最全高考英語復(fù)習(xí)攻略，趕緊拿一份！

2021-05-10 10:24:27高考網(wǎng)整理

　　單詞很重要

　　英語考試不像我們的語文，要求理解的深度。英語文化與我們文化差異大，所以考查的內(nèi)容不是很深，讀懂了很容易做對(duì)。

　　1.將英語書上的單詞攻克

　　出現(xiàn)在課本上都是核心單詞，同學(xué)可以將英語書上的單詞表撕下來隨身攜帶。

　　單詞要背到什么程度？對(duì)于較難的單詞能夠看到拼寫脫口而出其常見中文含義，并且經(jīng)過短暫思考可以答出不常見含義，看見漢譯可以經(jīng)過短暫思考拼出單詞。課本上的單詞，也就是高考3500核心詞匯一定要熟練到這種程度。

　　2.定期檢查自己的詞匯量

　　現(xiàn)在有很多APP可以測(cè)試詞匯量，比如說百詞斬，大家可以每個(gè)月測(cè)試一次，很多時(shí)候詞匯量增長(zhǎng)和成績(jī)成正比，這對(duì)于英語成績(jī)差的同學(xué)特別見效。

　　3.生活中處處背單詞

　　很多同學(xué)想要擴(kuò)充自己的詞匯量，總是拿著單詞書背，最后還是背不下來，既然那么痛苦，我們可以來點(diǎn)有趣的。建議如果有追美劇和喜歡聽英文歌的同學(xué)多去留意里面的單詞，并且記下來。別說追劇喪志，想學(xué)習(xí)的話看劇也能拿高分的，重要的是看你有沒有用心學(xué)和思考。

　　語法一定要懂

　　語法一定要學(xué)好，如果你連及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞都分不清的話，那么刷再多的題目也沒用。

　　1.好好聽講

　　聽老師講解，畢竟文化背景差異，語法知識(shí)自己不能搞懂，所以不要錯(cuò)過課堂上面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，不懂課下問。

　　2.語法也要讀

　　讀講解，讀例句，弄清楚某個(gè)語法的每個(gè)部分的含義，直到全部理解為止。如果實(shí)在搞不懂，就放大膽子去問老師、問同學(xué)，他們會(huì)給你講明白。

　　4.一定要練

　　學(xué)完每一個(gè)語法之后，都必須做一組練習(xí)題，做完之后根據(jù)錯(cuò)題評(píng)判自己的掌握情況，同時(shí)下次再?gòu)?fù)習(xí)這個(gè)語法時(shí)，還要把錯(cuò)題再?gòu)?fù)習(xí)一遍。想要英語成績(jī)沖刺高分，光依靠課本學(xué)習(xí)是不夠的，很多同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)新概念和其他補(bǔ)充輔導(dǎo)課程。

　　聽力沒有那么難

　　現(xiàn)在全國(guó)卷考的是聽力，這是從英語四六級(jí)以及考過托福雅思的學(xué)霸總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.聽寫單詞很重要

　　單詞是基礎(chǔ)，你嘗試過聽懂這個(gè)單詞就是拼不出來的絕望嗎？很多同學(xué)可能課堂就聽寫，但是老師口音不統(tǒng)一，最好的還是用原錄音進(jìn)行聽寫，就算不默寫也要做到聽到這個(gè)單詞在心中默念它的拼寫。

　　2.倍速聽寫

　　聽力材料每學(xué)期買一本，用鉛筆做，做完擦掉再聽。

　　一開始按原倍速聽，逐漸加快到1.25，1.5，當(dāng)你能夠在1.5倍速之下都能聽對(duì)，到了考試你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么單詞都能聽得很清楚，注意！聽懂了要會(huì)拼。課文也可以按照這個(gè)方法來聽，并且聽一句心中翻譯一句。

　　如何提高閱讀理解

　　閱讀理解的兩座大山是細(xì)節(jié)題和主旨大意題。

　　1.細(xì)節(jié)題

　　如果你不擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)題，或者做得慢，說明你在詞匯量、長(zhǎng)難句分析方面存在嚴(yán)重不足。對(duì)于長(zhǎng)難句分析不太擅長(zhǎng)，那么就應(yīng)該每次做完一套閱讀理解后，選擇你認(rèn)為最難的一篇，再?gòu)念^到尾逐句閱讀，力求理解每一句的含義。當(dāng)遇到長(zhǎng)難句時(shí)，要采用分析句子成分的方法。首先提取主句，再看第一個(gè)從句、第二個(gè)從句等等，如果存在復(fù)雜的介詞結(jié)構(gòu)，那就要把整個(gè)介詞結(jié)構(gòu)單獨(dú)畫出來，分析其在句中的作用和含義。

