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高考復(fù)習(xí)過程中常見的十大弊!怎么解決?(1)

2023-04-04 17:04:24網(wǎng)絡(luò)資源


高考

  相信大家已經(jīng)進入了高強度的復(fù)習(xí)狀態(tài)。在這個階段的高考復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們會遇到很多問題,我們把網(wǎng)絡(luò)上反饋的常見問題進行了梳理,并把“過來人”的解決方案進行了整理,一次性呈現(xiàn)給大家。

  弊病1

  喜歡鉆研偏難怪題

  表現(xiàn):許多同學(xué)認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平,才能拿下高考中的壓軸題。

  解藥:考試說明明確提出,不考偏難、怪題,建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬變,即使是一個尖子生,花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現(xiàn)象。

  弊病2

  題目做得越多越好

  表現(xiàn):許多同學(xué)漫無目的的做題,做得都麻木了,效果也就差了。有時,基本的東西還是學(xué)得模棱兩可,沒有過關(guān),經(jīng)過大量做題以后,鞏固了或者默認了某種不正確的認識,反而有害無益。

  解藥:考試說明中明確提出,注重基礎(chǔ),考查能力,只有對基礎(chǔ)知識了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題,還要注意一些規(guī)范的表述。

  弊病3

  不注意知識系統(tǒng)化

  表現(xiàn):不把知識系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一,沒有系統(tǒng)化就難有頭緒,各知識之間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過關(guān)了,那些地方自己沒有學(xué)好,心中無數(shù)。

  解藥:第一輪復(fù)習(xí)以后,應(yīng)在各知識點梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識點之間的聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納,不僅可以梳理這一部分知識,更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

  弊病4

  不注重抓住學(xué)科體系重點

  表現(xiàn):有些同學(xué)希望各個學(xué)科、各個知識點學(xué)得面面俱到,結(jié)果樣樣都抓,樣樣也沒有抓牢。

  解藥:當(dāng)基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪以后,我們應(yīng)該抓住重點來學(xué)。這里的重點是一方面抓住重點學(xué)科學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進學(xué)科之間的平衡。另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點內(nèi)容,進行強化訓(xùn)練,力爭觸類旁通,形成能力。各個知識的板塊內(nèi)容,要能夠在知識梳理過程中有所掌握,高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題目,不貪多、只求精。

  弊病5

  沒有找到適合自己的方法

  表現(xiàn):有些考生在復(fù)習(xí)過程中,不可謂不努力,但是成績還是上不去,就是因為沒有找到適合自己的方法。

  解藥:首先要明確看書和做題的三個境界:

  看書

  第一境界“記”,記住那些概念、定理、公式,明白有關(guān)知識的意義。

  第二境界“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。

  第三境界“用”,就是要把所學(xué)的知識點應(yīng)用到解題中去,這樣才能更好的掌握。

  解題

  第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問題。

  第二境界“思”,就是解題以后要回顧和反思,總結(jié)出經(jīng)驗和方法。

  第三境界“歸”,就是將獲得的經(jīng)驗和知識回歸到書本上去。

  如果提升到這種境界,看書時候多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識時的情形,做好配套練習(xí),做題時候多想書本和知識聯(lián)系,這樣的效果一定會更好。

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