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2018年中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考題

2024-03-31 10:41:18中央美術(shù)學(xué)院


高考

  造型基礎(chǔ)考題

  考試題目:幸福指數(shù)

  閱讀資料:

  幸福指數(shù)是衡量人們對(duì)自身生存和發(fā)展?fàn)顩r的感受和體驗(yàn),即人們的幸福感的一種指數(shù)。

  《世界幸福報(bào)告》是為了支持聯(lián)合國(guó)就幸福感召開(kāi)的高層會(huì)議所撰寫(xiě)的白皮書(shū)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到,衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是幸福,而不是貨幣。幸福也應(yīng)該作為公共政策的目標(biāo)。世界經(jīng)濟(jì)合作組織(OECD)在2016年提出要“重新定義發(fā)展的內(nèi)涵,將人們的幸福置于政府工作的核心地位。”

  2017年版的《世界幸福報(bào)告》通過(guò)大量的調(diào)查和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在世界范圍內(nèi)的幸福國(guó)家在促進(jìn)幸福的主要因素上都是名列前茅:關(guān)愛(ài)、自由、慷慨、誠(chéng)實(shí)、健康、收入和良好的國(guó)家治理。在全球國(guó)家幸福感排名中,排在前列的國(guó)家都在如下幾個(gè)變量上得了高分:收入、健康壽命預(yù)期、在遇到困難的時(shí)候有人可以陪伴、自由、信任。

  2017年的報(bào)告也特別強(qiáng)調(diào)了幸福的社會(huì)基礎(chǔ),如工作也是影響幸福感的重要因素。并且報(bào)告里認(rèn)為:在比較富裕的國(guó)家中,造成幸福感差異的最大原因并非貧富不均,而在于人們的心理健康、身體健康、人際關(guān)系之間的個(gè)體差異。

  根據(jù)閱讀材料,把調(diào)查報(bào)告里所提到的幸福指數(shù)變量:如收入、健康、陪伴、自由、信任,作為關(guān)健詞以造型語(yǔ)言的方式完成五幅草圖,并選擇二幅完成正稿。

  考題要求:

  1.認(rèn)真閱讀報(bào)告材料,結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn),深度理解關(guān)鍵詞內(nèi)涵;

  2.圍繞人、物或空間關(guān)系對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行富有想象力的敘事表達(dá);

  3.形式手法、風(fēng)格不限(如素描、色彩、黑白畫(huà)、綜合材料等),五幅小草圖和二幅正稿適當(dāng)分布在試卷畫(huà)面內(nèi)。

  造型基礎(chǔ)考題分析:

  2018中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院造型基礎(chǔ)考題《幸福指數(shù)》又讓人驚艷了一把,從《棒棒糖》到《轉(zhuǎn)基因魚(yú)》到《答案在風(fēng)中飄蕩》到《幸福指數(shù)》,關(guān)注生活、關(guān)注技術(shù)、關(guān)注人文到關(guān)注社會(huì),感受、理解、邏輯到體驗(yàn),把考生的視野從關(guān)注書(shū)本轉(zhuǎn)移到關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注時(shí)代上來(lái)。命題越宏大,表達(dá)卻越需要突出個(gè)人感受,立意要大,著眼要實(shí),這是畫(huà)面要表達(dá)的關(guān)鍵所在。

  從技術(shù)角度講,最有挑戰(zhàn)性的是:5幅小草圖和2幅正稿3個(gè)小時(shí),在4開(kāi)紙上完成。這個(gè)要求可以看出選拔學(xué)生已經(jīng)從單純畫(huà)面基本功好這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)里跳出來(lái)了,學(xué)生是否有基本閱讀理解的文學(xué)能力,多角度深入理解資料,快速提出關(guān)鍵詞并視覺(jué)化,畫(huà)面是否能清晰傳達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),畫(huà)面是否符合基本審美,開(kāi)始全方位的考察學(xué)生素質(zhì)。

  還有一個(gè)不能忽視的是考題要求的第1條里的一句話:“結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)”,也能看出希望學(xué)生對(duì)資料能有自己的理解,對(duì)畫(huà)面能有獨(dú)特的表達(dá),這個(gè)獨(dú)特并不是稀奇古怪,而是根據(jù)自己要表達(dá)的觀點(diǎn)“不擇手段”的選擇材料,風(fēng)格,形式和手法,要求學(xué)生有表達(dá)的欲望,不能人云亦云,死搬硬套,甚至盲目抄襲。

