本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整帶來(lái)哪些新變化

　　近日，教育部公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共增設(shè)、調(diào)整專業(yè)點(diǎn)1719個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)1670個(gè)，增、撤、調(diào)共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多。

　　此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整對(duì)高校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)做了哪些優(yōu)化？教育部對(duì)進(jìn)一步做好專業(yè)設(shè)置工作有哪些考慮？教育部高等教育司負(fù)責(zé)人回答了記者提問(wèn)。

　　服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，新增24種本科新專業(yè)

　　2023年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《改革方案》）�！陡母锓桨浮诽岢�，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

　　此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整，增設(shè)了國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的24種新專業(yè)。例如，立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需要，設(shè)置大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)等專業(yè)；聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，設(shè)置電子信息材料、智能視覺(jué)工程、智能海洋裝備等專業(yè)；推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，設(shè)置中國(guó)古典學(xué)等專業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國(guó)戰(zhàn)略需求，落實(shí)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)部署，設(shè)置健康科學(xué)與技術(shù)、體育康養(yǎng)、足球運(yùn)動(dòng)等專業(yè)。

　　教育部高等教育司負(fù)責(zé)人介紹，此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整，工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點(diǎn)增加數(shù)量位居前三，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類的專業(yè)點(diǎn)數(shù)量相對(duì)減少。從學(xué)科門類看，工學(xué)所涉專業(yè)點(diǎn)數(shù)量最多，有1322個(gè)，占比39%，這與工學(xué)作為第一大學(xué)科門類的基本情況相呼應(yīng)；從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)點(diǎn)有1802個(gè)，占比53.17%。

　　“總的來(lái)說(shuō)，專業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局進(jìn)一步優(yōu)化，高校在專業(yè)設(shè)置上更趨理性。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　瞄準(zhǔn)區(qū)域需求，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌

　　“專業(yè)備案和審批工作，既是動(dòng)態(tài)調(diào)整高校本科專業(yè)設(shè)置的年度常規(guī)工作，也是落實(shí)《改革方案》。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整中，瞄準(zhǔn)區(qū)域需求、加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌是一大特點(diǎn)，與教育部“高等教育要在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上做好先行先試”的部署一致。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，瞄準(zhǔn)區(qū)域需求，地方高校增設(shè)了智能制造工程、新能源汽車工程、智慧農(nóng)業(yè)、智能采礦工程等區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需專業(yè)。例如，內(nèi)蒙古科技大學(xué)新增“稀土材料與科學(xué)”專業(yè)，服務(wù)包頭建設(shè)全國(guó)最大的稀土新材料基地和全球領(lǐng)先的稀土應(yīng)用基地的目標(biāo)；東北林業(yè)大學(xué)新增“農(nóng)林智能裝備工程”專業(yè)，服務(wù)黑龍江大力發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家智慧農(nóng)業(yè)引領(lǐng)區(qū)的目標(biāo)。

　　此外，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、強(qiáng)化交叉融合、突出就業(yè)導(dǎo)向也是此次專業(yè)設(shè)置和調(diào)整工作的特點(diǎn)。

　　在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略方面，新增國(guó)家安全學(xué)、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等專業(yè)，支持高校增設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等一批急需緊缺專業(yè)點(diǎn)。

　　在強(qiáng)化交叉融合方面，新增交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、智能視覺(jué)工程、工程軟件等專業(yè)，支持高校增設(shè)一批智能建造、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等專業(yè)點(diǎn)。

　　在突出就業(yè)導(dǎo)向方面，進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)與專業(yè)設(shè)置間聯(lián)動(dòng)，各省份結(jié)合本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，梳理報(bào)送急需緊缺專業(yè)520種、就業(yè)率相對(duì)較低專業(yè)223種，為屬地高校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)提供重要參考。

　　完善政策體系，持續(xù)推動(dòng)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

　　根據(jù)《改革方案》工作目標(biāo)，到2035年，高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、優(yōu)化調(diào)整機(jī)制更加完善，形成高水平人才自主培養(yǎng)體系，有力支撐建設(shè)一流人才方陣、構(gòu)建一流大學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建成高等教育強(qiáng)國(guó)。

　　教育部高教司負(fù)責(zé)人介紹，針對(duì)當(dāng)前高校專業(yè)設(shè)置工作面臨的新形勢(shì)新需求，教育部正在研制《進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》，進(jìn)一步完善政策體系框架。

　　一是強(qiáng)化動(dòng)態(tài)調(diào)整，實(shí)施專業(yè)目錄年度更新發(fā)布機(jī)制，完善本科專業(yè)類的設(shè)置與調(diào)整機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)和特設(shè)專業(yè)，通過(guò)“小步快跑”，提升高等教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度和支撐力。

　　二是強(qiáng)化質(zhì)量和特色，通過(guò)實(shí)施專業(yè)預(yù)申報(bào)制度、加強(qiáng)對(duì)增設(shè)專業(yè)的論證和公示等舉措，提升專業(yè)設(shè)置質(zhì)量，引導(dǎo)高校做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，避免簡(jiǎn)單跟風(fēng)。目前，已有760所高校通過(guò)專門網(wǎng)站提交了2024年擬增設(shè)專業(yè)預(yù)申報(bào)材料，涉及634種專業(yè)、2965個(gè)專業(yè)點(diǎn)。

　　三是強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，推動(dòng)省級(jí)教育行政部門立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，引導(dǎo)高校增設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)、區(qū)域發(fā)展急需緊缺專業(yè)，建設(shè)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。

　　“教育部將持續(xù)推動(dòng)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)。