高中三年，高二這么重要，你意識(shí)到了嗎？

　　“你怎么評(píng)價(jià)高中這三年自己的學(xué)習(xí)？”

　　無(wú)論是特尖生還是優(yōu)秀生或普通學(xué)生基本上都說(shuō)“上高一時(shí)，覺(jué)得新鮮，忙著適應(yīng)；高二沒(méi)好好學(xué)，忙著玩了；高三知道學(xué)，想學(xué)，又來(lái)不及了。要是有機(jī)會(huì)在上一次高中的話(huà)，我絕對(duì)不會(huì)考這個(gè)分兒。”

　　高二這么重要，你意識(shí)到了嗎？

　　高二常見(jiàn)幾種情況

　　學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺！

　　高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，

　　高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，以復(fù)習(xí)為主，

　　而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多強(qiáng)度大！

　　所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會(huì)有以下幾種情況，請(qǐng)“對(duì)號(hào)入座”：

　　第一種，高一適應(yīng)得非常好，成績(jī)名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢(shì)而上，未來(lái)高考就可夢(mèng)想成真！

　　第二種，高一適應(yīng)得還不錯(cuò)，成績(jī)中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊(duì)呢？真的心里沒(méi)底！

　　第三種，高一適應(yīng)得不理想，成績(jī)差強(qiáng)人意，到了高二會(huì)怎樣？?jī)裳垡荒ê谏抖疾恢�道�。∧懿荒軍^起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽(tīng)天由命吧！

　　你到底是哪一種？必須認(rèn)清自己！

　　第一種，恭喜你；但不能借機(jī)放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！

　　第二種，不要糾結(jié)；你還有機(jī)會(huì)脫穎而出；關(guān)鍵是從當(dāng)下做起，腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！

　　第三種，不要泄氣；沒(méi)有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒(méi)希望了，你努力付出就有收獲，至少不會(huì)比現(xiàn)在差！夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？

　　認(rèn)清自己后，心態(tài)端正后，當(dāng)務(wù)之急就是給自己定位，確定目標(biāo)！

　　高二常見(jiàn)兩個(gè)問(wèn)題

　　高二是高中三年最難把握的一年，它沒(méi)有一年級(jí)的新鮮感也沒(méi)有三年級(jí)的緊迫感；高三時(shí)由于高考迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓他冷靜下來(lái)，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；進(jìn)入高二，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產(chǎn)生了，是最容易玩得瘋走得遠(yuǎn)的時(shí)候。

　　高二的學(xué)生大多在十六歲上下，此時(shí)孩子的情緒、情感、性格特征已基本形成，這些都與成績(jī)的關(guān)系極大，絕大多數(shù)孩子足夠理智認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

　　因此，我們成年人需要提醒孩子清楚看待自己，明白情緒、情感、個(gè)性與學(xué)習(xí)、與自己的未來(lái)有著密切的關(guān)系；讓他們清楚周?chē)�的同學(xué)，看看成功的同學(xué)，從同學(xué)的成功中得到啟發(fā)，自覺(jué)地加強(qiáng)自我管理，積極地互相管理。

　　1.成績(jī)易波動(dòng)

　　高二既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。

　　一半以上的學(xué)生感到高中三年會(huì)有那么一段時(shí)間成績(jī)明顯退步，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段在高二。

　　因此，我們家長(zhǎng)不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和衣食住行，更要關(guān)注孩子精神上的成長(zhǎng)，關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)。

　　關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正確對(duì)待成績(jī)變化，始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　現(xiàn)代教育觀提倡賞識(shí)教育，孩子的性格特點(diǎn)和我們那個(gè)年代不同了，我們對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，及時(shí)予以肯定和恰當(dāng)?shù)膸椭�，�?dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)肯定他的進(jìn)步，就是肯定他的自信心，又提出進(jìn)一步的要求。

　　高二學(xué)生除了每學(xué)期的月考期中期末考試，還要參加五門(mén)學(xué)業(yè)水平考試，考試的壓力也不小。但任何好或者不好的成績(jī)都不是一朝一夕形成的，對(duì)自己孩子的成績(jī)家長(zhǎng)要心中有數(shù)，給孩子一個(gè)合適的定位，做到始終關(guān)注與鼓勵(lì)。

　　當(dāng)孩子遇到挫折或考試失敗，家長(zhǎng)不要一味責(zé)備，在孩子反省之前面對(duì)指責(zé)，孩子心中極易先產(chǎn)生反感及反抗的心理，此時(shí)，無(wú)論你多大聲地責(zé)罵他，也不會(huì)有作用，而且這樣容易傷害孩子的自尊心，容易產(chǎn)生逆反心理，助長(zhǎng)了自卑感和自我否定情緒。

