最詳細的高中化學學習方法,高一新生必讀干貨!
2023-05-18 15:03:43網(wǎng)絡資源
之前有同學問:高中化學,難不難學呢?
其實,說難也難,說簡單也簡單;瘜W學習的過程是由一系列階段組成的,在學習時應掌握好各階段的方法,只有這樣才能學好化學。
預習階段
PART01
這個階段概括起來就是“讀、劃、寫、記”。
“讀”,要有課前預讀的習慣,能根據(jù)預習提綱帶著問題讀懂課文,歸納含義。
“劃”,要劃出重點、要點、關(guān)鍵詞、句。
“寫”,要把自己的想法、疑點寫下來,帶著想不通的,不理解的問題去聽課。
“記”,要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍,記在腦子里。
聽課階段
PART02
和其它學科一樣,聽化學課應全神貫注,做到眼到、心到、耳到和手到。關(guān)鍵是心到,即集中思想,開動腦筋,積極思考,想懂所學內(nèi)容。
完成作業(yè)
PART03
完成作業(yè)的過程中要做好以下幾個步驟:
1、認真審題,明確要求。首先要認真理解題意,弄清題目給出什么條件,需要回答什么問題,也就是明確已知和求解。
2、回憶知識點,確定解題方案。在審清題意的基礎(chǔ)上,回憶有關(guān)的化學概念、基本理論、計算公式等化學知識,設(shè)計解題途徑。
3、正確解題,完整作答。把解題的思路一步步表達出來,注意解題的規(guī)范性和完整性。解題結(jié)束時,要注意反復檢查,以提高解題的正確率。
4、展開思路尋找規(guī)律。這是最后一環(huán),也是大多數(shù)學生最容易忽視的一個步驟。一道題目做完以后,要從中悟出帶規(guī)律性的東西來,這樣的學習才是有效的。
努力記憶
PART04
我們反對一味死記硬背,但“工具性”的知識和基本規(guī)律的結(jié)論是必須要記憶的。如元素符號、物質(zhì)的類別(是金屬、非金屬、氧化物,還是酸、堿、鹽)、物質(zhì)的物理性質(zhì)(如顏色、狀態(tài)、溶解性等)、物質(zhì)的化學性質(zhì)(各類物質(zhì)的通性,穩(wěn)定性、酸堿性、氧化還原性及其強弱差異等)、酸堿鹽的相互轉(zhuǎn)化、元素的核電荷數(shù)、元素周期律等。
記憶的方法強調(diào)建立在理解基礎(chǔ)上的記憶。通過歸納、類比等方法使概念間溝通聯(lián)系;通過對比異同,形成概念體系,從而加深記憶;通過分析特點歸納口訣,有利識記,如鹽類的水解,可編成口訣,“無弱不水解,有弱就水解,誰弱誰水解,越弱越水解,都弱都水解,誰強顯誰性,同強顯中性。”
定期復習
PART05
復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結(jié),歸納章節(jié)內(nèi)容,列出知識之間的相互聯(lián)系,有助于知識的系統(tǒng)化,有助于學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。
根據(jù)不同的內(nèi)容,可選擇不同的方法:
1、實例法:對物質(zhì)的性質(zhì)、制法、存在、用途必須有機地聯(lián)系起來進行復習。通過實例,認識物質(zhì)的制法、用途、存在決定于它的性質(zhì),它們之間是有機的內(nèi)在聯(lián)系的。因此,在復習某一物質(zhì)的性質(zhì)的同時,應根據(jù)此性質(zhì)認識它的制法與用途,聯(lián)系它的存在。同樣,復習用途與制法,也必須充分了解它們所根據(jù)的是該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。如復習銨鹽與堿反應放出氨氣的特性時,便應注意聯(lián)系氨的實驗室制法。
2、對比法:化學知識點之間存在異同,復習時若能進行一些對比分析,可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間,復習時均可進行對比。對比的方法不僅能加深、擴大、鞏固對新舊知識的理解,同時也能培養(yǎng)學生分析、綜合及概括能力。如物質(zhì)的溶解度和溶液的百分比濃度,可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析,找到聯(lián)系與區(qū)別,以便靈活運用。
3、聯(lián)想法:復習時要善于將前后知識進行聯(lián)想,使之系統(tǒng)化。如復習氧氣的性質(zhì)時,可聯(lián)想到氧氣的制法、用途,有關(guān)的實驗現(xiàn)象、裝置,注意事項等。聯(lián)想法是復習化學一種行之有效的方法。
4、歸納法:歸納是一種重要的復習方法,它把零散的知識,復雜的內(nèi)容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、堿、鹽之間,通過學習就可摸索出它們相互間的轉(zhuǎn)化規(guī)律,歸納成圖表,成為全章及全書知識概括和小結(jié)。
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