史上參加人數(shù)最多的高考：這些特點(diǎn)值得關(guān)注

2021-06-07 08:30:01中國新聞網(wǎng)

　　2021年高考6月7日拉開帷幕。隨著疫情防控常態(tài)化，去年延期至7月舉辦的高考，如今重回6月。

　　史上最多報(bào)考人數(shù)，組考防疫新舉措，新增37個(gè)本科專業(yè)……如何看待今年高考的特點(diǎn)？哪些熱點(diǎn)值得關(guān)注？中新網(wǎng)記者梳理相關(guān)話題并采訪有關(guān)專家，為您帶來分析解讀。

　　報(bào)考人數(shù)再創(chuàng)新高

　　專家提醒要以更平和心態(tài)對待高考

　　2021年全國高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1078萬，是自1977年恢復(fù)高考以來報(bào)考人數(shù)最多的一年。今年全國共設(shè)7200余個(gè)考點(diǎn)，46.6萬個(gè)考場，含2.6萬個(gè)備用隔離考場，涉考工作人員140余萬人，其中監(jiān)考人員95萬余人。

　　從2018年“00后”大規(guī)模參加高考，2019年報(bào)考人數(shù)再次超過千萬人，到2020年創(chuàng)歷史新高，中國高考報(bào)名人數(shù)連續(xù)四年攀升。今年的考生大多出生于2002年或2003年。國家統(tǒng)計(jì)局歷年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2002年和2003年的出生人口分別是1647萬人和1599萬人，低于2000年的1771萬人和2001年的1702萬人。

　　有分析人士指出，高考人數(shù)攀升至新巔峰，是由于人們越來越重視教育，我國基礎(chǔ)教育穩(wěn)步提高，以及中職生、社會(huì)考生中報(bào)名參加高考的人數(shù)在增加。

　　21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇向中新網(wǎng)記者表示，高考報(bào)名人數(shù)近年來持續(xù)走高，最為關(guān)鍵的因素，是由于進(jìn)一步開放了中職畢業(yè)生參加普通高考。

　　報(bào)考人數(shù)增加，是否意味著競爭加劇？熊丙奇分析稱，根據(jù)教育部歷年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2020年全國普通本專科共招生967.45萬人，高考報(bào)名人數(shù)為1071萬，因此，高考平均錄取率已經(jīng)超過90%。而2019年，我國普通本專科共招生914.9萬，其中，本科招生約431.3萬，專科招生約483.6萬。“結(jié)合高等學(xué)校招生擴(kuò)招的現(xiàn)實(shí)，今年的本�？瓶傉猩�(jì)劃有望超過1000萬，高考錄取率會(huì)進(jìn)一步提高。”

　　他提醒考生和家長要以更平和的心態(tài)對待高考。“要轉(zhuǎn)變對學(xué)歷的態(tài)度，要以提升能力來對待高考后的大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展，不要以為高考后學(xué)習(xí)就結(jié)束了。學(xué)生今后的發(fā)展，并不由高考決定，而是由進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)業(yè)發(fā)展決定。”

　　值得注意的是，今年報(bào)名人數(shù)比去年多7萬人，增長人數(shù)為近4年來最低。2018年、2019年、2020年報(bào)考人數(shù)分別比前一年增加了35萬、56萬、40萬人。

　　此前，高考報(bào)名人數(shù)曾在2007年首次突破千萬人，于2008年達(dá)到峰值1050萬人，此后高考人數(shù)開始下降。2022年高考報(bào)名人數(shù)是否還能再創(chuàng)新高，值得關(guān)注。

　　從嚴(yán)防疫，平安高考

　　今年是疫情下的第二次高考。教育部2月發(fā)布通知，要求做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資。認(rèn)真落實(shí)入場體溫檢測、考場全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。

　　近期廣東出現(xiàn)疫情反復(fù)，當(dāng)?shù)馗呖记闆r備受關(guān)注。為確保平安高考、“應(yīng)考盡考”，廣東不斷升級保障措施，分類分區(qū)開展防疫工作。

　　今年廣東高考報(bào)名人數(shù)78.3萬人，其中參加夏季高考的考生63.6萬人，全省共設(shè)考點(diǎn)484個(gè)、考場2.44萬個(gè)，監(jiān)考及考務(wù)人員近8萬人。全體考生須完成考前14天連續(xù)健康狀況監(jiān)測和7天核酸檢測；全體考務(wù)人員除完成以上兩項(xiàng)外，還須接種疫苗。

