高一語(yǔ)文教案:《鴻門(mén)宴》
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-09 14:47:48
高一語(yǔ)文教案:《鴻門(mén)宴》
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:上課之前請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一首詩(shī)。(課件顯示《垓下歌》)大家知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?
生眾:項(xiàng)羽。
師:寫(xiě)于什么時(shí)候呢?從這首詩(shī)我們可以看出什么來(lái)呢?
生眾:戰(zhàn)敗自刎前。
生1:項(xiàng)羽自大。
生2:項(xiàng)羽戰(zhàn)敗,感慨“天不助我”。
師:對(duì),自命不凡的項(xiàng)羽面對(duì)殘兵敗將,寶馬愛(ài)姬,發(fā)出英雄氣短,天不助我的慨嘆。究其原因,是他麻痹大意,決策錯(cuò)誤,鴻門(mén)宴上縱虎歸山,釀成千古遺恨。鴻門(mén)宴拉開(kāi)了楚漢相爭(zhēng)的序幕,也預(yù)示了結(jié)局。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)史傳文學(xué)名篇《鴻門(mén)宴》。
二、相關(guān)知識(shí)
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單介紹司馬遷和《史記》。
生1:司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家!妒酚洝肥莻ゴ蟮臍v史著作,也是優(yōu)秀的文學(xué)作品,魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷。”
師:好,簡(jiǎn)單而明了。再請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹歷史背景。
生1:發(fā)生在秦末,項(xiàng)羽設(shè)宴招待劉邦,想借機(jī)殺死劉邦。
生2:劉、項(xiàng)合力攻打秦國(guó),并約定“先入關(guān)者王之”。劉邦先破咸陽(yáng),項(xiàng)羽后來(lái),揚(yáng)言要同劉邦開(kāi)戰(zhàn)。他聽(tīng)從謀士的建議,在鴻門(mén)舉行了一個(gè)藏有殺機(jī)的宴會(huì)。這是楚漢相爭(zhēng)的開(kāi)端。
師:說(shuō)得不錯(cuò)。從某種意義上來(lái)說(shuō),項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上的失敗已經(jīng)預(yù)示了他未來(lái)的悲劇結(jié)局。
三、疏通文句,歸納語(yǔ)法現(xiàn)象
師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立閱讀課文,疏通文意,聯(lián)系語(yǔ)境推測(cè)陌生字詞的意思,在有疑問(wèn)的地方作記號(hào);然后再以四人為一小組,互相釋疑,并合作歸納出文中的語(yǔ)法現(xiàn)象,如通假字、詞類(lèi)活用、特殊句式等;最后將小組無(wú)法解決的問(wèn)題整理出來(lái),等一下由其他同學(xué)來(lái)解答。(學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。)
。〞r(shí)間到,學(xué)生質(zhì)疑。)
師:現(xiàn)在是提問(wèn)時(shí)間,各組可派一代表提出你們的問(wèn)題。
生1:第一段“軍霸上”的“軍”是什么意思?
生眾:駐扎,名詞用做動(dòng)詞。
師:對(duì),“軍”后面省略了介詞“于”。
生1:“因善遇之”的“因”和“遇”是什么意思?
生眾:因此;招待。
生2:“因”是趁著。
師:對(duì),“因”應(yīng)該解釋為趁著。整句的意思是“趁著他來(lái)好好招待他”。
生3:“若入前為壽”怎么解釋?zhuān)?ldquo;從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王”的“從”是跟從嗎?
生4:翻譯成“你上前去給他祝壽”,“壽”是名詞用作動(dòng)詞;“從”是使動(dòng)用法,使……跟從。
生2:“大禮不辭小讓?zhuān)笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)”中的“辭”和“細(xì)謹(jǐn)”是什么意思?
生5:講究;細(xì)枝末節(jié)。
生6:“誰(shuí)為大王為此計(jì)”里兩個(gè)“為”。
生眾:替;制定。
師:不錯(cuò),還有嗎?
生眾:“何辭為”的“為”。
師:這里它是做句末語(yǔ)氣詞,呢。
生7:“臣請(qǐng)入”的“請(qǐng)”是請(qǐng)求嗎?
生8:不是,是謙敬副詞,請(qǐng)?jiān)试S我……
生9:“吾得兄事之”“兄”怎么解釋?zhuān)?br />
生眾:名詞做狀語(yǔ),相對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。
師:對(duì)。文中相同用法的字還有哪些?
生眾:翼,夜。
師:很好。還有疑問(wèn)嗎?
。ńK生搖頭。)
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