專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化中的取舍之道

　　今年3月，教育部等五部門(mén)印發(fā)了《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，為優(yōu)化高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局和建設(shè)提供了總體思路與基本路徑。自此，江西、福建、四川、山東等多個(gè)省份啟動(dòng)了高校本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作。當(dāng)前，新一輪科技革命深刻沖擊著高校人才培養(yǎng)體系，傳統(tǒng)各自為政的學(xué)科結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)格局難以適應(yīng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以專(zhuān)業(yè)增減和傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)改造為主要特征的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化成為高校人才培養(yǎng)改革的重要方向。高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)應(yīng)遵循怎樣的改革之道？高校專(zhuān)業(yè)在加減乘除之間取得了哪些成效？本期，高教周刊走進(jìn)杭州電子科技大學(xué)和南昌航空大學(xué)，追尋兩所行業(yè)類(lèi)院校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并邀請(qǐng)專(zhuān)家分享江西省本科專(zhuān)業(yè)綜合評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)，探尋高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的破立之道。

　　2018年，杭州電子科技大學(xué)“一口氣”將信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、應(yīng)用物理學(xué)等11個(gè)“非特色”“低效”專(zhuān)業(yè)砍掉，在當(dāng)時(shí)引發(fā)了熱議。同年，記者曾走進(jìn)該校以《“專(zhuān)業(yè)瘦身”背后的高校內(nèi)涵發(fā)展邏輯》為題，探討了該校53個(gè)專(zhuān)業(yè)中停招20%背后的改革邏輯。

　　近年來(lái)，在“瘦身”之外，該校也增設(shè)了一些特色專(zhuān)業(yè)，目前專(zhuān)業(yè)總數(shù)保持在48個(gè)。有舍有取、舍中有取、以舍促取，專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整反映了該校獨(dú)特的發(fā)展追尋。目前，該校22個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，44個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，占招生專(zhuān)業(yè)的91.6%。近日，記者再次走進(jìn)該校，探索專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化中的取舍之道。

　　“作為電子信息特色高校，學(xué)校立足自身電子信息人才培養(yǎng)的特色優(yōu)勢(shì)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中有所為有所不為。”該校校長(zhǎng)朱澤飛表示，立德樹(shù)人的著力點(diǎn)應(yīng)該放在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的自覺(jué)認(rèn)知把握之上，要讓學(xué)科建設(shè)的成果惠及專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展；專(zhuān)業(yè)建設(shè)的立足點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)面向未來(lái)人才之上，要讓專(zhuān)業(yè)建設(shè)著力于“解決國(guó)家、社會(huì)發(fā)展急需問(wèn)題”。

　　立足特色，舍取皆有道

　　繼“十三五”期間大力砍專(zhuān)業(yè)、做精做強(qiáng)原有專(zhuān)業(yè)后，“十四五”期間，該校在布局新增專(zhuān)業(yè)上動(dòng)作頻頻。2022年秋季學(xué)期，曾因?qū)�業(yè)高考第一志愿報(bào)考率、就業(yè)率、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)率等硬指標(biāo)偏低導(dǎo)致綜合排名靠后，一時(shí)被定位為“低效專(zhuān)業(yè)”的應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)恢復(fù)招生了，而且以“一名本科生平均受到3位教授指導(dǎo)”的實(shí)驗(yàn)班形式“重裝出列”。

　　學(xué)科是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年調(diào)整，當(dāng)前該校已形成以計(jì)算機(jī)、集成電路為高峰，電子信息學(xué)科群為高原，經(jīng)、管、理、文、法、藝等學(xué)科互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

　　“我們的理念是特色發(fā)展，停招不是目的，關(guān)鍵在優(yōu)化。特色類(lèi)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，是要在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上建優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。”該校副校長(zhǎng)李文鈞介紹，學(xué)校的學(xué)科布局決定了專(zhuān)業(yè)布局，現(xiàn)有48個(gè)招生專(zhuān)業(yè)中，電子信息類(lèi)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)占60%以上。

　　以應(yīng)用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的取舍為例，該校的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科有計(jì)算機(jī)、電子、控制等，這些學(xué)科都需要數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科支撐。物理專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)斷檔，不利于物理學(xué)科建設(shè)。

　　隨著對(duì)電子信息類(lèi)高端人才培養(yǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)的逐漸深入，學(xué)校意識(shí)到，只有把物理、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)做好做強(qiáng)，才能有電子信息類(lèi)人才培養(yǎng)的“枝繁葉茂”“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”，才能面向未來(lái)培養(yǎng)更多電子信息行業(yè)交叉復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。

　　“數(shù)量不多，但存量要精，精而強(qiáng)。”該校黨委書(shū)記王興杰表示，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)校旨在整合資源、凸顯優(yōu)勢(shì)特色，攥緊拳頭做強(qiáng)。隨著專(zhuān)業(yè)建設(shè)不斷深入，學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)取舍有了更深刻的理解：就是要立足學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，結(jié)合實(shí)際動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)地設(shè)置、調(diào)整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)。

　　以舍促取，對(duì)接社會(huì)急需

　　近年來(lái)，該校新設(shè)置了智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全等新專(zhuān)業(yè)。

　　這些專(zhuān)業(yè)設(shè)置的主要原則是“應(yīng)國(guó)家急需、應(yīng)時(shí)代需求”。學(xué)校秉持“動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局”的理念，通過(guò)大力砍專(zhuān)業(yè)騰出培養(yǎng)資源，瞄準(zhǔn)國(guó)家急需的領(lǐng)域，審時(shí)度勢(shì)地新增能發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)、有挑戰(zhàn)性、內(nèi)涵好的硬核專(zhuān)業(yè)。

　　2021年12月，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)新增6個(gè)交叉學(xué)科一級(jí)學(xué)科，其中智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)科成為我國(guó)第14個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的一員。其實(shí)早在2018年，該校就因秉承電子信息特色獲批設(shè)置了智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。“培養(yǎng)人才就是要有‘敢為天下先’的緊迫感。”朱澤飛介紹，學(xué)校的智能控制與機(jī)器人研究所，前身是成立于1985年的杭電機(jī)器人所。學(xué)校在人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上，積累了豐碩的成果。