高考復(fù)習(xí)中有哪些常見(jiàn)的歸納總結(jié)方法？

　　高考復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的備考過(guò)程，在備考的過(guò)程中需要掌握非常繁雜的知識(shí)點(diǎn)，為了更好的將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融匯貫通，此時(shí)就需要考生有著一定歸納總結(jié)的技巧，但很多的高三學(xué)子在這方面都認(rèn)識(shí)的不足或者是不知道從何下手，導(dǎo)致在復(fù)習(xí)總結(jié)的時(shí)候效果不理想難以取得好的提升，為此就高考中的歸納總結(jié)方法和大家一起說(shuō)說(shuō)，讓我們一起來(lái)看看吧！

　　一、以章節(jié)形式進(jìn)行歸納

　　根據(jù)學(xué)科的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納在高考復(fù)習(xí)中是一種非�；�礎(chǔ)常見(jiàn)的歸納方法，因?yàn)楦呖济總�(gè)學(xué)科的章節(jié)都是比較細(xì)分的，通過(guò)歸納每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)可以非常系統(tǒng)的了解一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系，為之后的高考二輪復(fù)習(xí)可以提高非常有利的幫助！

　　二、通過(guò)題型歸納

　　如果考生在測(cè)試的時(shí)候老是出現(xiàn)在此類(lèi)題型上犯錯(cuò)誤，考生就可以考慮用一個(gè)本子將此類(lèi)相似的題型都收集整理起來(lái)，以后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，相信在之后能夠很好的進(jìn)行突破，比如考生對(duì)于數(shù)列的題型了解的不夠透徹，容易在這上面犯錯(cuò)誤，那么考生就可以將每次的章節(jié)練習(xí)題或者測(cè)試題的數(shù)列題型收集起來(lái)，在之后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，相信再面對(duì)此類(lèi)題型一定能夠有很好的突破。

　　三、真題歸納

　　高三的學(xué)科真題其實(shí)是一個(gè)非常有作用的“法寶”，通過(guò)分析歷年的高考真題相信各位考生會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)科在每年的高考題中會(huì)有著驚人的相似以及重疊的知識(shí)點(diǎn)，而這些重疊的知識(shí)點(diǎn)也就是我們常說(shuō)的高頻考點(diǎn)，試想一下，當(dāng)我們知道哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)高頻率的出現(xiàn)，哪些知識(shí)點(diǎn)自己可以保證不丟分，當(dāng)這些考生都清楚了之后，還會(huì)當(dāng)心考試不通過(guò)嗎？

　　四、歸納誤區(qū)

　　說(shuō)了這么多的歸納總結(jié)技巧，在和大家說(shuō)一下歸納總結(jié)的誤區(qū)，很多考生對(duì)于歸納總結(jié)的認(rèn)知還是存在錯(cuò)誤的，大多考生認(rèn)為歸納總結(jié)是考前行為、歸納總結(jié)是一次性行為或者總是感覺(jué)自己的歸納總結(jié)不夠全面等等情況，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編在此給大家說(shuō)明，歸納總結(jié)是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，不是一次性的過(guò)程也不是考前的“抱佛腳”，是需要長(zhǎng)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)有新的認(rèn)知以及歸納的；其次歸納總結(jié)并不是需要?dú)w納的非常全面，歸納總結(jié)的主要目的是歸納重點(diǎn)、歸納錯(cuò)誤、梳理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)主干形成自己的備考框架，只有這樣才能更好的理解和認(rèn)知?dú)w納總結(jié)。

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