輯思維、分析判斷和歸納總結(jié)的能力在閱讀理解各題型中尤為重要。
英語教材的差異
初中英語
約1500-2000的詞匯；
基礎(chǔ)語法；
基本上是以培養(yǎng)語感為主；
語法要求掌握基本的簡單句，偶爾涉及到個別賓語從句或狀語從句。
高中英語
3500-5000的詞匯；
強調(diào)有效地使用口語和書面語表達意義和進行人際交流，靈活地貫通各項常用語法知識，熟練地分析文章的長難句句法并正確理解長難句的含義。
詞量大、詞匯多、句型相對復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語法點和知識點繁多是高中英語的主要特點。
英語教學(xué)目的的差異
�。�1）聽力：淺層的信息獲取→深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內(nèi)容難度增加、語速變快外，更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測、推理、歸納等），同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考查。
（2）詞匯：基本詞匯→大量核心詞匯及認知詞匯
核心詞匯：這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。
認知詞匯：特點是意義相對比較陌生，使用頻率相對不太活躍。有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有習(xí)慣短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，只要識記即可。
�。�3）語法：簡單零碎語法→系統(tǒng)繁瑣語法
高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語、倒裝句、虛擬語氣（虛擬語氣為認知語法）等。
高一一年將要重點掌握和消化前面所提到的六種語法中的四種重要語法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。選用并常用一本合適的語法書作為必要的工具書很有必要。
�。�4）閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域，同時又能體現(xiàn)時代性，常見的有經(jīng)濟類文章、科技類文章、社會生活以及文化類文章。閱讀理解的題型包括完形填空、單項選擇和選句填空三種。
�。�5）寫作：簡潔的英語短文→對優(yōu)美語言和各種高級句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語寫作包括概要寫作和指導(dǎo)性寫作。概要寫作俗稱小作文，是閱讀理解、概括總結(jié)、書面寫作三種能力的結(jié)合。指導(dǎo)性寫作，俗稱大作文，在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文作文。
03、端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個英文字母A-Z 分別等于1%-26%，那么
ATTITUDE
= A+T+T+I+T+U+D+E
=（1+20+20+9+20+21+4+5 ）%
= 100%。
因此英語學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
注意積累，不急于求成
積累是一個量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識的從無到有、從少到多、從淺到深。因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語這門細水長流的科目，要注意平時的日積月累。
多說多練，不妄自菲薄
有些同學(xué)總覺得自己說英語很難聽，又怕出錯被別人笑話，因此很多時候不愿開口，成了“啞巴”英語。但是，一口漂亮的英語，是靠練出來的。樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯，勇于糾正，就一定能練出流利的英語。因為
HARD WORK
= H+A+R+D+W+O+R+K
=（8+1+18+4+23+15+18+11）%
= 98%。
培養(yǎng)習(xí)慣，不臨陣磨槍
學(xué)習(xí)第二語言的過程就是獲得一種新的語言習(xí)慣的過程，因此學(xué)習(xí)英語的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時候，你就不會刻意地用語法或其他規(guī)則來解釋了。把英語當(dāng)成是像母語一樣常用的語言使用，日積月累，必定能學(xué)好英語。
�。�1）養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣
"聽"是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。推薦收聽正規(guī)的英語廣播節(jié)目，或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇。
�。�2）養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
對于一門第二語言，只能通過長期的、不間斷的朗讀，才能增強語感、訓(xùn)練語音，最后加深理解，掌握這種語言的神韻。朗讀是和聽、說、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。有些同學(xué)感覺自己的語音語調(diào)不漂亮而不愿開口朗讀，沒關(guān)系——
（a）在家朗讀沒有同學(xué)和老師聽見，盡管大膽練習(xí)；
（b）可以借助輕音樂的背景。
久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。每天堅持不懈地朗讀英語，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，也就達到了思維與表達同步的目的。大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
