高中英語復(fù)習(xí)方法在此，下個高分就是你的

　　高中英語學(xué)習(xí)起來很難嗎？

　　高中英語的語法、詞匯和句型相較初中英語有著質(zhì)的飛躍，需要記憶的內(nèi)容多，而考前時間有限，更需要條理性強、目的性明確的復(fù)習(xí)進程方能對學(xué)生有較大的幫助。

　　很多同學(xué)都這樣說，學(xué)生在學(xué)習(xí)高中英語時，常常會感覺瑣碎知識點多，詞匯量大，詞組和固定用法繁亂，尤其在考前復(fù)習(xí)階段，更是如一頭亂麻，不知道如何進行有效的復(fù)習(xí)。

　　因此，在進行考前復(fù)習(xí)時，為你推薦以下復(fù)習(xí)方法：

　　1

　　復(fù)習(xí)聽力

　　所謂的復(fù)習(xí)聽力，并非對聽力知識點進行復(fù)習(xí)，而是進行一定的聽力練習(xí)，比較推薦的是連貫完成一到兩套聽力習(xí)題。由于學(xué)生在復(fù)習(xí)階段較少接觸英語聽力，平時教師在復(fù)習(xí)階段也更加注重書面知識。而英語聽力如果一段時間不練習(xí)很容易就會生疏，再加上考試的第一大題即是聽力題，因此對聽力的練習(xí)有助于學(xué)生對聽力進行有效鞏固，并在考試時更容易進入狀態(tài)。

　　2

　　復(fù)習(xí)詞匯/詞組

　　這一部分內(nèi)容，應(yīng)把詞匯和詞組相配合復(fù)習(xí)。雖然考試不會單項考核詞匯，但是詞匯卻是英語學(xué)習(xí)的基石。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)迎考時，應(yīng)把詞匯總地進行鞏固和加強，注意一詞多義和特殊詞性，同時配合筆記本，復(fù)習(xí)其上所記錄下來的詞組，如果平時沒有記筆記習(xí)慣的同學(xué)，也可以借班中其他同學(xué)的筆記進行復(fù)印，以方便復(fù)習(xí)。

　　另外值得注意的是，復(fù)習(xí)詞匯時，還需把不規(guī)則變化動詞表進行復(fù)習(xí)。在高中階段，有部分新的不規(guī)則動詞也是考核之列，而在筆者的教學(xué)經(jīng)驗當中，學(xué)生對這方面的動詞掌握較為薄弱，故此處指出，需特別注意。

　　3

　　復(fù)習(xí)句型/錯題

　　這一步驟當中，句型和錯題可以相輔相成地進行復(fù)習(xí)。對錯題集，或過往的聯(lián)系考試卷進行回溯和歸納，是對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固非常好的方法。且可以復(fù)習(xí)到在過去的一個學(xué)期或幾個學(xué)期當中，哪些重點句型是考試或練習(xí)當中常會考核的內(nèi)容，那也勢必成為考核重點，值得學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中引起注意。尤其是翻譯題，對句型的考核尤其明顯，學(xué)生應(yīng)做一定的歸納，熟悉考核重點句型的翻譯模式，以期在考試當中能做到即時反應(yīng)。

　　4

　　復(fù)習(xí)作文

　　作文是對學(xué)生英語綜合運用能力的考核。和許多同學(xué)想象的不同，作文復(fù)習(xí)應(yīng)該是所有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)當中最為快捷和容易的一部分，耗時很有可能少于15分鐘。學(xué)生應(yīng)拿幾篇優(yōu)秀作文進行分析，注意其中句型和結(jié)構(gòu)的特點，結(jié)合老師上課所講內(nèi)容，并再次記憶一下進行連接的詞組和短句，這部分應(yīng)當就算復(fù)習(xí)完畢了。

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)當中非常重要的一個環(huán)節(jié)，尤其對高中學(xué)生來說，會不會對已學(xué)知識做有條理并有效的復(fù)習(xí)，往往是考試中一決高下的基礎(chǔ)。而高中英語需記憶內(nèi)容多，如果能用上述方法逐步進行復(fù)習(xí)，想必復(fù)習(xí)的速度和效率都會有所提升。

　　最后祝所有同學(xué)在考試中能穩(wěn)定發(fā)揮，獲得好成績。

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