　　如果這樣不愉快的情緒反復(fù)產(chǎn)生，孩子將預(yù)感失敗，而不敢嘗試，縮手縮腳，消極的自我評(píng)價(jià)會(huì)頑固地保存于人的潛意識(shí)中，對(duì)人產(chǎn)生持久的影響力。

　　對(duì)失敗進(jìn)行的鼓勵(lì)，是對(duì)孩子表示關(guān)切之情，幫助他建立正確的態(tài)度和再次嘗試進(jìn)步的信心，只有這樣，孩子積累了大量的成功和失敗后成功的經(jīng)驗(yàn)，才能真正建立起自信心。

　　需要注意的是，關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨，對(duì)孩子一味地督促是有害的。

　　有的家長(zhǎng)工作忙或因其他原因，僅在早晚或吃飯的時(shí)候，或一周才能和孩子見(jiàn)上一面，由于時(shí)間緊，往往容易急于求成，對(duì)孩子常說(shuō)：“專(zhuān)心、抓緊、聽(tīng)話(huà)、你要考上大學(xué)就給你重獎(jiǎng)”等等。

　　家長(zhǎng)的愿望誠(chéng)然是良好的，但經(jīng)常這樣嘮叨，給孩子帶來(lái)的只有壓力和火上澆油。

　　2.戀愛(ài)現(xiàn)象增多

　　高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期，這一年孩子所要承受來(lái)自社會(huì)方方面面的壓力越來(lái)越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

　　有些學(xué)生談戀愛(ài)就是要尋找一種被愛(ài)、被重視、被珍惜的感覺(jué)。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛(ài)情過(guò)于美化、理想化，向往浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。

　　早戀非常令人頭疼。但是如果我們一味地強(qiáng)調(diào)早戀為孩子所帶來(lái)的負(fù)面影響，而不考慮其不可抹殺的固有的特性，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯然是不公平的，也是不科學(xué)的。

　　對(duì)此，我們可以注重跟孩子說(shuō)明早戀的原因和它將給早戀者帶來(lái)什么樣的后果。對(duì)已經(jīng)早戀的學(xué)生給予理解和加以正確的引導(dǎo)，盡量將他們“戀情”所帶來(lái)的負(fù)面影響控制在最低程度。

　　許多家長(zhǎng)能做到無(wú)微不至地照顧孩子，卻做不到尊重孩子、做不到允許孩子發(fā)表不同的意見(jiàn)。其實(shí)凡事聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，只有好處，沒(méi)有壞處。

　　在家庭中，要?jiǎng)?chuàng)造一種孩子能充分吐露心聲的氣氛，孩子的話(huà)，家長(zhǎng)都要耐心傾聽(tīng)，尤其是孩子對(duì)學(xué)校對(duì)同學(xué)對(duì)老師的一些看法或者只是牢騷，家長(zhǎng)一定要耐心聽(tīng)，限制它的結(jié)果是她開(kāi)始沉默，你不再了解她，但是她那些你認(rèn)為不對(duì)的想法仍然存在，甚至更極端。

　　傾聽(tīng)之后，分析孩子的愿望、要求，引導(dǎo)、鼓勵(lì)其積極的成分；對(duì)于孩子一些不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ瑒t應(yīng)采取擺事實(shí)講道理的方法，引導(dǎo)孩子提高認(rèn)識(shí)；孩子仍然不明白的，允許孩子存疑，等待時(shí)機(jī)再進(jìn)行引導(dǎo)。

　　簡(jiǎn)而言之，你如果不能和孩子交流，他（她）的交流對(duì)象很可能就是可以?xún)A聽(tīng)自己傾訴的異性。

　　別說(shuō)你們現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有辦法交流了，別埋怨孩子已經(jīng)疏遠(yuǎn)你、對(duì)你封閉，先從自己做起，把她當(dāng)成大人，只要你想改變，開(kāi)始交流的機(jī)會(huì)總是有的，或許是一張紙條也或許是一個(gè)家庭大事的決定也或許就是今天回去和她談?wù)勯_(kāi)會(huì)的感想，行動(dòng)起來(lái)吧。

　　不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時(shí)間，擁有機(jī)會(huì)，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！

　　好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來(lái)，這一點(diǎn)，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點(diǎn)，是你最好選擇！

　　確立目標(biāo)

　　不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時(shí)間，擁有機(jī)會(huì)，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！

　　好大學(xué)=好平臺(tái)+好人脈+好就業(yè)=好未來(lái)，這一點(diǎn)，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點(diǎn)，是你最好選擇！

　　家長(zhǎng)和學(xué)生就此必須得達(dá)成共識(shí)，唯有此，才目標(biāo)一致，形成合力。這本應(yīng)高一時(shí)就應(yīng)該做的；到了高二再確立目標(biāo)還算為時(shí)不晚。

