2021高考作文最重要的依然是搞定情境

2021高考作文最重要的依然是搞定情境

　　高考試題的情景化，其實(shí)已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了。最初是在2014年，那些名句默寫便是以情境的方式來(lái)考的。而到了2015年，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文亮相，情境作為載體，也同時(shí)閃亮登場(chǎng)。

　　往后這些年，情境在作文的試題中出現(xiàn)的越來(lái)越多。而且不僅僅是作文，到了2018年，甚至成語(yǔ)病句，也被整合到同一語(yǔ)段的情境之中。

　　情境并不僅僅出現(xiàn)在高考作文里，它會(huì)出現(xiàn)在其他考題中，但是情境的主戰(zhàn)場(chǎng)，卻依然是高考作文。

　　寫作文的時(shí)候，如果能搞定情境，在當(dāng)下的語(yǔ)文考試中，便也就多了不少勝算。

　　就拿去年來(lái)說(shuō)吧，辨明情境其實(shí)已經(jīng)成為審題的重要步驟。

　　以2020年的高考作文題為例子吧。

　　玩轉(zhuǎn)情境更是寫好作文考好語(yǔ)文的當(dāng)務(wù)之急。無(wú)論是寫作在"世界青年發(fā)展論壇"上的演講稿，還是給高—新生寫信分享"如何為自己畫好像"的感悟思考，或者是班級(jí)讀書會(huì)上，齊桓公、管仲、鮑叔三人之辯，全國(guó)卷的這三道題，哪一道沒(méi)有情境?

　　觀察到考試之后，不少機(jī)構(gòu)和老師聲稱自己預(yù)測(cè)到真題，其實(shí)這些話語(yǔ)并不是100%的事實(shí)。

　　有預(yù)測(cè)到文體的，有預(yù)測(cè)到主題的，也有主題和文體都擦邊的。但是由于行進(jìn)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)的存在，每個(gè)人都不是預(yù)測(cè)的那么準(zhǔn)。就像打靶一樣，大家雖然沒(méi)有正中靶心，卻也都各有所中。

　　覺(jué)得考試不難，就是因?yàn)閺?fù)習(xí)，無(wú)論從題型和主題上，都有和真正的考題交叉之處。其實(shí)這是蠻好的事情，為公平奠定了基礎(chǔ)。

　　有了這一共同的基礎(chǔ)，便能考出大家的能力來(lái)。為國(guó)家選拔真正的人才，在作文題中設(shè)置情境，功不可沒(méi)，因?yàn)樗�以條件限制的方式，擠掉了宿構(gòu)的泡沫。

　　而這種命題的方式，符合人才培養(yǎng)的方式，符合能力的要求，和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求是接軌的。

　　未來(lái)的社會(huì)生活中所需要的能力，其實(shí)和在考場(chǎng)玩轉(zhuǎn)情境，是相通的。

　　那么如何辨明情境呢?

　　這里要提醒大家一些方法。

　　辨明情境呢，就是要在讀題的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)清限制條件，如作者(讀者)身份、格式要求、內(nèi)容定向、適用語(yǔ)體等。