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高考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2021-05-13 11:20:24高考網(wǎng)整理


高考

高考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)

  高考評價(jià)體系:命題指南和復(fù)習(xí)指針

  “一核四層四翼”的高考評價(jià)體系涵蓋了考查目的、考查內(nèi)容和考查要求:

  “一核”為考查目的,即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”,是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括,回答“為什么考”的問題;

  “四層”為考查內(nèi)容,即“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”,是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考內(nèi)容中的提煉,回答“考什么”的問題;

  “四翼”為考查要求,即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”,是素質(zhì)教育的評價(jià)維度在高考中的體現(xiàn),回答“怎么考”的問題。

  “一核”考察目的:立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)

  我國高等教育即將進(jìn)入普及化階段,人民日益增長的美好教育需要體現(xiàn)在高考升學(xué)上,由簡單的上大學(xué)并為就業(yè)做好準(zhǔn)備提升為上好大學(xué)并獲得全面而有個(gè)性的發(fā)展。高考的核心功能也必須調(diào)整確立為立德樹人、服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)。

  “四層”考查內(nèi)容:必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值

  以司機(jī)開車類比,司機(jī)必須要了解道路安全法規(guī)、駕車基本理論、車輛基本構(gòu)造等基本內(nèi)容,這些屬于必備知識;一個(gè)合格的司機(jī),能夠熟練開車上路,平安行駛,可以說具備了關(guān)鍵能力;一個(gè)高水平的司機(jī),能夠在復(fù)雜的路況中應(yīng)對棘手問題,能夠完成較為困難的駕駛?cè)蝿?wù),可以說具備了學(xué)科素養(yǎng)。

  核心價(jià)值是正確的思想觀念和健康的情感態(tài)度的綜合,強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科共性。

  學(xué)科素養(yǎng)是指經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)后,學(xué)生面對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)問題情境或復(fù)雜學(xué)術(shù)問題情境時(shí),能夠在正確思想觀念指導(dǎo)下,運(yùn)用學(xué)科的知識與技能、思維方式方法高質(zhì)量地認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的綜合品質(zhì)。

  必備知識和關(guān)鍵能力指經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)后,學(xué)生在應(yīng)對現(xiàn)實(shí)問題情境或?qū)W術(shù)問題情境時(shí),認(rèn)識問題、分析問題和解決問題必須具備的知識和能力。

  與各學(xué)科原有的能力要求相比,關(guān)鍵能力有2點(diǎn)不同:

  一是更加契合時(shí)代需求。如閱讀能力一直是高考語文的考查重點(diǎn),信息時(shí)代對閱讀能力的要求發(fā)生變化,因此高考語文的關(guān)鍵能力之一—閱讀能力也相應(yīng)要由注重精讀轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)精讀、泛讀等各種閱讀策略的靈活運(yùn)用,由注重文本內(nèi)容理解接受能力轉(zhuǎn)向側(cè)重對文本傳遞的各類信息的審視闡釋能力。

  二是強(qiáng)調(diào)具備學(xué)習(xí)能力的重要性。關(guān)鍵能力不僅包括學(xué)生已經(jīng)獲得的能力,還應(yīng)該包括能夠在未來獲取新知識、新能力的學(xué)習(xí)能力。

  “四翼”考察要求:基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新型

  基礎(chǔ)性:高考強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)

  高考關(guān)注主干內(nèi)容,關(guān)注今后生活、學(xué)習(xí)和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養(yǎng),因此要求學(xué)生對這一部分內(nèi)容的掌握扎實(shí)牢靠,只有根深方能葉茂。

  綜合性:高考強(qiáng)調(diào)融會貫通

  高考要求學(xué)生能夠觸類旁通、融會貫通,既包括同一層面、橫向的融會貫通,也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。

  以必備知識為例,各個(gè)知識點(diǎn)之間不是割裂的,而是處于整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)之中。必備知識與關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值之間緊密相連,形成具備內(nèi)在邏輯聯(lián)系的整體網(wǎng)絡(luò)。

  應(yīng)用性:高考強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用

  高考命題關(guān)注與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密相關(guān)的內(nèi)容。避免考試和生活學(xué)習(xí)脫節(jié),堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用知識、能力和素養(yǎng)去解決實(shí)際問題。

  創(chuàng)新性:高考強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維

  高考關(guān)注與創(chuàng)新相關(guān)度高的能力和素養(yǎng),比如獨(dú)立思考能力、發(fā)散思維、逆向思維等;

  考查學(xué)生敏銳發(fā)覺舊事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;

  考查學(xué)生進(jìn)行新穎推測和設(shè)想并周密論證的能力;

  考查學(xué)生探索新方法積極主動解決問題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生勇于擺脫思想的束縛,大膽創(chuàng)新。

 

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