　　值得一提的是，廣東分類別安排考場，將涉考人員分為“七類人群”：一是新冠肺炎確診病例、核酸檢測陽性考生；二是密切接觸、次密切接觸考生；三是紅碼、黃碼和發(fā)熱考生；四是普通考生；五是社會(huì)考生；六是考務(wù)人員；七是家長。新冠肺炎確診病例、核酸檢測陽性考生，將在醫(yī)療救治場所考試；密接、次密接考生，在隔離考點(diǎn)考試，往返考場須提供考前兩天的核酸檢測陰性報(bào)告，并由專用車輛閉環(huán)接送。其他普通考生，在普通考點(diǎn)考試。

　　據(jù)悉，廣州全市考生5.49萬人，根據(jù)疫情防控需要，每個(gè)考點(diǎn)按10：1配套設(shè)置隔離考場；全市啟用隔離考點(diǎn)11個(gè)(含市第八人民醫(yī)院考點(diǎn))，提供備用隔離考點(diǎn)9個(gè)，并動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)所有考生的精準(zhǔn)信息，包括住址、健康狀況、往返考點(diǎn)交通方式等。

　　目前廣州仍存在疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。根據(jù)防控要求，這些地區(qū)的在校備考考生在本�？荚�，居家備考的考生另外安排考點(diǎn)，出入考點(diǎn)專車接送。

　　“3+1+2”新模式：歷史、物理成首選

　　今年高考，部分省份采用了“3+1+2”新模式。“3”是全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”是首選科目，考生須在物理和歷史兩個(gè)科目中選擇一門，“2”是再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩門。

　　資料圖：6月5日，河北石家莊第二十五中學(xué)高三年級一教室里，老師給學(xué)生們上高考前最后一課。

　　將物理和歷史作為首選科目是該模式的創(chuàng)新之處。熊丙奇表示，物理科目難度高，有些學(xué)生可能不愿學(xué)，而物理和歷史分別是自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的核心科目，將兩者作為首選科目，可以避免出現(xiàn)較少有學(xué)生選擇物理或歷史的情況。

　　有分析稱，這種模式為學(xué)生提供了12種學(xué)科組合選擇。熊丙奇認(rèn)為，這擴(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)，同時(shí)也對高中的辦學(xué)條件和師資力量等方面提出了更高要求。

　　專家：不要盲目認(rèn)為新增專業(yè)就是熱門專業(yè)

　　今年教育部更新了普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，新增37個(gè)本科專業(yè)，覆蓋了法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個(gè)門類。其中工學(xué)領(lǐng)域新增14個(gè)專業(yè)，占比最高，包括智能交互設(shè)計(jì)、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、智能飛行器技術(shù)等專業(yè)。上述專業(yè)調(diào)整反映了就業(yè)市場和用人導(dǎo)向?qū)θ瞬诺男枨�。此外�?18個(gè)高校本科專業(yè)被撤銷。

　　廣大考生應(yīng)如何看待和選擇新增專業(yè)？熊丙奇表示，新專業(yè)好不好，要看該專業(yè)所在的學(xué)校原來是否有相關(guān)專業(yè)以及專業(yè)實(shí)力如何。如果學(xué)校之前沒有這個(gè)專業(yè)，那就需要根據(jù)行業(yè)發(fā)展與社會(huì)整體需求情況進(jìn)行理性分析判斷。“不要盲目認(rèn)為新專業(yè)就是好的，就是熱門的。”

　　“近幾年不少高校新增人工智能相關(guān)專業(yè)，能否辦出特色、保證質(zhì)量很關(guān)鍵。”熊丙奇說，學(xué)生選專業(yè)，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件、課程體系等進(jìn)行綜合判斷，不能對著專業(yè)名稱望文生義，而是要看專業(yè)本身的內(nèi)涵。比如，要關(guān)注新專業(yè)是如何設(shè)立的，是否契合該校辦學(xué)定位，還要考慮是否契合個(gè)人興趣愛好和志向。

　　“大學(xué)調(diào)整所設(shè)專業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮自身的辦學(xué)定位，否則容易導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)人才需求的脫節(jié)與失衡。”熊丙奇指出，綜合性大學(xué)實(shí)行精英教育，是以能力為導(dǎo)向辦學(xué)，更關(guān)注通識教育，注重學(xué)生基本能力和基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，并不特別適合頻繁調(diào)整專業(yè)設(shè)置。職業(yè)院校是以滿足社會(huì)人才需求為導(dǎo)向辦學(xué)，社會(huì)需求的不斷變化促使它常常需要新增專業(yè)。