  這就對(duì)學(xué)生高中階段的美術(shù)教育提出了新的要求,不能只是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧,而是要理解繪畫(huà)規(guī)律,設(shè)計(jì)規(guī)律,創(chuàng)作規(guī)律,傳授學(xué)生真正的知識(shí)。學(xué)生也要從盲目被動(dòng)機(jī)械痛苦的重復(fù)體力勞動(dòng)里解放出來(lái),主動(dòng)發(fā)現(xiàn),積極思考,提高審美,敢于表達(dá)。

  中央美院的考題已經(jīng)為高中美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了新的視覺(jué),新的方式,新的畫(huà)面,有志于中央美院的高中師生一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變,把握美育本質(zhì),不能因循守舊,一成不變的盲目教學(xué),盲目練習(xí),這樣只能與名校越來(lái)越遠(yuǎn)。

  設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考題

  考題內(nèi)容:幸福指數(shù)

  閱讀資料:

  幸福指數(shù)是衡量人們對(duì)自身生存和發(fā)展?fàn)顩r的感受和體驗(yàn),即人們的幸福感的一種指數(shù)。

  《世界幸福報(bào)告》是為了支持聯(lián)合國(guó)就幸福感召開(kāi)的高層會(huì)議所撰寫(xiě)的白皮書(shū)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們逐漸認(rèn)識(shí)到,衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是幸福,而不是貨幣。幸福也應(yīng)該作為公共政策的目標(biāo)。世界經(jīng)濟(jì)合作組織(OECD)在2016年提出要“重新定義發(fā)展的內(nèi)涵,將人們的幸福置于政府工作的核心地位。”

  2017年版的《世界幸福報(bào)告》通過(guò)大量的調(diào)查和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):在世界范圍內(nèi)的幸福國(guó)家在促進(jìn)幸福的主要因素上都是名列前茅:關(guān)愛(ài)、自由、慷慨、誠(chéng)實(shí)、健康、收入和良好的國(guó)家治理。在全球國(guó)家幸福感排名中,排在前列的國(guó)家都在如下幾個(gè)變量上得了高分:收入、健康壽命預(yù)期、在遇到困難的時(shí)候有人可以陪伴、自由、信任。

  2017年的報(bào)告也特別強(qiáng)調(diào)了幸福的社會(huì)基礎(chǔ),如工作也是影響幸福感的重要因素。并且報(bào)告里認(rèn)為:在比較富裕的國(guó)家中,造成幸福感差異的最大原因并非貧富不均,而在于人們的心理健康、身體健康、人際關(guān)系之間的個(gè)體差異。

  根據(jù)閱讀材料,把調(diào)查報(bào)告里所提到的幸福指數(shù)變量:如收入、健康、陪伴、自由、信任作為依據(jù),再結(jié)合個(gè)人化的幸福成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)或關(guān)于未來(lái)幸福的想象,完成一幅個(gè)性化的幸福指數(shù)圖表設(shè)計(jì)。

  考題要求:

  1.數(shù)據(jù)和信息可視化作為重要設(shè)計(jì)趨勢(shì),便于他人理解,此圖表設(shè)計(jì)須講求系統(tǒng)的邏輯性和視覺(jué)的直觀化。

  2.將造型基礎(chǔ)考題中五個(gè)關(guān)健詞的造型進(jìn)行圖形化應(yīng)用,并結(jié)合個(gè)人所關(guān)注的未來(lái)生活形態(tài)使圖表具有未來(lái)的想象力,

  3.手法、風(fēng)格、尺寸不限。畫(huà)面之外須輔以50-100字的創(chuàng)意文字說(shuō)明。

  設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考題分析:

  央美藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考題從去年的鮑勃·迪倫獲獎(jiǎng)證書(shū)設(shè)計(jì)到今年的幸福指數(shù)信息圖表設(shè)計(jì),從專業(yè)的角度來(lái)講,更加多元和專業(yè)化。

  曾經(jīng)央美的設(shè)計(jì)考題只是最簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)意,也是因?qū)W院教學(xué)體制還未改革的視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)一家獨(dú)大的局面所造成的。在2015年以前的設(shè)計(jì)學(xué)院幾乎以視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)為設(shè)計(jì)聚焦點(diǎn),其他的專業(yè)幾乎在本科階段的考試中沒(méi)有辦法進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng),也就出現(xiàn)了從1995-2014年20年的圖形創(chuàng)意考法。

