2020高考作文練習題目：請永遠記得，醫(yī)生為我們拼過命

2020-03-24 14:01:47網(wǎng)絡整理

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　“手機該不該進校園”一直存在爭議。有人說，學生玩手機會分散注意力，干擾教學秩序，影響學習和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說，手機可以作為學習工具，輔助教師教學，培養(yǎng)學生的自控能力是學校職責之一，不能一禁了之。還有人認為，課堂上和課余時間應該區(qū)別對待。對此，文德中學準備召開座談會，廣泛聽取學生、教師、家長代表的意見，然后再決定是否出臺相關(guān)規(guī)定。

　　請結(jié)合材料內(nèi)容，在學生、教師、家長中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

　　范文：請讓手機遠離校園

　　尊敬的文德中學的領(lǐng)導、老師、家長，親愛的同學們：

　　大家好!很榮幸能作為家長代表在學校座談會上發(fā)言。“手機該不該進校園”一直存在爭議。誠然這是一個很多人手機不離手的時代，手機也有輔助教師教學的功能，但是作為家長還是提議：請讓手機遠離校園。

　　眾所周知孩子玩手機會分散注意力，有可能接觸到不良信息。我們的孩子在課堂寫作業(yè)時拿出手機，如果發(fā)出聲音則會干擾課堂秩序;如果不出聲，家長、老師也無法判斷他是在查閱資料還是在網(wǎng)上搜題，是在查找信息還是在投機取巧。這讓教育過程失控。不同手機型號帶來的攀比心理會影響孩子價值觀的養(yǎng)成，關(guān)注社交軟件卻漠視現(xiàn)實校園生活中的師生人際交往會影響孩子學習和集體生活的質(zhì)量。

　　危害還遠不止于此。據(jù)山東省教育廳的最新數(shù)據(jù)，2018年11月，山東學生總體近視率為58.66%，普通高中生近視率達91.27%。因此教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，明確嚴禁學生將個人手機帶入課堂，帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。我們的班主任工作量已經(jīng)很大，家長有責任幫助老師減負;很多學校也已經(jīng)為學生安裝了付費磁卡電話�；谝陨犀F(xiàn)實情況，我們認為，孩子們不帶手機進入校園不會影響學習生活。

　　另外智能手機進校園還存在著冒犯教學空間的隱私風險。教學空間雖是公共空間，但是因為人員、場地相對固定，所以比一般的公共空間具有特殊性。教師只有獲得足夠的安全感，才能夠在學生面前盡情綻放自己的教育藝術(shù)，傳道授業(yè)解惑。學生只有獲得足夠的安全感，才能夠在師生面前不隱藏自己的短板，獲得幫助，提優(yōu)補弱。而如果在上課的時候，總有一個智能手機對準師生，直播課堂，教師就難以盡情釋放自己的教育個性，教育智慧;學生更是羞于展示自己的不足。師生都小心翼翼，言行拘謹，久而久之，教與學將受到損害。這是作為家長最不愿意看到的。

　　更何況，這些在校園里被智能手機存儲的信息如果被個別有不良居心的人利用，學生的信息安全、支付安全、人身安全都會受到威脅。最近熱播的《少年的你》展示的校園欺凌事件，手機在其中就起到了幫兇的作用。

　　綜上所述，讓孩子帶手機進校園，并非百無一利，但是很明顯，弊大于利。所以建議學校針對手機制定專項管理措施，讓孩子們在安全、獨立的校園環(huán)境里安心學習。我們家長也愿意參與學校手機監(jiān)管，幫助學校將教學管理效益化。

　　因個人水平有限，上述觀點及建議還需要大家批評指正。感謝大家聆聽，祝愿文德中學家校聯(lián)手，資源整合，越辦越好。