2022年北京市石景山一模作文范文:以“有用”點亮“無用”
2022-04-14 10:51:55高考網(wǎng)整理
二類中:36分
生活中常聽到以“有用”來評價事物,其或是解決難題的手段,或是口惠實至的政策,或是助人一臂的工程。人們似乎很少聽到“無用”。然而,“有用”之中是“無用’。“無用”,是更進步的有用。
所謂“有用”,并不是單純完成目的工具,學生之中有大量搜題軟件傳播,使用這種軟件固然提高了完成作業(yè)的速度,可又有幾人能真正思考,獨立完成作業(yè)呢?此種軟件雖為“有用”,但也終究是形式有用。真正有用,應(yīng)當是拒絕形式。以提高水準而產(chǎn)生的有用。張桂梅致力于幫助大山里的孩子走出去。90后大學生柯進幫助家鄉(xiāng)賣稻殼加工品,以上是真正意義上的有用,而不是投機取巧的形式有用。
即使獲得了真正的有用,我們也要歷經(jīng)無用的沉淀。戰(zhàn)國時期百家爭鳴,一些學說即使在當時沒有得到認可在現(xiàn)代生活中也被挖掘出了真正的價值。哥白尼違抗教會,日心說在數(shù)百年后才得到承認;屠呦呦于無限次失敗后方開發(fā)出青蒿素。在歷經(jīng)“無用”的質(zhì)疑后,有用才能發(fā)揮出價值
有用過后,我們開始向無用探索。當今社會中存在很多“斜杠青年”,即跨領(lǐng)域工作的青年。許多與自身發(fā)展無關(guān)的職業(yè)、愛好被他們同時培養(yǎng)、深耕;當古代人解決自己的溫飽后,便開始拓展科學、技術(shù)、天文等諸多領(lǐng)城;學生在搞好學習的同時,也要進行綜合實踐評價。從本質(zhì)上看,青年們做好自己的本職,為人們解決饑餓。學生們提高分數(shù),無疑是最有用的生活方式。所謂無用是更進一步的有用,正是我們超越了有用,跨越了自己的舒適圈,去探索無用,我們才能迎接當今百花齊放的新時代。
從有用做起,向無用探索,以“有用”點亮“無用”,新時代的我們才更有機會!
評語:文章開篇明確提出論點,中間論述對“有用”“無用”的內(nèi)涵進行了較準確的闡釋,但主要是基于事例分析式闡釋,且有兩種內(nèi)涵認知,文章的論證邏輯上不緊密;對“有用”與“無用”關(guān)系的分析中舉例充分,說理較充分。
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