�。�3）養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
復(fù)習(xí)的最佳時間是識記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識記內(nèi)容，將真正達到“事半功倍”的效果。
�。╝）睡前醒后——記憶的黃金時段
睡前的這段時間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。睡前醒后這段時間很寶貴，千萬不要浪費。
�。╞）復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實用的記憶訣竅
復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)就是對記憶的重復(fù)刺激。重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時，費時就越少，費力就越小，記憶效果就越好。
結(jié)語
最后，以我國著名的英語教育家薄冰的話作為一個小結(jié)。薄冰說：“如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌，語法我不學(xué)，完全靠模仿。如果我是一個中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。”
只要我們各位高一同學(xué)勤聽、勤看、勤朗讀、反復(fù)記憶，我們必將迎來英語學(xué)習(xí)的春天。預(yù)祝各位同學(xué)快樂學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語！
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01、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！英語是語言，是技能，是傳承！
誠然，想要考試得到好成績，學(xué)習(xí)英語很重要。但英語作為一門語言，更是對外交流的工具。英語已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言之一，所以被提升到了必備技能的范疇。身處全球化時代，英語承載和傳播文化的人文性價值更得到了進一步凸顯。
02、了解初高中學(xué)習(xí)的差異
學(xué)習(xí)方法的差異
初中英語
相對簡單；
初中生對于老師的依賴性較強；
所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機械訓(xùn)練；
在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
高中英語：
信息量劇增；
難度大幅提高；
思維方式與初中英語相比有較大改變。
高一新生需要做好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)并合理利用工具書。高中生要培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因為邏輯思維、分析判斷和歸納總結(jié)的能力在閱讀理解各題型中尤為重要。
英語教材的差異
初中英語
約1500-2000的詞匯；
基礎(chǔ)語法；
基本上是以培養(yǎng)語感為主；
語法要求掌握基本的簡單句，偶爾涉及到個別賓語從句或狀語從句。
高中英語
3500-5000的詞匯；
強調(diào)有效地使用口語和書面語表達意義和進行人際交流，靈活地貫通各項常用語法知識，熟練地分析文章的長難句句法并正確理解長難句的含義。
詞量大、詞匯多、句型相對復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語法點和知識點繁多是高中英語的主要特點。
英語教學(xué)目的的差異
�。�1）聽力：淺層的信息獲取→深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內(nèi)容難度增加、語速變快外，更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測、推理、歸納等），同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考查。
�。�2）詞匯：基本詞匯→大量核心詞匯及認知詞匯
核心詞匯：這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。
認知詞匯：特點是意義相對比較陌生，使用頻率相對不太活躍。有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有習(xí)慣短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，只要識記即可。
�。�3）語法：簡單零碎語法→系統(tǒng)繁瑣語法
高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語、倒裝句、虛擬語氣（虛擬語氣為認知語法）等。
高一一年將要重點掌握和消化前面所提到的六種語法中的四種重要語法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。選用并常用一本合適的語法書作為必要的工具書很有必要。
�。�4）閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域，同時又能體現(xiàn)時代性，常見的有經(jīng)濟類文章、科技類文章、社會生活以及文化類文章。閱讀理解的題型包括完形填空、單項選擇和選句填空三種。
�。�5）寫作：簡潔的英語短文→對優(yōu)美語言和各種高級句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語寫作包括概要寫作和指導(dǎo)性寫作。概要寫作俗稱小作文，是閱讀理解、概括總結(jié)、書面寫作三種能力的結(jié)合。指導(dǎo)性寫作，俗稱大作文，在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文作文。