　　目標(biāo)遠(yuǎn)大，仍需腳踏實(shí)地！

　　另外，你一定搞清楚三件事：

　　一、我所在學(xué)校每年年級(jí)排名前多少名能考上一本？最好看近三年排名取平均數(shù)或者看看上下波動(dòng)范圍！

　　二、我現(xiàn)在年級(jí)排名多少？距離一本排名差距多大或者再往前提升多少名如10名？這個(gè)差距就是我要努力的目標(biāo)！參照近三年跟我一樣排名的同學(xué)都考到哪些大學(xué)什么專(zhuān)業(yè)了？搞清楚了，我就胸中有數(shù)了。

　　三、我該如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？需要把這個(gè)目標(biāo)細(xì)化為N個(gè)小目標(biāo)來(lái)逐一實(shí)現(xiàn)后大目標(biāo)自然而然就達(dá)成了！

　　我要上重點(diǎn)大學(xué)！

　　大學(xué)目標(biāo)確定后，該讀什么專(zhuān)業(yè)好？

　　具體讀什么專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在說(shuō)可能為時(shí)過(guò)早？但未雨綢繆終歸強(qiáng)過(guò)臨陣磨槍?zhuān)�最主要的是思考兩方面�?br />
　　一、未來(lái)就業(yè)：理工科類(lèi)的人工智能、新能源、新材料、環(huán)保、航天航空等，文科藝考類(lèi)的設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃等領(lǐng)域應(yīng)該都不錯(cuò)，都是發(fā)展熱點(diǎn)；985一流大學(xué)哪些專(zhuān)業(yè)強(qiáng)？請(qǐng)參閱我的專(zhuān)題文章，《北大、清華、復(fù)旦、交大、南大、浙大、武大等中國(guó)39所985高校王牌專(zhuān)業(yè)匯總，對(duì)未來(lái)選科報(bào)考幫助甚大！》；相對(duì)來(lái)講，學(xué)理工科，就業(yè)更容易，選擇更多！

　　二、學(xué)科特長(zhǎng)：學(xué)生哪一科目考試成績(jī)好？到底對(duì)哪一科目興趣大？畢竟，有興趣，才能學(xué)得更好，未來(lái)高考更能考得高分！

　　參加自主招生需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備，同時(shí)需要在心理和行動(dòng)上都全面武裝起來(lái)。心理上，你要提前知道自主招生的相關(guān)政策和報(bào)考信息，選擇自主招生要面臨的是什么；另一方面，該如何行動(dòng)并規(guī)劃好，按照計(jì)劃落到實(shí)處。不管怎樣，盡早準(zhǔn)備自主招生，多一條選擇，為考上重點(diǎn)大學(xué)加一道保險(xiǎn)，自然是再好不過(guò)了。

　　高二，必須準(zhǔn)備好自招！

　　高二，盡可能在學(xué)有富余的情況下，報(bào)名參加競(jìng)賽，聯(lián)系發(fā)表論文等，為自招初審做好充分準(zhǔn)備；同時(shí)，夯實(shí)各科基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)弱增強(qiáng)，確保一本達(dá)線(xiàn)；如果一本都?jí)虿簧�，則趁早放棄自招，免得耽擱時(shí)間耗費(fèi)精力！

　　戰(zhàn)勝自己

　　對(duì)于剛剛高一升高二的學(xué)生而言，時(shí)間有多么寶貴！

　　必須查漏補(bǔ)缺，同時(shí)預(yù)習(xí)新課！

　　1、把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。

　　2、補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。

　　3、制訂長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。

　　4、將學(xué)科知識(shí)“類(lèi)化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門(mén)別類(lèi);先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作;對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

　　5、嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。

　　6、配合家長(zhǎng)做身體檢查，進(jìn)行修養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施。處于青春期的中學(xué)生，應(yīng)根據(jù)身體狀況注意適當(dāng)調(diào)節(jié)，身心都要保持健康。身體是本錢(qián)，所以要確保健康，定期做一些身體檢查。

　　7、廣泛閱讀，無(wú)論中文還是英文都應(yīng)多看一些書(shū)，增強(qiáng)閱讀量，拓寬知識(shí)面！這對(duì)將來(lái)高考的閱讀理解和寫(xiě)作幫助非常大；尤其語(yǔ)文，是未來(lái)高考拉分的大科目，但語(yǔ)文提分是慢功夫，這種學(xué)科素養(yǎng)需要一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，趁著暑假，多看看書(shū)，大有益處；等到高三了，復(fù)習(xí)功課緊，壓根沒(méi)有閑工夫看課外書(shū)啦！

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