高一英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)(2)

　　一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)初高中英語學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語單詞少(中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個短語)、課文短、內(nèi)容簡單(基本的語法知識)，考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中(定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等)，詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。)，教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿分150：聽力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達(dá)15，書面表達(dá)30)。二、高中生學(xué)英語常見問題1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)�對英語的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重�？傮w來說，高中教師更多的都是用英語組織課堂教學(xué)，一個時間段下來，會有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語，不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺高中的英語學(xué)習(xí)煥然一新。課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺到一堂課下來抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。進(jìn)入高中，第一次的英語考試，好多同學(xué)會拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開始害怕了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動作而不下水親自體驗水性、大運(yùn)動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗過程。2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習(xí)。1)上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。2)課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點(diǎn)時，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽課效率大打折扣。3)課后不及時整理鞏固，問題越積越多;作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個字母。3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會放棄、退縮。4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高5、輕視英語，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。針對大家英語普遍存在的問題，我們一起來探討一下避免和解決問題的辦法。三、英語學(xué)習(xí)建議高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。1、培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說親其師而信其道，我們英語老師會在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會舉行英語演講大賽、英語話劇表演大賽、英語沙龍等豐富多彩的課外活動�；顒拥淖谥季褪且�激發(fā)大家對英語的興趣，讓大家身臨其境感受英語的魅力，讓瘋狂英語不再成為空話。所以我希望能在活動中看到大家的身影，每一個同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時，英語的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high�；�于這兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動起來。

　　高一英語學(xué)習(xí)主要存在的問題有：1.英語聽力不過關(guān)高一英語上課的特點(diǎn)是英語老師是用英語上課，很少用中文上課。很多同學(xué)，英語聽說能力比較差，不能夠聽懂老師上課的內(nèi)容，英語成績自然不會好。2.基礎(chǔ)知識薄弱中考過后，很多人都處在十分放松的狀態(tài)，對于初中英語知識不扎實的學(xué)生來說，經(jīng)過幾個月的放松時間，詞匯量急劇下降。3.自學(xué)能力高中和初中的學(xué)習(xí)方式不一樣，高中學(xué)習(xí)更加注重自主學(xué)習(xí)，高一英語的詞匯需要學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握，再加上高中學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，沒有具備自主學(xué)習(xí)的能力，高一英語很快就會落后。如何克服高一英語的學(xué)習(xí)問題1.需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好高一英語的學(xué)習(xí)計劃，英語學(xué)習(xí)需要長期的積累，堅持每天學(xué)習(xí)英語。2.培養(yǎng)英語興趣。興趣是最好的老師，所以培訓(xùn)英語興趣是非常有必要的。當(dāng)我們英語知識積累到一定的程度之后，就可以欣賞英語文章，聽懂英語對話，體會英語給我們帶來的滿足感。3.高一英語學(xué)習(xí)計劃高一英語要掌握一定的英語語法，比如定語從句、倒裝語序、非謂語動詞、名詞性從句，動詞時態(tài)，開學(xué)之初學(xué)習(xí)定語從句，這是高中語法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。語法的學(xué)習(xí)可以看語法說，記經(jīng)典的例句。此外，我們還需要學(xué)習(xí)英語的聽力，寫作，閱讀等等。英語聽力練習(xí)的時候，不能只聽一遍，要確保我們能夠聽懂錄音的意思，這樣子練習(xí)才有效。4.配合課外資料鞏固基礎(chǔ)。除了記課本里面的單詞和語法，還可以配套相應(yīng)的課外資料進(jìn)行補(bǔ)充，是不錯的選擇，逐詞逐句的講解真題，補(bǔ)充詞匯和語法基礎(chǔ)非常有效。

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