03、端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個英文字母A-Z 分別等于1%-26%，那么
ATTITUDE
= A+T+T+I+T+U+D+E
=（1+20+20+9+20+21+4+5 ）%
= 100%。
因此英語學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
注意積累，不急于求成
積累是一個量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識的從無到有、從少到多、從淺到深。因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語這門細水長流的科目，要注意平時的日積月累。
多說多練，不妄自菲薄
有些同學(xué)總覺得自己說英語很難聽，又怕出錯被別人笑話，因此很多時候不愿開口，成了“啞巴”英語。但是，一口漂亮的英語，是靠練出來的。樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯，勇于糾正，就一定能練出流利的英語。因為
HARD WORK
= H+A+R+D+W+O+R+K
=（8+1+18+4+23+15+18+11）%
= 98%。
培養(yǎng)習(xí)慣，不臨陣磨槍
學(xué)習(xí)第二語言的過程就是獲得一種新的語言習(xí)慣的過程，因此學(xué)習(xí)英語的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時候，你就不會刻意地用語法或其他規(guī)則來解釋了。把英語當(dāng)成是像母語一樣常用的語言使用，日積月累，必定能學(xué)好英語。
�。�1）養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣
"聽"是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。推薦收聽正規(guī)的英語廣播節(jié)目，或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇。
�。�2）養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
對于一門第二語言，只能通過長期的、不間斷的朗讀，才能增強語感、訓(xùn)練語音，最后加深理解，掌握這種語言的神韻。朗讀是和聽、說、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。有些同學(xué)感覺自己的語音語調(diào)不漂亮而不愿開口朗讀，沒關(guān)系——
（a）在家朗讀沒有同學(xué)和老師聽見，盡管大膽練習(xí)；
�。╞）可以借助輕音樂的背景。
久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。每天堅持不懈地朗讀英語，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，也就達到了思維與表達同步的目的。大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
�。�3）養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
復(fù)習(xí)的最佳時間是識記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識記內(nèi)容，將真正達到“事半功倍”的效果。
�。╝）睡前醒后——記憶的黃金時段
睡前的這段時間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。睡前醒后這段時間很寶貴，千萬不要浪費。
�。╞）復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實用的記憶訣竅
復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)就是對記憶的重復(fù)刺激。重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時，費時就越少，費力就越小，記憶效果就越好。
結(jié)語
最后，以我國著名的英語教育家薄冰的話作為一個小結(jié)。薄冰說：“如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌，語法我不學(xué)，完全靠模仿。如果我是一個中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。”
只要我們各位高一同學(xué)勤聽、勤看、勤朗讀、反復(fù)記憶，我們必將迎來英語學(xué)習(xí)的春天。預(yù)祝各位同學(xué)快樂學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語！
相關(guān)推薦：
高一英語學(xué)習(xí)方法匯總
高中英語聽力蒙題技巧 準(zhǔn)確率99%？
01、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！英語是語言，是技能，是傳承！
誠然，想要考試得到好成績，學(xué)習(xí)英語很重要。但英語作為一門語言，更是對外交流的工具。英語已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言之一，所以被提升到了必備技能的范疇。身處全球化時代，英語承載和傳播文化的人文性價值更得到了進一步凸顯。
02、了解初高中學(xué)習(xí)的差異
學(xué)習(xí)方法的差異
初中英語
相對簡單；
初中生對于老師的依賴性較強；
所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機械訓(xùn)練；
