吉林普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作問答
2023-03-15 16:54:23吉林省教育考試院
問題01
《吉林省普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》出臺的背景和過程?
答:普通高校藝術(shù)類專業(yè)考試招生(以下簡稱藝考招生)是高校考試招生工作的重要組成部分,是選拔培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才的重要途徑。現(xiàn)行藝術(shù)類專業(yè)考試一定程度上存在省統(tǒng)考覆蓋范圍不夠、高校校考規(guī)模較大、考生考試負擔較重、高校?冀M織壓力較大等方面的問題。在此背景下,為貫徹落實黨中央關(guān)于進一步加強高校藝考招生改革工作的決策部署,構(gòu)建較為完備的藝術(shù)人才選拔評價體系,2021年9月,教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),這是國家首次針對藝術(shù)類專業(yè)考試發(fā)布的綱領(lǐng)性、指導性意見,從體制機制上對藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作進行系統(tǒng)性改革和完善。
根據(jù)《指導意見》及教育部相關(guān)文件要求,我省結(jié)合實際,廣泛聽取各方面意見,多次組織專家研討,多方調(diào)研、充分論證,制定出臺了《吉林省普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作實施方案》(以下簡稱《實施方案》),進一步細化和明確我省藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作。
問題02
吉林省藝術(shù)類考試招生工作實施方案從哪一年開始執(zhí)行?
答:我省藝術(shù)類考試招生工作實施方案從2024年普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生開始執(zhí)行。
問題03
關(guān)于《藝考招生專業(yè)目錄》的主要內(nèi)容。
《藝考招生專業(yè)目錄》是各地和高校開展藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的重要依據(jù),主要包括目錄正文和省統(tǒng)考科類對應關(guān)系一覽表兩部分。
目錄正文包括“不組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”和“組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”兩部分。根據(jù)《指導意見》,2024年高考起,“不組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”將不再組織專業(yè)能力考試,直接按高考文化課成績擇優(yōu)錄取。“組織專業(yè)能力考試的藝術(shù)類專業(yè)”按照考試科目和內(nèi)容相關(guān)度,分為“音樂”“舞蹈”“表(導)演”“播音與主持”“美術(shù)與設(shè)計”“書法”“戲曲”7個科類。
問題04
藝術(shù)類本科專業(yè)省統(tǒng)考的功能和定位。
藝術(shù)類本科專業(yè)省統(tǒng)考是高?荚囌猩ぷ鞯闹匾M成部分。在教育部指導下,由各地具體組織實施,考生所獲得的成績是普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生錄取的重要依據(jù),是高水平大學舉行藝術(shù)類專業(yè)現(xiàn)場?假Y格初篩的重要參考。省統(tǒng)考工作原則上采取分省實施的辦法,由省招委會統(tǒng)一領(lǐng)導,省教育廳監(jiān)督管理,省教育考試院負責考試的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及組織實施。
問題05
2024年高考起,我省哪些藝術(shù)類專業(yè)實行省統(tǒng)考?
答:音樂類、舞蹈類、表(導)演類、播音與主持類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類等6個科類實行省統(tǒng)考;戲曲類由教育部統(tǒng)籌協(xié)調(diào),具體安排另行公布。具體的專業(yè)目錄、省統(tǒng)考科類、考試科目和考試分值等詳見《實施方案》附件。
問題06
為什么戲曲類本科專業(yè)考試我省不舉行省統(tǒng)考?
據(jù)了解,目前全國約有10所高校招收戲曲類本科專業(yè),我省生源相對較少?紤]繁榮中國傳統(tǒng)文化、戲曲類專業(yè)藝術(shù)特質(zhì)和考試招生工作現(xiàn)狀等因素,根據(jù)考生規(guī)模和戲曲類專業(yè)人才選拔培養(yǎng)需要,教育部擬統(tǒng)籌協(xié)調(diào)并組織實施。
問題07
2024年高考起,我省哪些藝術(shù)類專業(yè)不再組織專業(yè)能力考試?采用何種方式錄。
答:根據(jù)教育部文件要求,自2024年高考起,藝術(shù)史論、藝術(shù)管理、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、戲劇學、電影學、戲劇影視文學、廣播電視編導、影視技術(shù)等8個藝術(shù)類專業(yè)不再組織專業(yè)能力考試。高校直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價,擇優(yōu)錄取。招生專業(yè)由招生高校自行決定安排在相應錄取批次,并執(zhí)行相應批次錄取規(guī)則。報考以上專業(yè)的考生,須自行向有關(guān)高校了解。
問題08
《實施方案》中帶“Δ”的專業(yè)有哪些不同?
