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名篇名句默寫(xiě)

2021-09-24 22:19:06高考網(wǎng)整理


高考

名篇名句默寫(xiě)

 

  答題技巧

  雙重代入,多角度推斷詞義

  加強(qiáng)背誦,熟記內(nèi)容。高效記憶的方法主要有:(1)歸類(lèi)記憶法;虬醋髡撸虬磧(nèi)容,或按主題,或按情感進(jìn)行分類(lèi)記憶。(2)比較記憶法。用這種方法可以使記憶內(nèi)容更準(zhǔn)確、全面。如人們普遍知道“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更曲”(王籍《入若耶溪》),以動(dòng)襯靜,千古傳誦;通過(guò)比較就會(huì)知道“茅檐相對(duì)坐終日,一鳥(niǎo)不鳴山更幽”(王安石《鐘山即事》)也是很有特色的寫(xiě)靜景的名句。(3)聯(lián)想記憶法。如由“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”(王安石《治船瓜洲》)中的“綠”字聯(lián)想到類(lèi)似的煉字名句“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意閘”(宋祁《玉樓春》)。(4)辨析記憶法。如《六國(guó)論》“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅”中的“事”不要寫(xiě)成“侍”。

  強(qiáng)化“倒背”意識(shí),改變“記憶慣性”。先背上句,再背下句,這是考生的一種“記憶慣性”。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于給出上句,要求填寫(xiě)下句的默寫(xiě)題,考生通常不會(huì)出錯(cuò),但如果給的是下句,要求填寫(xiě)的是上句,考生往往就會(huì)出錯(cuò)。因此,考生要擺脫背誦時(shí)的“記憶慣性”。要想改變這種“記憶慣性”,平時(shí)就要試著改變背誦習(xí)慣,加強(qiáng)訓(xùn)練,如培養(yǎng)“倒背”的意識(shí),經(jīng)常讓他人出下句自己對(duì)上句等。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,考生就會(huì)有逆向思維的意識(shí)了。

  據(jù)境分析,辨析字形。漢語(yǔ)中有許多讀音相同,但形體、意義卻完全不同的字,考生在備考時(shí)就要關(guān)注這些同音字不同的意義,根據(jù)語(yǔ)境來(lái)辨別它們的形體,從而準(zhǔn)確識(shí)記。如“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,理解了這句詩(shī)是描寫(xiě)琵琶女經(jīng)過(guò)詩(shī)人再三邀請(qǐng)才從船中出來(lái)的情景,就不會(huì)將“始”寫(xiě)作“使”。

  留心順序,關(guān)注難寫(xiě)字。古詩(shī)文中有很多句子的前后句互換后,其意義仍然是相通的,這樣就有可能把語(yǔ)句的順序記顛倒,因此考生在備考時(shí)要多留心句子的順序,準(zhǔn)確記憶。如“二者不可得兼”易誤寫(xiě)成“二者不可兼得”。對(duì)于那些難寫(xiě)的字,要重點(diǎn)識(shí)記,達(dá)到書(shū)寫(xiě)熟練自如的程度。

  1.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

  (1)韓愈《師說(shuō)》中指出“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因是“______________,______________”。

 。2)白居易《琵琶行并序》中“______________,______________”兩句用一組連續(xù)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)主客的熱情,從側(cè)面表現(xiàn)出琵琶聲對(duì)主客的觸動(dòng)之大。與“舉酒欲飲無(wú)管弦”“醉不成歡慘將別”形成巨大反差,啟示讀者主客皆對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。

 。3)秦觀《鵲橋仙(纖云弄巧)》中“______________,______________”兩句可謂是千古名句,它揭示了愛(ài)情的真諦:愛(ài)情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn),只要彼此相愛(ài),即使終年天各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。

  2.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

  (1)《大學(xué)之道》中的“_____________,_____________”寫(xiě)要想管理好自己的家庭和家族,先要修養(yǎng)自身的品性。

 。2)李白《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)作者對(duì)權(quán)貴的否定,又無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),以消極的辦法反抗的詩(shī)句是:_____________,_____________。