在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
高中英語：
信息量劇增；
難度大幅提高；
思維方式與初中英語相比有較大改變。
高一新生需要做好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)并合理利用工具書。高中生要培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因為邏輯思維、分析判斷和歸納總結(jié)的能力在閱讀理解各題型中尤為重要。
英語教材的差異
初中英語
約1500-2000的詞匯；
基礎(chǔ)語法；
基本上是以培養(yǎng)語感為主；
語法要求掌握基本的簡單句，偶爾涉及到個別賓語從句或狀語從句。
高中英語
3500-5000的詞匯；
強調(diào)有效地使用口語和書面語表達意義和進行人際交流，靈活地貫通各項常用語法知識，熟練地分析文章的長難句句法并正確理解長難句的含義。
詞量大、詞匯多、句型相對復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語法點和知識點繁多是高中英語的主要特點。
英語教學(xué)目的的差異
�。�1）聽力：淺層的信息獲取→深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內(nèi)容難度增加、語速變快外，更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測、推理、歸納等），同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考查。
�。�2）詞匯：基本詞匯→大量核心詞匯及認知詞匯
核心詞匯：這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。
認知詞匯：特點是意義相對比較陌生，使用頻率相對不太活躍。有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有習(xí)慣短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，只要識記即可。
（3）語法：簡單零碎語法→系統(tǒng)繁瑣語法
高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語、倒裝句、虛擬語氣（虛擬語氣為認知語法）等。
高一一年將要重點掌握和消化前面所提到的六種語法中的四種重要語法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。選用并常用一本合適的語法書作為必要的工具書很有必要。
�。�4）閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域，同時又能體現(xiàn)時代性，常見的有經(jīng)濟類文章、科技類文章、社會生活以及文化類文章。閱讀理解的題型包括完形填空、單項選擇和選句填空三種。
�。�5）寫作：簡潔的英語短文→對優(yōu)美語言和各種高級句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語寫作包括概要寫作和指導(dǎo)性寫作。概要寫作俗稱小作文，是閱讀理解、概括總結(jié)、書面寫作三種能力的結(jié)合。指導(dǎo)性寫作，俗稱大作文，在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文作文。
03、端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個英文字母A-Z 分別等于1%-26%，那么
ATTITUDE
= A+T+T+I+T+U+D+E
=（1+20+20+9+20+21+4+5 ）%
= 100%。
因此英語學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
注意積累，不急于求成
積累是一個量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識的從無到有、從少到多、從淺到深。因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語這門細水長流的科目，要注意平時的日積月累。
多說多練，不妄自菲薄
有些同學(xué)總覺得自己說英語很難聽，又怕出錯被別人笑話，因此很多時候不愿開口，成了“啞巴”英語。但是，一口漂亮的英語，是靠練出來的。樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯，勇于糾正，就一定能練出流利的英語。因為
HARD WORK
= H+A+R+D+W+O+R+K
=（8+1+18+4+23+15+18+11）%
= 98%。
培養(yǎng)習(xí)慣，不臨陣磨槍
學(xué)習(xí)第二語言的過程就是獲得一種新的語言習(xí)慣的過程，因此學(xué)習(xí)英語的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時候，你就不會刻意地用語法或其他規(guī)則來解釋了。把英語當(dāng)成是像母語一樣常用的語言使用，日積月累，必定能學(xué)好英語。
（1）養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣
"聽"是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。推薦收聽正規(guī)的英語廣播節(jié)目，或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇。
�。�2）養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
對于一門第二語言，只能通過長期的、不間斷的朗讀，才能增強語感、訓(xùn)練語音，最后加深理解，掌握這種語言的神韻。朗讀是和聽、說、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。有些同學(xué)感覺自己的語音語調(diào)不漂亮而不愿開口朗讀，沒關(guān)系——
