高校電競?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途

2023-11-07 18:12:55中國教育報

　　電競運動在杭州亞運會大舞臺引發(fā)關(guān)注——

　　高校電競?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途

　　本報記者梁丹見習(xí)記者胡若晗

　　10月2日，杭州亞運會刀塔決賽在杭州電競中心落幕，中國隊讓一追二戰(zhàn)勝蒙古國隊，獲得該項目的冠軍。至此，杭州亞運會電競賽事全部結(jié)束，中國隊共摘得4金1銅，成為杭州亞運會電競項目最大贏家。

　　近年來，電競賽事的規(guī)模不斷擴(kuò)大。9月6日，國際奧委會宣布成立電子競技委員會，這凸顯了國際奧委會對電子競技發(fā)展?jié)摿Φ恼J(rèn)可。

　　隨著電競產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，電競?cè)瞬排囵B(yǎng)成為社會關(guān)注。2016年，教育部公布了高職招生的13個增補(bǔ)專業(yè)，其中就包括“電子競技運動與管理”。自此，電競教育正式走入課堂，不少高校都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。

　　然而，在師資、課程、社會輿論等方面，當(dāng)前高校電競教育都面臨不小的挑戰(zhàn)。電競產(chǎn)業(yè)人才需求有哪些特點?高校電競?cè)瞬排囵B(yǎng)如何走上通途?記者對此進(jìn)行了采訪。

　　電競產(chǎn)業(yè)人才需求大

　　《2022年中國電子競技產(chǎn)業(yè)報告》顯示，2022年，我國電競產(chǎn)業(yè)收入1445.03億元，國內(nèi)全年舉辦電競賽事108項。

　　與產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展態(tài)勢形成對比的是，目前電競產(chǎn)業(yè)人才缺口較大。根據(jù)人社部于今年初發(fā)布的報告，電競行業(yè)只有不到15%的崗位處于人力飽和狀態(tài)，而類似賽事制播等產(chǎn)業(yè)中上游專崗崗位缺口達(dá)150萬人。

　　“當(dāng)前，電子競技產(chǎn)業(yè)人才斷檔問題嚴(yán)重。”在上海交通大學(xué)媒體與傳播學(xué)院教授徐劍看來，當(dāng)前，我國電競?cè)瞬糯嬖诤髠渎殬I(yè)選手短缺，運營、管理等專業(yè)人才缺乏的問題。徐劍認(rèn)為，這與整個社會還沒有真正把電競看作一種職業(yè)運動有關(guān)。“和其他項目的體育運動員相比，電競選手的入口、出口端問題還沒有被很好地解決，此外，公眾對電競運動的認(rèn)識不一，這也影響了相關(guān)職業(yè)對人們的吸引度。”

　　“人們常把電子競技和游戲等同起來，這是誤解。有些游戲可以作為電子競技運動開展的載體，但不是所有的游戲都能發(fā)展成電競。”山東體育學(xué)院體育傳媒與信息技術(shù)學(xué)院副院長閆紅橋表示，作為一項運動，電競具有很多和其他傳統(tǒng)體育運動一樣的特征，比如要在一定規(guī)則下進(jìn)行比賽、具有高度的智力或體力的對抗性等。

　　在本次亞運會上，電競項目比賽成績將記入國家獎牌榜，與棋類項目同屬“智力項目”。

　　閆紅橋表示，虛擬現(xiàn)實和模擬體育已經(jīng)日益發(fā)展成為體育領(lǐng)域中重要的一部分。“從國際奧委會對電子競技運動的定義來看，虛擬體育也在電競概念之內(nèi)。”

　　高校電競教育需要突破瓶頸

　　2019年，山東體育學(xué)院招收了首批電競專業(yè)本科生，這也是全國首個開設(shè)電競本科專業(yè)的高校。4年后的今天，首批電競專業(yè)畢業(yè)生正式進(jìn)入社會。

　　閆紅橋介紹，在山東體育學(xué)院首批電競專業(yè)學(xué)生中，除了部分繼續(xù)升學(xué)深造的學(xué)生之外，有一半的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入了電競行業(yè)工作。

　　在國內(nèi)，高校電競教育的起步，離不開電競產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。2016年，“電子競技運動與管理”成為新增專業(yè)之一，隨后，不少高校相繼開設(shè)電競專業(yè)。

　　不過，電競專業(yè)的發(fā)展并不順利。據(jù)記者統(tǒng)計，目前，在開設(shè)電子競技運動與管理專業(yè)的學(xué)校中，本科層次的學(xué)校有5所、�？茖哟蔚挠�165所，其中部分學(xué)校已經(jīng)停止招生。

　　“�？茖哟蔚碾姼倢I(yè)開設(shè)存在一哄而上、盲目擴(kuò)張的現(xiàn)象，培養(yǎng)過程中也缺乏就業(yè)導(dǎo)向，課程雜而不精，學(xué)生實踐能力較弱，同時師資短板突出，教師隊伍總體較弱。”閆紅橋表示，高校電競專業(yè)教育在我國仍處于起步階段。

　　徐劍認(rèn)為，一些電競專業(yè)設(shè)置在電競產(chǎn)業(yè)沒那么發(fā)達(dá)的城市，沒有和產(chǎn)業(yè)界形成良好互動，在課程設(shè)置上普遍存在內(nèi)容單一、不夠系統(tǒng)等問題。

　　復(fù)合型電競?cè)瞬排囵B(yǎng)成新方向

　　“當(dāng)前，俱樂部等主體開展的電競?cè)瞬排囵B(yǎng)工作的確更有成效，與行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性也更高。”盡管如此，徐劍還是認(rèn)為高校開展電競?cè)瞬排囵B(yǎng)仍具有重要價值。

　　“作為一種新型的體育運動，從誕生之初電競就具有跨學(xué)科的特點。電競產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的全產(chǎn)業(yè)鏈，需要各類復(fù)合型人才。”在徐劍看來，這正是高校開展電競?cè)瞬排囵B(yǎng)的巨大優(yōu)勢所在。他舉例說，專業(yè)的電競解說員崗位就需要既懂傳播又懂電競的人才。“因此，電競專業(yè)一定不是某個單一學(xué)科能夠覆蓋的，高�？梢越M織體育、新聞傳播、計算機(jī)等不同學(xué)科背景的教師聯(lián)合打造課程，培養(yǎng)出更符合行業(yè)需求的綜合型、應(yīng)用型人才。”

　　在山東體育學(xué)院，學(xué)校通過引進(jìn)企業(yè)師資力量、訂單式培養(yǎng)等方式，互補(bǔ)各自短板，形成電競?cè)瞬排囵B(yǎng)合力。

　　山東體育學(xué)院電競專業(yè)2023屆畢業(yè)生張學(xué)騰今年入職了某知名電競企業(yè)。他表示，通過學(xué)校和企業(yè)合作創(chuàng)辦的基地，自己得到了更多的實踐機(jī)會，提高了就業(yè)競爭力。

　　采訪中，某行業(yè)公司負(fù)責(zé)人表示，通過行業(yè)調(diào)研，保守估計電競相關(guān)的崗位種類已經(jīng)超過100多種，就業(yè)機(jī)會豐富。“我們也將通過‘電基計劃’等舉措，更積極地與高校及教育機(jī)構(gòu)展開深度合作，在電競賽事運營、俱樂部運營管理等方向共同培養(yǎng)更多職業(yè)人才。”該負(fù)責(zé)人說。