  (3)張若虛在《春江花月夜》中,借助“月”來(lái)表現(xiàn)親人間刻骨銘心的思念的句子是:_____________,_____________。

  3.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

 。1)《無(wú)衣》中,描寫(xiě)將士們修理鎧甲和兵器,共同奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是“______________,______________”。

 。2)李白《將進(jìn)酒》中運(yùn)用夸張手法極寫(xiě)人生短暫的兩個(gè)句子是“______________,______________”。

  (3)張若虛在《春江花月夜》中思考了宇宙和人生,禮贊人類(lèi)生生不息,生命永恒的兩句詩(shī)是“______________,______________”。

  4.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

 。1)青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家興盛的重責(zé),應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)的“__________________,__________________”自勉。

 。2)《〈論語(yǔ)〉十二章》中與“擇其善者而從之,其不善者而改之”所表達(dá)的意思相似并成為后世儒生修身養(yǎng)德的座右銘句子是“__________________,__________________”。

 。3)《老子》第十一章中,老子總結(jié)無(wú)形的東西能給人們帶來(lái)實(shí)際用途的句子是“__________________,__________________”。

  5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。

 。1)《荀子·勸學(xué)》中,“____________”明確指出蚯蚓能以泥土和地下的泉水為食的原因,“____________”指出了蟹心浮氣躁的結(jié)果。

 。2)韓愈《師說(shuō)》中,認(rèn)為老師的職責(zé)是“____________”,在解說(shuō)人們從師的原因時(shí),認(rèn)為“____________”,不可能沒(méi)有疑惑。

  (3)曹操《短歌行》中,對(duì)于詩(shī)人心目中的“嘉賓”,念之思緒“悠悠”,迎之“____________”,待之“____________”,懷之“心念舊恩”。

  6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

 。1)杜甫《登高》中從時(shí)間、空間兩個(gè)角度表達(dá)詩(shī)人老病孤愁的蒼涼心情的句子是“____________,____________”。

  (2)在中國(guó)古典詩(shī)歌中,梧桐是凄涼悲傷的象征。李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》中,運(yùn)用這一意象表達(dá)愁苦的句子是“____________,____________”。

 。3)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故,指出如果不做好充分準(zhǔn)備,即使有“____________”的雄心,也難免“____________”。

  7.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

 。1)《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》開(kāi)篇以秋景起興,既點(diǎn)明了季節(jié)與時(shí)間,又渲染了凄清氣氛、烘托了人物悵惘心情的句子是“_________________,_________________”。

 。2)李白《行路難(其一)》中“_________________,_________________”兩句唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子,詩(shī)人相信自己的理想抱負(fù)總會(huì)實(shí)現(xiàn),展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。

 。3)《阿房宮賦》中,作者言阿房宮占地之廣,狀其樓閣之高的句子是:“_________________,_________________。”

  8.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

 。1)李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人性格的句子是“__________________,__________________”。

 。2)在《赤壁賦》中,蘇軾用“__________________,__________________”兩句概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州后順流而東下時(shí)的軍容之盛。

 。3)范仲淹在《漁家傲·秋思》的上片中描寫(xiě)了傍晚時(shí)分邊塞雄渾蒼涼的景象,這讓我們不由得聯(lián)想到王維《使至塞上》中的兩句“__________________,__________________”。

  9.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

 。1)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中包含生活中有挫折,但是希望永遠(yuǎn)在前方的哲理的句子是“_____________,_____________”。

 。2)荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子與常人沒(méi)有差異,只是善于借助外力的句子是“_____________,_____________”。

  (3)“荊軻刺秦王”的故事,蘇洵在《六國(guó)論》中用作論據(jù),把它高度濃縮為“_____________,_____________”11個(gè)字。

  10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

  (1)白居易的《琵琶行》中借用琵琶女的動(dòng)作以及擅長(zhǎng)彈奏的名曲來(lái)表現(xiàn)她有高超技藝的句子是“______________,______________”。

 。2)韓愈《師說(shuō)》中,認(rèn)為老師的職責(zé)是“______________”,在解說(shuō)人們應(yīng)從師的原因時(shí),認(rèn)為“______________”,不可能沒(méi)有疑惑。

  (3)歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用“______________,______________”表現(xiàn)了山間四時(shí)中秋天和冬天的情景。

 

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