�。╝）在家朗讀沒有同學(xué)和老師聽見，盡管大膽練習(xí)；
（b）可以借助輕音樂的背景。
久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。每天堅持不懈地朗讀英語，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，也就達到了思維與表達同步的目的。大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
（3）養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
復(fù)習(xí)的最佳時間是識記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。高一新生們要養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣，每隔一到兩天反復(fù)復(fù)習(xí)記憶前面的識記內(nèi)容，將真正達到“事半功倍”的效果。
�。╝）睡前醒后——記憶的黃金時段
睡前的這段時間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。睡前醒后這段時間很寶貴，千萬不要浪費。
�。╞）復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實用的記憶訣竅
復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)就是對記憶的重復(fù)刺激。重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時，費時就越少，費力就越小，記憶效果就越好。
結(jié)語
最后，以我國著名的英語教育家薄冰的話作為一個小結(jié)。薄冰說：“如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌，語法我不學(xué)，完全靠模仿。如果我是一個中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。”
只要我們各位高一同學(xué)勤聽、勤看、勤朗讀、反復(fù)記憶，我們必將迎來英語學(xué)習(xí)的春天。預(yù)祝各位同學(xué)快樂學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語！
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01、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
英語學(xué)習(xí)的目的絕不只是考試！英語是語言，是技能，是傳承！
誠然，想要考試得到好成績，學(xué)習(xí)英語很重要。但英語作為一門語言，更是對外交流的工具。英語已成為人類生活、就業(yè)或?qū)I(yè)提升等各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言之一，所以被提升到了必備技能的范疇。身處全球化時代，英語承載和傳播文化的人文性價值更得到了進一步凸顯。
02、了解初高中學(xué)習(xí)的差異
學(xué)習(xí)方法的差異
初中英語
相對簡單；
初中生對于老師的依賴性較強；
所學(xué)內(nèi)容大部分跟著老師反復(fù)機械訓(xùn)練；
在課堂上基本上可以消化老師所講的內(nèi)容。
高中英語：
信息量劇增；
難度大幅提高；
思維方式與初中英語相比有較大改變。
高一新生需要做好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)并合理利用工具書。高中生要培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造性思維的能力，因為邏輯思維、分析判斷和歸納總結(jié)的能力在閱讀理解各題型中尤為重要。
英語教材的差異
初中英語
約1500-2000的詞匯；
基礎(chǔ)語法；
基本上是以培養(yǎng)語感為主；
語法要求掌握基本的簡單句，偶爾涉及到個別賓語從句或狀語從句。
高中英語
3500-5000的詞匯；
強調(diào)有效地使用口語和書面語表達意義和進行人際交流，靈活地貫通各項常用語法知識，熟練地分析文章的長難句句法并正確理解長難句的含義。
詞量大、詞匯多、句型相對復(fù)雜、文章涉及內(nèi)容廣泛、語法點和知識點繁多是高中英語的主要特點。
英語教學(xué)目的的差異
（1）聽力：淺層的信息獲取→深層的信息加工處理
高中英語聽力除了題型變化、聽力材料內(nèi)容難度增加、語速變快外，更強調(diào)學(xué)生對所獲取信息的深層理解（包括猜測、推理、歸納等），同時也強調(diào)對學(xué)生書面表達能力的考查。
�。�2）詞匯：基本詞匯→大量核心詞匯及認知詞匯
核心詞匯：這類詞本身意思多，附帶的短語多，搭配活躍，在各種場合出現(xiàn)的頻率高，并且有許多同義詞和近義詞。對于這類關(guān)鍵詞語，大家要能認得出，聽得懂，寫得對，用得準(zhǔn)。
認知詞匯：特點是意義相對比較陌生，使用頻率相對不太活躍。有些單詞的拼寫還比較復(fù)雜，但是它們的用法比較固定，本身沒有習(xí)慣短語，也不和其他詞構(gòu)成習(xí)慣搭配。對于這類詞，只要識記即可。
�。�3）語法：簡單零碎語法→系統(tǒng)繁瑣語法
高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語、倒裝句、虛擬語氣（虛擬語氣為認知語法）等。
高一一年將要重點掌握和消化前面所提到的六種語法中的四種重要語法，因此高一學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。選用并常用一本合適的語法書作為必要的工具書很有必要。
�。�4）閱讀理解取材面廣，內(nèi)容靈活，形式多樣化