　　檢驗(yàn)的方法是看能否把句子的含義解讀清楚。解讀絕對(duì)不是翻譯，而是英語直接進(jìn)入理解的狀態(tài)，也就是會(huì)復(fù)述，這非常重要。細(xì)節(jié)題的做題方法主要就是“回看法”，即把題干帶入原文相應(yīng)位置、相應(yīng)段落，尋找文中出現(xiàn)的題枝，找出出處。

　　2.主旨大意題

　　主旨大意題往往以“以下哪個(gè)是本文的標(biāo)題”、“本文主要講了什么”、“作者的態(tài)度是什么”等形式出現(xiàn)，題目往往具有一定干擾性，是大家出錯(cuò)的重災(zāi)區(qū)。這里有一個(gè)小訣竅，用四個(gè)關(guān)鍵詞去選擇你的答案：全面、中立、首尾、頻率。

　　① 選項(xiàng)是否全面反映了本文/本段內(nèi)容？

　�、� 選項(xiàng)是否涉及讀者的猜測(cè)？讀者是否處于一個(gè)中立角度對(duì)原文進(jìn)行解讀？

　　③ 選項(xiàng)是否是首尾段的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？

　　④ 選項(xiàng)所表達(dá)含義甚至其中的關(guān)鍵詞是否在原文中反復(fù)出現(xiàn)？

　　丟分重災(zāi)區(qū)完形填空

　　首先，如果英語學(xué)的還行，其他幾項(xiàng)都不錯(cuò)，唯獨(dú)完型有問題，那問題一定出在兩個(gè)方面語法和常見固定搭配不熟悉和做題時(shí)缺乏邏輯。

　　1.掌握語法是關(guān)鍵

　　對(duì)于語法和固定搭配不熟悉的，最重要的是先掌握好語法，學(xué)好語法知識(shí)。

　　2.熟悉固定搭配

　　熟讀課文，重視老師上課講的詞組、固定搭配，記憶黑體單詞時(shí)必須把所有常見用法全部記憶清楚，經(jīng)常復(fù)習(xí)。用一個(gè)小本子專門積累完形填空錯(cuò)題，每天做一道，積累一些固定搭配，規(guī)定時(shí)間復(fù)習(xí)，如此循環(huán)，水平會(huì)在1個(gè)月內(nèi)開始明顯提升，由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

　　3.集中訓(xùn)練做題邏輯

　　對(duì)于缺乏做題邏輯的同學(xué)，有必要進(jìn)行一些集中訓(xùn)練，比如一次按照以下規(guī)律連刷4篇。

　　第一遍，把有把握的全部填上，沒有把握的空下，與此同時(shí)，讀文章時(shí)要重視文中出現(xiàn)的關(guān)鍵名詞。

　　第二遍解題中，注意參照上下文尋找答案，有時(shí)需要總結(jié)上文或者下文的含義，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語，這時(shí)候上下文的名詞會(huì)成為重要的線索，幫助你摸清事情脈絡(luò)已經(jīng)暗示、呼應(yīng)關(guān)系。這時(shí)對(duì)于沒有把握的選項(xiàng)，也要跟著上下文感覺蒙出來，并用記號(hào)標(biāo)記。對(duì)于這些選項(xiàng)，即便做對(duì)了也不能算對(duì)。

　　最后，在對(duì)答案或者講評(píng)時(shí)，根據(jù)答案講解的思路重新考證，找到選擇的原因，并且能夠在思維邏輯上連貫地理解。這一步是提分的關(guān)鍵，經(jīng)常如此訓(xùn)練，不放過那些“蒙對(duì)的題”，就能夠幫助你找準(zhǔn)出題人思路，以及題目邏輯。

　　兩極分化嚴(yán)重的作文

　　作文會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端的狀態(tài)，好的同學(xué)穩(wěn)拿高分，基礎(chǔ)不好的同學(xué)分?jǐn)?shù)低得不能再低。

　　1.基礎(chǔ)先過關(guān)

　　對(duì)于基礎(chǔ)不行的同學(xué)，還是那一句話，趕緊將單詞和語法打好，并且不要再用一些低級(jí)詞匯。

　　2.積累好詞好句

　　建議使用一個(gè)小本子，可以是記完形填空的本子，從反面接著積累英語作文中有亮點(diǎn)的表達(dá)方式。對(duì)于連貫、自然的表達(dá)，要注重作文的邏輯，以及學(xué)會(huì)明展與暗展兩種連接方式。

　　3.熟練掌握作文模板

　　可以買一本英語作文書，對(duì)于每種類型的作文，都先從開頭句練起。在閱讀范文開頭句之后，開始自己就每種類型的練習(xí)題，模仿著寫第一句，一次寫5篇以上的作文的開頭句，再交給英語較好的同學(xué)或者英語老師進(jìn)行批閱，請(qǐng)他們幫忙指出問題，加以改正。