答:對于航空服務藝術(shù)與管理、曲藝、音樂劇、科技藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、新媒體藝術(shù)等交叉融合專業(yè),相關(guān)招生高?蓪搶I(yè)所在的省統(tǒng)考科類,也可根據(jù)人才培養(yǎng)需要,跨科類科學確定該專業(yè)與其他省統(tǒng)考科類的對應關(guān)系,具體對應情況由招生高校在招生章程中向社會公布。報考標“Δ”專業(yè)的考生,高考報名前,須自行向有關(guān)高校了解省統(tǒng)考科類的對應關(guān)系。
問題09
音樂教育類考試科目為什么要區(qū)分主副項?
在音樂教育類考試科目中設(shè)置主、副項,而不是器樂演奏與歌唱同等重要,是因為需要顧及三個問題。一是考生的個體差異,大多考生器樂演奏與聲樂表演能力水平發(fā)展不同步,以相同權(quán)重計分,不利于凸顯考生的優(yōu)勢和特長。二是目前參加省統(tǒng)考的大多考生并不具備舞臺表演的天賦和潛質(zhì),但符合教育類人才培養(yǎng)方向。設(shè)置主、副項,降低了音樂教育類考生備考難度,避免音樂教育類人才報考不適合的音樂表演類專業(yè)。三是社會學琴教育、學校音樂特長生教育及學校樂團建設(shè)都需要有表演方向特長的教師,學校音樂教育形式已不完全是課堂唱歌、教師伴奏,教育專業(yè)人才應該是“一專多能”。
問題10
為什么堅持難度較大的聽寫科目?
各。▍^(qū)、市)原來統(tǒng)考科目中的聽音、練耳等科目,此次統(tǒng)一規(guī)范名稱為聽寫。該科目主要考查考生的音樂聽辨能力與記憶力,是音樂類藝術(shù)專業(yè)學習必須具備的核心素養(yǎng),適當難度的試題有利于對考生成績形成區(qū)分度。
問題11
器樂或聲樂表演科目考試為什么不可使用伴奏?
招生考試不是音樂欣賞,考試的目的是人才選拔,以區(qū)分考生的專業(yè)素質(zhì)與能力水平為第一要務。一方面,伴奏本身會在一定程度上掩蓋表演過程中存在的問題,不利于評委對考生表演水平的鑒定。另一方面,伴奏帶的質(zhì)量、編配水平不同、播放質(zhì)量不同、伴奏者水平的差異,都會對考試公平帶來影響。因此,無論從人才選拔的精準性,還是從考試的公平性考量,不使用伴奏利大于弊。
問題12
聲樂科目考試為什么只對歌劇詠嘆調(diào)要求原調(diào)演唱?
其一,歌劇詠嘆調(diào)與角色的戲劇形象相關(guān),變調(diào)演唱將破壞戲劇的表現(xiàn)性。其二,歌劇詠嘆調(diào)的調(diào)高與難度相關(guān),降調(diào)演唱將失去對演唱者技術(shù)能力的檢驗力。其三,歌劇詠嘆調(diào)不允許移調(diào)是業(yè)內(nèi)的常規(guī),而一般聲樂作品則沒有以上要求。
問題13
舞蹈類為什么只設(shè)定了三個考試科目?
考慮到省統(tǒng)考的基礎(chǔ)性和通用性,以及考生的學習階段性,在藝考階段的學生最核心、最實際的能力都體現(xiàn)在基礎(chǔ)訓練和表演兩個方面,編導創(chuàng)作能力和教育教學能力都是后置的。在省統(tǒng)考中能看到一些天賦和潛力,但很難進行準確和統(tǒng)一的測評。編導創(chuàng)作和教育教學的能力是在高等教育階段去學習和發(fā)展的,而不是在藝考階段就已經(jīng)具備和可以充分測評的。
問題14
美術(shù)與設(shè)計類素描科目會考人物頭像嗎?
會考。人物頭像是素描研習的一個重要內(nèi)容,我省美術(shù)與設(shè)計類考試說明里已明確規(guī)定,素描科目的考試內(nèi)容為“人物頭像、石膏像、靜物”。
問題15
改革以后高水平藝術(shù)團招生辦法有哪些變化?
2024年高考起,高校高水平藝術(shù)團不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔,由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。
問題16
藝術(shù)類省統(tǒng)考哪些考試科目不可以化妝?
舞蹈類、表演(戲劇影視表演)方向、表演(服裝表演)方向、播音與主持類的各科目,考生在考試中不可化妝。
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