高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域，同時又能體現(xiàn)時代性，常見的有經(jīng)濟類文章、科技類文章、社會生活以及文化類文章。閱讀理解的題型包括完形填空、單項選擇和選句填空三種。
（5）寫作：簡潔的英語短文→對優(yōu)美語言和各種高級句型及作文結(jié)構(gòu)的正確把握和使用
高中英語寫作包括概要寫作和指導(dǎo)性寫作。概要寫作俗稱小作文，是閱讀理解、概括總結(jié)、書面寫作三種能力的結(jié)合。指導(dǎo)性寫作，俗稱大作文，在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語言表達上要求準(zhǔn)確，語句流暢；在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，包括記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文作文。
03、端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度
如果26個英文字母A-Z 分別等于1%-26%，那么
ATTITUDE
= A+T+T+I+T+U+D+E
=（1+20+20+9+20+21+4+5 ）%
= 100%。
因此英語學(xué)習(xí)的端正態(tài)度決定了一切。
注意積累，不急于求成
積累是一個量變引起質(zhì)變的過程，要發(fā)生質(zhì)變，沒有一定的量變做基礎(chǔ)是不行的。學(xué)習(xí)首先要解決的問題是知識的從無到有、從少到多、從淺到深。因此，一定量的積累是非常必要的，尤其是英語這門細水長流的科目，要注意平時的日積月累。
多說多練，不妄自菲薄
有些同學(xué)總覺得自己說英語很難聽，又怕出錯被別人笑話，因此很多時候不愿開口，成了“啞巴”英語。但是，一口漂亮的英語，是靠練出來的。樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程，只要勤學(xué)苦練，敢于犯錯，勇于糾正，就一定能練出流利的英語。因為
HARD WORK
= H+A+R+D+W+O+R+K
=（8+1+18+4+23+15+18+11）%
= 98%。
培養(yǎng)習(xí)慣，不臨陣磨槍
學(xué)習(xí)第二語言的過程就是獲得一種新的語言習(xí)慣的過程，因此學(xué)習(xí)英語的最高境界就是把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成是一種日常習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成為自然的時候，你就不會刻意地用語法或其他規(guī)則來解釋了。把英語當(dāng)成是像母語一樣常用的語言使用，日積月累，必定能學(xué)好英語。
�。�1）養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣
"聽"是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學(xué)習(xí)英語使用最廣泛的手段之一。從現(xiàn)在起養(yǎng)成天天聽英語，天天看英語的好習(xí)慣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。推薦收聽正規(guī)的英語廣播節(jié)目，或觀看CCTV9、ICS等電視頻道，又或者在網(wǎng)上觀看各種英美電視劇或肥皂劇。
�。�2）養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣
對于一門第二語言，只能通過長期的、不間斷的朗讀，才能增強語感、訓(xùn)練語音，最后加深理解，掌握這種語言的神韻。朗讀是和聽、說、讀、寫緊密聯(lián)系在一起的，在英語學(xué)習(xí)中有著尤其重要的作用。有些同學(xué)感覺自己的語音語調(diào)不漂亮而不愿開口朗讀，沒關(guān)系——
（a）在家朗讀沒有同學(xué)和老師聽見，盡管大膽練習(xí)；
（b）可以借助輕音樂的背景。
久而久之，你的朗讀水平在不斷地提升。每天堅持不懈地朗讀英語，當(dāng)養(yǎng)成了“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣，也就達到了思維與表達同步的目的。大量的、準(zhǔn)確的朗讀能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
�。�3）養(yǎng)成反復(fù)記憶的好習(xí)慣
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�。╝）睡前醒后——記憶的黃金時段
睡前的這段時間內(nèi)可主要用來復(fù)習(xí)白天或以前學(xué)過的內(nèi)容。早晨起床后，記憶新內(nèi)容或再復(fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。睡前醒后這段時間很寶貴，千萬不要浪費。
（b）復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實用的記憶訣竅
復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)就是對記憶的重復(fù)刺激。重復(fù)刺激次數(shù)越多，重復(fù)越及時，費時就越少，費力就越小，記憶效果就越好。
結(jié)語
最后，以我國著名的英語教育家薄冰的話作為一個小結(jié)。薄冰說：“如果我是一個初學(xué)英語的小學(xué)生，我將多看故事多看畫，多聽句子多唱歌，語法我不學(xué)，完全靠模仿。如果我是一個中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。”
只要我們各位高一同學(xué)勤聽、勤看、勤朗讀、反復(fù)記憶，我們必將迎來英語學(xué)習(xí)的春天。預(yù)祝各位同學(xué)快樂學(xué)習(xí)英語，學(xué)好英語！
相關(guān)推薦：
高一英語學(xué)習(xí)方法匯總
高中英語聽力蒙題技巧 準(zhǔn)確率99%？
