高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——政治

2023-08-27 09:34:44網(wǎng)絡(luò)資源

　　學(xué)生由初中進(jìn)入高中后,往往會(huì)有一個(gè)迷茫的階段，一個(gè)是來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生聚到了一起，新的環(huán)境、新的老師，新的學(xué)段，從初中的大哥哥大姐姐又變成了高中的小學(xué)弟小學(xué)妹，不論是哪方面學(xué)生都會(huì)有一個(gè)不斷轉(zhuǎn)換的過(guò)程。尤其是在學(xué)科方面不論是難度深度廣度，還是教學(xué)進(jìn)度，考試方法方面與初中差異更大，這就要求學(xué)生有一個(gè)快速調(diào)整的階段。就政治學(xué)科而言，初高中學(xué)科的不同以及今后的怎樣更好地學(xué)好高中政治課做一簡(jiǎn)要分析。

　　一、初高中政治的不同

　　1.學(xué)法的變化。在初中,教師講得細(xì),類(lèi)型歸納齊全,學(xué)生練得熟,考試一般都能取得較好成績(jī),因此，學(xué)生樂(lè)于跟著教師走,較少注重獨(dú)立思考和歸納總結(jié)。在高中,由于內(nèi)容多,時(shí)間緊,教師只能講典型、講規(guī)律,注重培養(yǎng)能力。

　　2.課時(shí)的變化。初中課堂容量小，課時(shí)充足,進(jìn)度慢,對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)都有充裕的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也有充足的時(shí)間進(jìn)行消化和鞏固。而到了高中,周課時(shí)數(shù)只有兩節(jié),多者也就四節(jié),加上知識(shí)點(diǎn)增多,靈活性加大，學(xué)科門(mén)類(lèi)增多,致使課時(shí)容量大、進(jìn)度快,對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)沒(méi)有更多的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)各類(lèi)問(wèn)題也不可能講全、講細(xì)，更沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。久而久之，學(xué)生積壓的盲點(diǎn)越多,既影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),也打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3.考試的變化。中考與高考的難度、深度、靈活度之別不言而喻，中考一般都采用開(kāi)卷考試，好多原理，理論知識(shí)學(xué)生只要在書(shū)中標(biāo)出來(lái)有影響找到即可的高分。高中所有考試都采用閉卷考試，所以該記得原理，理論知識(shí)都要記住了才能寫(xiě)出來(lái)，只有理解了才能運(yùn)用；所以要做到在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析運(yùn)用。

　　二、如何學(xué)好高中政治

　　1.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　(1)要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性，還能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽(tīng)課“鋪”平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　(2)要專(zhuān)心聽(tīng)課--聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因?yàn)樘岣哒n堂效率是尤為重要的,那么課堂效率如何提高呢?

　　a. 做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

　　b. 集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　c. 主動(dòng)參與，認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。時(shí)刻緊跟老師的節(jié)奏，可以有效防止上課過(guò)程中分心，走神，做無(wú)用功。課堂是提高學(xué)生成績(jī)和培養(yǎng)能力的重要一環(huán)，所以一定要使自己在課堂上真正有收獲，而不是在課下花更多的工夫來(lái)彌補(bǔ)。

　　2.夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　沒(méi)有足夠的知識(shí)積累,能力的形成便如空中樓閣,沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,就不可能形成綜合能力。由于初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不同,在學(xué)習(xí)中有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,同時(shí),初高中教材在內(nèi)容上又是相對(duì)獨(dú)立的,在知識(shí)的銜接上,存在空白,且高中教材的理論性較強(qiáng),學(xué)生也有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,因此,在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)高中政治時(shí),特別是高一一開(kāi)始上的《中國(guó)特色社會(huì)主義》,可為后面的學(xué)習(xí)打下深厚的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的學(xué)習(xí)影響重大。只有扎實(shí)的抓.好基礎(chǔ),才能構(gòu)建起能力的“殿堂”。因而,在學(xué)習(xí)中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),層層分析,細(xì)細(xì)推理,既要學(xué)懂知識(shí),又要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)科學(xué)的分析方法和邏輯推理,學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)。

　　3.要學(xué)以致用，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　學(xué)習(xí)政治，要主動(dòng)地去感知政治,而不是被動(dòng)地去背政治條框�；靖拍詈突驹�,一定要準(zhǔn)確全面把握,抓住其理論觀點(diǎn),要記憶下來(lái)。就考試效果而言,高中政治乃至所有的文科類(lèi)科目,背課本是肯定有分的,不背課本是肯定沒(méi)分的;但僅靠死記硬背，不靈活運(yùn)用，不理解基本原理也不可能取得高分。所以要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，能聽(tīng)懂能理解能用以解決現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。就高一《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》而言,其實(shí)經(jīng)濟(jì)就在現(xiàn)實(shí)生活中,公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度、我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障制度,都與我們的生活息息相關(guān)。所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人,平時(shí)多關(guān)心社會(huì),開(kāi)闊自己的視野,充滿(mǎn)興趣,主動(dòng)地去感知政治,研究政治,而不是被動(dòng)地去背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí),樂(lè)趣的獲得也會(huì)成為一種必然。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的層出不窮,哲學(xué)思想的熠熠生輝,國(guó)際風(fēng)云的變化迷離都可以讓我們陶醉其中,獲得發(fā)自?xún)?nèi)心的震撼和領(lǐng)悟。建議經(jīng)常觀看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等時(shí)政相關(guān)新聞?lì)悪谀俊＝?jīng)常閱讀《半月談》《看天下》《三聯(lián)生活周刊》《新周刊》等雜志，翻閱《人民日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《參考消息》《環(huán)球時(shí)報(bào)》等報(bào)紙。在手機(jī)下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等客戶(hù)端，微信關(guān)注人民日?qǐng)?bào)、焦點(diǎn)訪談等公眾號(hào)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的新思想、新觀點(diǎn)。

　　4.學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)記憶規(guī)律，先快后慢，在學(xué)完一課知識(shí)后，要及時(shí)概括總結(jié)，明確重難點(diǎn)，回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，如本課的重點(diǎn)是什么、教師是如何分析和解決知識(shí)的、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等等，要達(dá)到在大腦中要象放電影—樣能把它再現(xiàn)出來(lái)。把新知識(shí)進(jìn)行歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，具體問(wèn)題具體分析，靈活運(yùn)用。