高一英語語法應(yīng)該如何學(xué)
2024-09-05 09:38:44網(wǎng)絡(luò)整理
(1)練好基本句型
我國近年來的英語教學(xué)實踐證明:在初學(xué)階段,采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法,是行之有效的。
句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學(xué),在入門階段,多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí),或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個項目,首先要把單項練習(xí)練熟,然后過渡到綜合練習(xí),最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。
以定語從句這一項為例,首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習(xí)。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習(xí)雖然是枯燥的,卻是重要的基本功,把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運(yùn)用,進(jìn)行一問一答。如:
A:Did you enjoy the opera?
B:Which opera?
A:The one we saw last night,of course.
B:Yes,very much.
第三步是擴(kuò)大運(yùn)用,也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個項目放在一起去操練。
A:Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問句;賓語從句)
B:Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)
A:Oh,now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”,wasn't he?(定語從句;反意疑問句)
B:Exactly.
這種回答不但練了定語從句,而且復(fù)習(xí)了一般疑問句和反意疑問句,也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“埋伏”。進(jìn)行句型操練,既需要“滾雪球”(復(fù)習(xí)已學(xué)的項目),也需要“打埋伏”(預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項目)。
在句型學(xué)習(xí)階段必須注意:在聽、說領(lǐng)先的前提下,寫、讀要跟上,力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此,時間上要做出合理的安排。早上通?砂才艦槔首x時間。如果能每日堅持下去,收效一定很大。
。2)結(jié)合課文去學(xué)
呂叔湘先生說過:“與其多讀語法書,不如多讀文章。”又說:“詞語要嵌在上下文里才有生命,才容易記住,才知道用法。”(引自《中國人學(xué)英語》)課文是學(xué)習(xí)英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項目,也有各類語法項目。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通過課文去學(xué)語法,可以學(xué)得活,記得牢,這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此,在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后,宜結(jié)合課文去學(xué)語法,要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。
高一英語語法如何學(xué)就為大家介紹到這里,希望對你有所幫助。
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