高考文綜沖刺階段復(fù)習(xí)攻略

高考文綜沖刺階段復(fù)習(xí)攻略

　　利用載體，捕捉信息

　　圖表分析題、材料分析題在地理高考試題中頻頻出現(xiàn)，基本上形成了“無(wú)圖不成題，材料藏信息”的命題格局。圖表和文字材料作為載體，其中含有大量的地理信息。

　　學(xué)生做題時(shí)必須仔細(xì)閱讀題干中的圖表或文字，將其中的有用信息一點(diǎn)不漏地挖掘出來(lái)，運(yùn)用到解題中去，方可得出正確答案。有些學(xué)生正是忽視了這一點(diǎn)，僅憑想當(dāng)然答題，使答題的結(jié)果出現(xiàn)風(fēng)馬牛不相及的現(xiàn)象。在最后一段時(shí)間的復(fù)習(xí)中學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)材料的獲取和分析的訓(xùn)練，逐漸積累解答此類(lèi)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)注區(qū)域，強(qiáng)化聯(lián)系

　　地理高考以區(qū)域作為載體，呈現(xiàn)出“小區(qū)域、新情景、真案例、重分析、深考查”的考核模式。復(fù)習(xí)過(guò)程中可以以一些熱點(diǎn)區(qū)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，用地理學(xué)的綜合性與區(qū)域性?xún)纱筇攸c(diǎn)，在地理環(huán)境整體性與差異性的地理原理背景下去分析、對(duì)比不同區(qū)域的地形、氣候、水文、植被、土壤及自然要素對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的影響，實(shí)現(xiàn)區(qū)際合作和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。地理區(qū)域復(fù)習(xí)通過(guò)突出地理環(huán)境各要素之間的聯(lián)系，能夠加強(qiáng)學(xué)生的分析思路及分析方法，以及地理思維的廣度和深度。

　　加強(qiáng)訓(xùn)練，答題規(guī)范

　　不少考生在高考后的實(shí)際分?jǐn)?shù)與估分相差較大，與答題不夠規(guī)范有很大關(guān)系，主要表現(xiàn)為條理不清晰、表達(dá)不準(zhǔn)確、文字口語(yǔ)化。建議學(xué)生關(guān)注模擬訓(xùn)練，借助訓(xùn)練強(qiáng)化答題規(guī)范和答題技巧，使語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、簡(jiǎn)潔、條理清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，盡量使用地理術(shù)語(yǔ)，卷面書(shū)寫(xiě)字跡清楚。

　　不忘初心，回歸教材

　　這個(gè)階段很多學(xué)生陷入了題海戰(zhàn)術(shù)的漩渦，疲憊但收獲甚微。高考試題雖然千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，而“宗”在教材，所以，必須回歸教材，對(duì)教材中基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理掌握的熟練程度是制勝的關(guān)鍵。

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