視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)解析
2021-07-09 22:02:41陽光高考
專業(yè)名稱的由來
很多人認(rèn)為視覺傳達(dá)設(shè)計就是“平面設(shè)計”、“圖形設(shè)計”,這樣的認(rèn)識有局限性。雖然視覺傳達(dá)設(shè)計最早起源于“平面設(shè)計”或稱“印刷美術(shù)設(shè)計”,但隨著現(xiàn)代設(shè)計的范圍逐步擴(kuò)大,數(shù)字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺傳達(dá)設(shè)計的各個領(lǐng)域,多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設(shè)計的影響和參與也越來越深。
2012年以前藝術(shù)類專業(yè)目錄中并沒有視覺傳達(dá)設(shè)計這個名字,人們看到更多的是藝術(shù)設(shè)計。而科技發(fā)展日新月異,設(shè)計表現(xiàn)的內(nèi)容已無法涵蓋一些新的信息傳達(dá)媒體,視覺傳達(dá)設(shè)計便應(yīng)運而生。
2012年新版專業(yè)目錄將部分專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)被細(xì)分為:視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)。視覺傳達(dá)設(shè)計在國外興起較早,國內(nèi)一些院校也是很早就設(shè)立了這個專業(yè)。從名字上來看,這個專業(yè)名稱更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),蘊含著未來設(shè)計的趨向。
什么是視覺傳達(dá)設(shè)計?
視覺傳達(dá)設(shè)計是指依據(jù)特定的設(shè)計目的,對信息進(jìn)行分析、歸納并通過文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作,是將可視化信息傳達(dá)給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過程。
簡單來說,視覺傳達(dá)設(shè)計是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達(dá)給觀眾的設(shè)計。它是“給人看的設(shè)計,告知的設(shè)計”。視覺傳達(dá)一般歸納為:“誰”、“把什么”、“向誰傳達(dá)”、“效果、影響如何”四個程序。在我們的生活中視覺傳達(dá)設(shè)計所涉及到的領(lǐng)域有很多,如電視、電影、建筑物、造型藝術(shù)、各類設(shè)計產(chǎn)品,以及各種圖標(biāo)、舞臺、文字設(shè)計等。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授何潔認(rèn)為,20世紀(jì)以來,數(shù)字化媒體的出現(xiàn)使社會環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,靜態(tài)的媒體時代已經(jīng)不能完全滿足新世紀(jì)的需求。視覺設(shè)計也漸漸超越了其原先的范疇,走向愈來愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上歷史舞臺。人們企盼視覺傳達(dá)設(shè)計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下,能夠展現(xiàn)出神奇的風(fēng)貌,滿足各方面的需求。
核心課程有哪些?
視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的主要課程有:設(shè)計基礎(chǔ)、品牌設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、編排設(shè)計等。各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點有所不同。
例如,浙江大學(xué)視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科核心課程主要分為三大塊:一、視覺要素基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。如圖形語言、色彩語言、創(chuàng)意形態(tài)學(xué);二、平面設(shè)計類課程。如品牌設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀與版式編排設(shè)計等;三、多媒體、綜合設(shè)計類課程。如交互設(shè)計、影像設(shè)計、動畫設(shè)計、展示設(shè)計等。著重培養(yǎng)學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力,訓(xùn)練學(xué)生運用視覺元素進(jìn)行平面設(shè)計綜合表達(dá)能力,突出對多媒體技術(shù)在視覺設(shè)計中的應(yīng)用,強調(diào)技術(shù)和視覺設(shè)計的交叉融通。
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