  但隨著科技的發(fā)展,人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)如今的信息科技的第四次革命,出現(xiàn)了很多多元化的視覺(jué)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、未來(lái)智能科技設(shè)計(jì),不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只是運(yùn)用設(shè)計(jì)手法來(lái)表達(dá)創(chuàng)意了,從2017年設(shè)計(jì)基礎(chǔ)最高分95分的試卷中也可見(jiàn)端倪。

  正因?yàn)檠朊赖慕虒W(xué)體制改革,設(shè)計(jì)學(xué)院1-4年級(jí)再也沒(méi)有明確的系別劃分,每年多門(mén)課程的選修也給了在校生更多的選擇機(jī)會(huì),也更順應(yīng)時(shí)代的跨界呼聲。正因如此,從2015年央美設(shè)計(jì)學(xué)院本科階段的招考科目考察,就變?yōu)榱藦膯渭兊闹笔阈匾艿脑、概念型命題,變?yōu)榱丝疾鞂W(xué)生通感知識(shí)的融會(huì)貫通的個(gè)性能力展示。

  總評(píng):

  中央美院設(shè)計(jì)學(xué)科考試注重考查考生視覺(jué)表述的邏輯和想象能力,以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的感知和洞察能力。2018年設(shè)計(jì)學(xué)院本科招生考試關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展中考生對(duì)“個(gè)人生活體驗(yàn)”的思索。考題“幸福指數(shù)”通過(guò)提供2017年度《世界幸福報(bào)告》,引導(dǎo)考生進(jìn)入“內(nèi)外求索”的旅程體驗(yàn),思考如何構(gòu)筑理想化的“幸福模型”以增強(qiáng)自我的歸屬感,從而重建當(dāng)下社會(huì)生活的價(jià)值觀?忌槐匾栏接趩我坏膬r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與大眾經(jīng)驗(yàn),應(yīng)更加注重對(duì)生命本體的思考,因?yàn)閭(gè)人價(jià)值觀與信仰也在很大程度上塑造著個(gè)人在社會(huì)中的角色。與此同時(shí),我們也期待和鼓勵(lì)考生能夠觀照歷史,積極思考自身成長(zhǎng)的文化土壤以及當(dāng)下社會(huì)發(fā)展階段對(duì)我們的認(rèn)知方式、預(yù)見(jiàn)力和創(chuàng)造力產(chǎn)生或即將產(chǎn)生什么樣獨(dú)特的影響。

  考題將關(guān)注點(diǎn)落在這份報(bào)告中所提供的五個(gè)主要變量——收入、健康、陪伴、自由和信任。從造型和設(shè)計(jì)的考查角度啟發(fā)考生建立思考的起點(diǎn),并創(chuàng)造性地拓展內(nèi)容及其敘事維度。第一部分造型基礎(chǔ)考題要求學(xué)生對(duì)這五個(gè)抽象卻極具情感體驗(yàn)的概念進(jìn)行深度思考和視覺(jué)化表達(dá),鼓勵(lì)學(xué)生在造型技巧探索的同時(shí),尋找真實(shí)的自我訴說(shuō)方式;第二部分設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考題則通過(guò)“視覺(jué)圖表”的形式,在感性創(chuàng)作之余,要求考生對(duì)創(chuàng)作思想內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性、層級(jí)化整理和多維度想象,更多地通過(guò)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)傳達(dá)意義。這些都更為強(qiáng)調(diào)考生對(duì)問(wèn)題的評(píng)判意識(shí)和分析表達(dá)能力,也給予了考生們?cè)谧晕姨魬?zhàn)中發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì),把自己賦能以一個(gè)新的角色。這也便回歸到了對(duì)考試題目“幸福指數(shù)”自身的剖析,通過(guò)對(duì)“幸福”這一人性化概念以及“指數(shù)”這一科學(xué)化概念的交叉性考查,豐富了對(duì)一個(gè)優(yōu)秀考生的選拔標(biāo)準(zhǔn)。中央美院希望考生不僅為求學(xué)而來(lái),更要為自我的真實(shí)、為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值以及懷抱對(duì)社會(huì)文化價(jià)值傳播的責(zé)任感而來(lái)。

[標(biāo)簽:中央美術(shù)學(xué)院]

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